Pagalba jūsų vaikui atliekant kūrybines rašymo užduotis
Kai vaikai mokosi pradinėse klasėse, kai kuriose klasių ir namų užduotyse pamažu bus pradedami kūrybiškai rašyti pirmieji sakiniai, paskui pastraipos ir galiausiai trumpos esė. Gali būti, kad kai kuriems vaikams šios užduotys bus sunkios, ir tam yra svari priežastis. Palyginti mažai kūrybinių raštų reikalaujama pradinių klasių jaunuoliams. Dažniausiai jų prašydavome tiesiog perskaityti ir užpildyti blankus. Staiga šis apleistas įgūdis tampa labai svarbiu užduočių komponentu aukštesniosiose pradinėse klasėse.
Kūrybinio rašymo užduotys reikalauja daug laiko ne tik iš studento, bet ir iš mokytojo, kuris privalo įvertinti turinį, gramatiką, rašybą ir skyrybos ženklus. Nei vienam mokytojui nepatinka grąžinti kompoziciją, užpildytą raudonais ženklais. Taigi dauguma mokytojų palankiai vertintų tėvų pagalbą, net jei tai reiškia tik studento rezultatų didinimą. (Jei tai taip pat gali pagerinti mažylio rašymo kokybę, tuo geriau, tuo geriau!) Todėl, jei viskas gerai su jūsų vaiku ir jei jam atrodo, kad jis turi problemų su kompoziciją, galite apsvarstyti galimybę susisiekti su jo mokytoju, kad sužinotumėte, ko jai reikės kūrybinio rašymo užduočių srityje ir kaip jums geriau padėti.
Kažkodėl reikia užsitikrinti vaiko bendradarbiavimą, nes kai kuriems jaunuoliams rašymas yra nuobodus ir negali būti įgyvendinamas be pozityvaus požiūrio. Tai geriausiai gali padaryti (1) apibrėždami tikslą („Mes kartu dirbdami padėsime išmokti geriau išreikšti savo mintis raštu.“); 2) suplanuoti tik vieną ar dvi rašymo sesijas per savaitę, geriausia tuo metu, kai jaunuolis dar nėra išsekęs ar perdegtas kartu su kitomis užduotimis; (3) išlaikyti protingą užsiėmimų ilgį, taip užkertant kelią nuovargio sukeltam nusivylimui.
Žinoma, gali būti, kad palaikyti įprastą kūrybinio rašymo grafiką nereikės, o visko, ko reikia, yra blanketinis pasiūlymas, kuriame galima rasti pagalbos. Galite paprašyti, kad mokytojas atsiųstų visas kompozicijas namo, kad galėtumėte pamatyti, ar vaikas laikosi šio svarbaus mokymo programos aspekto.
Medžiagos
„Pirmosios pagalbos“ rašymo priemonių rinkinys daugelį krizių apeis. Įsitikinkite, kad visada rankoje yra nešiojamojo kompiuterio popieriaus, pieštukų ir tušinukų (jei šie reikmenys liko mokykloje). Neišvengiamas ir gero žodyno, parašyto vaiko skaitymo lygiu, leidimas ne pagal knygą. Galiausiai tezauras taps vertinga kūrybinių rašymo užduočių priemone.
Laiškų rašymas
Laiškų rašymas daugeliui atrodo nemalonus dalykas, tačiau tam tikras susirašinėjimo kiekis yra būtinybė kiekvieno žmogaus gyvenime, ir kuo anksčiau vaikas suvokia šią socialinę prievolę, geriau. Beveik pagal apibrėžimą padėkos užrašai paprastai yra trumpi, o jų turinys atitinka nustatytą formatą. Tačiau vien „ačiū už jūsų dovaną“ atrodo nepakankama. Gavėjas turi nustatyti dovaną ir maloniai paaiškinti, kodėl ji jam suteiks malonumą. („Ačiū už gražų megztinį. Tai puikiai seksis su mano mėgstamiausiais marškinėliais. “) Atsargumo pastaba: padėkos užrašai turėtų būti parašyti viduje 48 valandos nuo dovanos gavimo, kuo ilgiau ji bus atidėta, tuo sudėtingesnė bus užduotis būti. Pabandykite nustatyti terminą, neatrodydami, kad nugirsite panašiai kaip „„ Atidėkite kelias minutes šiąnakt, kad parašytumėte Teta Jane už tai dėkoja, kad ryte, kai bėgu, galiu ją numesti pašto skyriuje pavedimai “.
Sužinokite, kurie yra svarbūs jūsų vaiko gyvenime. Rašydamas laišką tetai Džeinai, jūsų vaikas gali sumąstyti, tačiau keliaukite pats, kad parašytumėte laišką mėgstamam treneriui ar ankstesniam mokytojui. (Ir taip, ištraukite keletą stygų. Leiskite tam asmeniui žinoti, kad grįžimo laiškas bus labai svarbus ir kad jūsų vaikas pagyrimas ir susidomėjimas bus nuėjęs ilgą kelią.)
Jaunuolis gali būti skatinamas rašyti ir kitokio pobūdžio laiškus, taip pat gerbėjų laišką mėgstamai roko žvaigždei, konkurso laišką (25). žodžiai ar mažiau - gera psichinė drausmė), prašymo laiškas („Ar atsiųsi man nemokamą plakato, kuriame buvo reklamuojamas, kopiją?“).
Daugybė vaikų žurnalų reklamuoja rašiklius su vaikais mūsų pačių ir kitose šalyse. Jūsų vaikų bibliotekininkui gali būti naudinga juos rasti.
