„Ką jūs turite omenyje, kad nematėte mano„ Kid's 504 “plano ?!“

Tik tada, kai mano sūnus pradėjo grįžti namo iš mokyklos, daužė miegamojo duris ir prisiekė, kad negrįš į sporto salę, aš pradėjau suprasti, kad galbūt aš klydau dėl jo abejodamas. Tai buvo ketvirta klasė. Dėl jo jis kovojo mokykloje ADHD ir nerimas, tačiau viena iš sričių, kurioje jis niekada nesikovojo, buvo sporto salė. Staiga, vidurvasaris, jis pradėjo nekęsti sporto salės ir skundėsi, kad jis visada turi bėdų su naujuoju sporto salės mokytoju.

Mano sūnaus dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD arba ADD) kartais verčia nekreipti dėmesio į tai, kas vyksta. Net vartodamas vaistus jis kovoja su nuotaika ir dirglumu, neturėdamas apetito. Pati būdama mokytoja, žinau, kad kartais mokiniai ne visada gali tiksliai arba be perdėto papasakoti visą istoriją, taigi, kai mano sūnus man pasakė, kad jis patiria nemalonumų sporto salėje ir kad jį priima jo mokytojas, aš supratau, kad mano sūnus tiesiog supyko vargas.

Savaitės praėjo ir viskas toliau blogėjo. Mano sūnus pradėjo apsimesti, kad serga sporto salės dienomis, ir maldavo, kad aš kasdien jį pasiimčiau pietų. Aš pats buvau 6-os klasės mokytojas, todėl rinkdavau jį, praleisdavau savo pietus, maitindavau, grąžindavau į mokyklą ir grįžau į darbą. Tai vis dar mane persekioja, kad aš nesėdėjau greičiau su juo ir paprašiau jo paaiškinti, kas vyksta. Mano sūnus pradėjo priaugti svorio ir, nes serga hipotiroze, jo skydliaukės lygis pradėjo pakilti. Jo pažymiai ėmė kristi, o savivertė mažėjo. Jis sakė, kad visi mokykloje jo nekentė.

Pagaliau elektroniniu paštu nusiųsdavau mokytojui laišką, ir jis atsakė paaiškindamas apie kokį nors nereikšmingą įvykį, dėl kurio mano sūnus kelias minutes sėdėjo lauke. Aš maniau, kad mano sūnus per daug į tai reagavo ir supyko, kad turi sėdėti tam, kad taptų pernelyg agresyvus ir konkurencingas žaidimuose. Štai kodėl jis turi jaustis tarsi išrinktas. Taigi, paleidau.

Tada iš direktoriaus ir šios sporto salės mokytojos pradėjau gauti el. Laiškus ir telefono skambučius, sakydama, kad mano sūnus nesiklauso ir kad sporto salėje su juo kilo muštynės. Pradėjau pastebėti, kad kai kurie kiti specialiosios srities mokytojai pyksta ant jo. Muzikos mokytojas visada atrodė susierzinęs dėl nevienodo dėmesio ir dalyvavimo. Man niekada neatsitiko, kad šie mokytojai nežinojo apie jo ADHD. Pagal įstatymą, jie turėjo žinoti apie tai skaitydami jo 504 apgyvendinimo planas, tiesa?

[Savikontrolė: kaip gerai jūs žinote specialųjį Ed įstatymą?]

Tada paaiškėjo tiesa. Mano sūnus vieną pirmadienio rytą išpūtė, kad sporto salės mokytojas visada jį erzina ir nešvariai atrodo. Toliau jis sakė, kad jei bandė paaiškinti save, jis buvo nedelsiant ignoruojamas ir uždaromas. Mokytojas jam šaukė ir tyčiojosi, o kiti mokiniai prisijungs prie jo prisipažindami. Vaikai kurstytų ir sąmoningai teiktų komentarus, kad jį supykdytų. Supratau, kad mokytojui reikės drausminti mano sūnų, bet kodėl mokytojas nesustabdytų kitų mokinių pareikšti pastabų, kad jį supykdytų? Mano sūnus sakė, kad mokytojas tai matys ir stebės, kaip kiti vaikai juokiasi, kai supyko. Mintyse jis jautėsi nekontroliuojamas šioje klasėje, negirdėtas, vienas ir išsigandęs.

Jaučiausi baisiai. Turėjau tiek daug klausimų. Ar jis per daug reaguoja? Aš nenoriu būti „Ne mano vaikasTėvas. Ar tai buvo ADHD? Ar nebuvo? Kaip yra, kad jo klasės mokytojai visada apie jį kalbėjo? Ar šis vaikinas iš tikrųjų yra jam skirtas?

Pagaliau mano sūnus vieną dieną grįžo namo ir man pasakė, kad mokytojas jam liepė „nebūti trūkčiojantis“. Iš karto manyje esantis mokytojas pasakė, kad nėra jokio būdo, kaip mokytojas vartotų tą žodį su ketvirtuoju klasėju. Mano sūnus turėjo būti netinkamai išklausytas arba ištrauktas iš konteksto. Tėvas manyje norėjo paskambinti šiam vaikinui ir rėkti. Bet pirmiausia paskambinau draugei, kad pamatyčiau, ką matė jos vaikas, nes ji buvo toje pačioje gimnastikos klasėje! Šis mokinys patvirtino mano sūnaus istoriją, todėl aš nusiųstu el. Laišką į sporto salės mokytoją, kuris man pasakė, kad „pamiršo“ apie „trūkčiojimą“ (taip, tiesa). Jis sakė, kad klasės pabaigoje studentai mėtė kamuolius. Kai jis apsisuko ir liepė jiems sustoti, mano sūnus vėl metė kamuolį ir jis smogė merginai į veidą. Jis jam pasakė, kad jam nereikia būti „trūkčiuku“ ir mesti kamuolį po to, kai liepta sustoti. Šis mokytojas ne kartą atsiprašė sakydamas, kad jis neturėjo omenyje to, kaip atsirado.

Dabar kai kurie tėvai gali nemanyti, kad tai yra didelis dalykas, tačiau būdamas pedagogu žinau, kad niekada nenaudojate žodžio trūkčiojimas jokiems mokiniams, nepaisant jų pažymio ar aplinkybių. Asmeniškai aš net nejuokaučiau apie tai, nes niekada negali žinoti, kaip studentas tai priims. Tai nėra profesionalu. Aš pagalvojau: „Ką jis turėjo omenyje, kad mesti rutulius vienas į kitą? Mano sūnus niekam nesikėsina į tikslą. “Tiek aš žinojau. Tuo metu mane ištiko toks stresas ir susierzinimas, kad jis galėjo atsiprašyti, kol karvės grįžo namo. Man to užteko.

[Savikontrolė: Ar mano vaikas turi generalizuotą nerimo sutrikimą?]

Paprašiau susitikimo su direktore, savo vyru ir šia sporto salės mokytoja. Dabar aš niekada nebuvau labai iškalbinga, vos nestovėjau už save ir visada leisdavau reikalus. Nepaisant to, kokia yra jūsų įprasta elgsena, jūsų viduje yra kažkas, kas pasikeičia, kai tai susiję su jūsų vaiku. Karys atidengia save ir atsisako atsitraukti. Atrodė, kad tapau visiškai kitu žmogumi. Man nerūpėjo, jei jie manęs nekentė. Man nerūpėjo, ką jie galvojo. Tuo metu man nerūpėjo niekas, išskyrus tai, kodėl mano sūnus pradėjo muštis su savo bendraamžiais, praleido pietus ir sporto salės pamokas ir jautėsi, kaip jo mokytojas ir klasės draugai jo nekenčia.

Tada išėjo: Šis vyras net neįtarė, kad mano sūnus turi ADHD ir nerimą. Paklausiau jo, ar jis matė 504 apgyvendinimo planą, kuris yra TEISINIS dokumentas ir visada turėtų būti parodytas visiems mokytojams. Jis teigė neturįs. Negalėjau patikėti tuo, ką girdėjau. Žvilgtelėjau jam į akis ir leidžiu lėtai išlįsti iš mano burnos tokiu intensyvumu, kuris nustebino net mane: „Ką… darai… tu… reiškia… tu…. ne... nematėt... 504 planas? “Kas nutiko mano sūnui, buvo prieštaraujama įstatymams ir po visko, ko išgyvenu pastaruosius kelis mėnesius, reikėjo, kad manyje viskas būtų ramu.

Mokyklose mokytojas turi žinoti, kad mokinys turi ADHD. ADHD turinčiam vaikui reikia laiko apdoroti tai, kas kartais sakoma jiems ir kitiems. Mokytojas liepė klasės vaikams nutraukti tai, ką jie darė. Kiti studentai pirmą kartą išgirdo ir nustojo mesti kamuoliukus. Tačiau vaikas, turintis ADHD, gali negirdėti jūsų pirmus tris kartus. Galite pasakyti tai septynis kartus, bet septintą kartą tai gali būti pirmasis, persmelkiantis ADHD smegenis. Mano sūnui taip pat reikėjo laiko pagalvoti, prieš prisimindamas įvykius, kurie nutiko klasėje. Jis negalėjo visada prisiminti įvykių iš karto, todėl jam atrodė, kad suklydo, kai kilo problema tarp jo ir kito studento. Jis negalėjo laiku suorganizuoti savo minčių, kad galėtų išsamiai paaiškinti, kas nutiko. Taigi, kai mano sūnaus paklausė, kas atsitiko su kamuoliu, jis tiesiog nerimastingai žiūrėjo į mokytoją; jis negalėjo to laiku išvyti. Kitas studentas jau išsamiai paaiškino, kas nutiko jos požiūriu. (Taip pat, vaikams su ADHD reikia organizuoti, taisykles ir rutiną, todėl galbūt vaikai neturėtų mesti kamuolių vienas į kitą klasės pabaigoje, o mokytojas daro ką nors kita. Tiesiog mintis.)