Bloko atblokavimas
Dažnai problemos pagrindas greitai nustatomas, kai vaikas verkia: „Aš jau rytoj turiu parašyti kompoziciją mokyklai ir nežinau, KĄ rašyti apie! “Tai dažnas skundas ir nusipelno tėvo užuojautos ir tam tikros specifikos - ne pateikti temą, o sužadinti jaunuolio vaizduotę ir kūrybingumą sugebėjimai.
Pabandykite užduoti klausimus. Pvz., "Ar galite sugalvoti ką nors įdomaus, kas jums nutiko kelionių kempinge metu?" arba „Ar yra mėgstamiausia asmuo (ar vieta, ar filmas, ir tt) jūsų gyvenime, apie kurį norėtumėte parašyti? “arba„ Ar yra garsus asmuo, kurį norėtumėte būti? Kodėl? Svarbu pažymėti, kad visi minėti klausimai yra tiesiogiai susiję su pačiu vaiku, kuris tikriausiai išgyvena normalų egocentriškumo vystymosi etapą. Daugeliui jaunuolių šiuo savo jauno gyvenimo periodu jie yra labiausiai jaudinantys dalykai. Tai taip pat praeis, bet kol jis egzistuoja, mes galime tuo pasinaudoti.
Pasiūlykite vaikui nykščio per gerai iliustruotą žurnalą ar knygą, ieškant idėjos. Laikraščiai yra dar vienas geras šaltinis - kokia tema geresnė nei rašyti apie mėgstamą komiksą? Tačiau jei prie iliustracijų pridedamas atspausdintas tekstas, mirti neturintį jaunuolį reikia įspėti nuo jo kopijavimo, o ne tik naudoti jį foninei informacijai.
Šeimos nuotraukų albumas gali paliesti kai kuriuos įsimintinus prisiminimus, kurie sudarys spalvingą kompoziciją. Padėkite mirusiam jaunam rašytojui pastebėti detales nuotraukose - „Ar ne tą dieną, kai ji užliejo tiesiai mūsų pikniko viduryje?“ „Žiūrėk! Ten jūs autobusu važiuojate jau ne pirmus metus į stovyklą “.
Išbandykite fantaziją. Pvz., "Kokius tris dalykus norėtumėte turėti su savimi, jei būtumėte gelsvas dykumos saloje?" arba „Jei turėtum egzistuoti keistai miestą tris dienas be darbo, be draugų ir be pinigų, ką darytum? “arba kurį pasirinktumėte kaip garsius tėvus ar seseris ar broliai?"
Bendrieji patarimai
Pabandykite paskatinti jauną rašytoją mintyse pamatyti paveikslėlį, apie kurį jis ketina rašyti. Leisk jam užmerkti akis ir aprašyti tau paveikslą. Klauskite apie tai. Jo žodinis aprašymas padės organizuoti minčių perkėlimą į popierių.
Žaisk žodžių žaidimus. Pvz., Jei jo rašinyje yra žodis „raudona“, paklauskite, kiek kitų žodžių jis gali pagalvoti, kad apibūdintų raudoną spalvą.
Priminkite jam apie išbandytą ir tikrą žurnalistinę techniką, kaip į sakinį įtraukti kas, kas, kada, kur ir kaip. Pavyzdys: „Antradienį Susana ir aš nuvažiavome autobusu į„ Strand “teatrą pažiūrėti mūsų mėgstamo filmo“.
Kreipkitės į mokytoją ir gaukite jos leidimą „koreguoti“ pirmąjį rašto darbo projektą ir, prieš parašydami galutinį egzempliorių, pateikti pasiūlymų ir nedidelių pataisų. Tai darydami galvokite apie pagyrimą, o ne kritiką. Pavyzdys: „Jūs padarėte puikų darbą. Man ypač patiko jūsų aprašymai. Čia yra du žodžiai, kurių rašybą galite patikrinti. Turite įsitikinti, kad mokytojas aiškiai supranta, kad jūs darote ne vaiko darbą, o tiesiog stovite vienas priešais kitus, kad galėtumėte patobulinti gatavą produktą.
Pagrindinis žodis yra „organizacija“. Niekada neleiskite jaunuoliui atsitiktinai peršokti „baigtos“ užduoties. Padėkite jam išsiaiškinti, kas turi būti parašyta, apibrėžkite teritoriją, sudarykite seką, surašykite raktinius žodžius ir idėjas - ir tik tada pradėkite užduotį. Kadangi kai kurie jaunuoliai turi didelių organizacinių trūkumų, jiems reikia švelnių patarimų, kaip formuoti užduotis.
Jei jūsų kūrybinio rašymo darbas vyksta gerai atsižvelgiant į jaunuolio požiūrį ir produktyvumą, ir. galbūt pastebimas pagerėjimas, galbūt norėsite apsvarstyti galimybę gauti jaunuolio leidimą kreiptis į mokytoją ir išsiaiškinti, ar kai kurios pridėtos rašytinės užduotys gali būti pritaikytos papildomai kreditas. Nenustebkite ir nesibaiminkite, jei jūsų vaikas nemano, kad tai geriausia idėja, kurią jūs kada nors turėjote!
Kitas: Padėkite savo vaikui rašyti ranka
~ atgal į „ADD Focus“ pagrindinį puslapį
~ adhd bibliotekos straipsniai
~ visi priedai / adhd straipsniai