Palikau ten ligą iki pilvo ir piktą, tačiau esu profesionalė, todėl maniau, kad mokytojas bandys pakeisti klasės atmosferą ir bus mielesnis. Ne. Jei kas, viskas pablogėjo. Mano sūnus visą laiką verkė. Buvo padaryta žala, ir šis sporto salės mokytojas tapo nemalonesnis ir nemalonesnis, kalbėdamas su mano sūnumi. Net mano sūnaus psichiatras buvo nusiteikęs ir kvietė į mokyklą, kad aptartų būdus, kaip padėti ir ką jie turėtų daryti, kad jam pritartų.

Aš rašiau laiškus Švietimo tarybos nariams ir negavau jokio atsakymo. Pagaliau šiam mokytojui pateikiau HIB pranešimą, kuris reiškia priekabiavimą, bauginimą ir patyčias, nes to pakako. Nebuvo sąžininga, kad buvo pažeistas įstatymas, mano vaikas kentėjo ir niekas nebuvo patrauktas atsakomybėn ar net nebandė padaryti aplinkos geresnės. Tada sužinojau, kad ne vienam specialiosios srities mokytojui buvo parodytas jo 504 apgyvendinimo planas. Kaip buvo galima padaryti šias drastiškas klaidas ?!

Aš susitikau su laikinuoju superintendentu, kuris iš esmės mane nubloškė ir man pasakė, kad jis jaučia, kad visi šie „ADHD vaikai“ yra vienodi ir kad „šie dalykai vyksta“ dėl jų problemos.

Jaučiausi visiškai nugalėta. Mano sūnus mokykloje turėtų jaustis saugus. Vietoj to jis kasdien ėjo nerimaudamas - ir nieko negalėjau padaryti, kad tai sustabdyčiau. Pamenu, per pertrauką sėdėjau darbe verkdamas. Aš negalėjau sau leisti siųsti jo į privačią mokyklą ir nemaniau, kad būtų sąžininga, kad jis turėtų palikti mokyklą. Jam taip pat trūko sporto salės. Jis negalėjo praleisti daugiau dienų, arba jis žlugs. Jo pažymiai mažėjo ir jis darėsi vis liūdnesnis.

Tada aš patyriau proveržį ir pagalvojau, kad nėra taip, kad mano 504 metų sūnui vienintelis to nematė kai kurie mokytojai. Norėjau įsitikinti, kad to niekada nebuvo nutikę niekam kitam, ir kovojau atgal. Norėjau, kad jis pamatytų mane ginantis už jį ir sužinotų, kad jei su tavimi elgiamasi neteisingai, reikia laikytis savęs.

Priminiau sau, kad neklydau ir nesu sūnus. Aš nuolat rašiau Švietimo tarybos nariams ir atsisakiau būti ignoruojamas. Aš žinojau, kad turėjo būti panašių situacijų. Aš kalbėjau su savo mokyklos mokytojais, aš kalbėjau su teisininkais, kalbėjau su patarimo patarėjais ir advokatu. Pagaliau parašiau JAV švietimo departamentas. Teisininkai man paskambino, su manimi kalbėjo ir paprašė pažiūrėti jo 504 apgyvendinimo plano kopiją. Jie paskambino į mokyklą ir gavo informacijos. Teisininkai man paskambino ir paaiškino, kad aš teisus. Rajonas pažeidė savo pareigas, ir aš turėjau nedelsdamas surengti 504 susirinkimą ir sudaryti naują planą. Rajonas buvo stebimas ir turėjo parodyti, kad laikosi įstatymų.

Laikinasis superintendentas baigė atsistatydinimą.

Vis dėlto mūsų mūšiai mokykloje tęsėsi. Nusprendžiau tylėti; Aš ir toliau kovočiau už savo sūnų ir neleisčiau chuliganams laimėti.

Netrukus po to gavau žinių, kad gimnazijos mokytoja atsistatydino. Po visų susitikimų, el. Laiškų, telefono skambučių, tyrimų, ašarų, paskalų ir streso aš laimėjau. Aš kovojau, ir aš laimėjau. Patekęs į aklavietę po aklavietės ir pajutęs, kad niekas manęs neklauso ar netiki mano sūnumi, aš išėjau ant viršaus ir galėjau suteikti ramybę jam savo mokyklos aplinkoje. Tai buvo viskas, ko aš kada nors norėjau.

Praėjusią vasarą aš buvau susitikęs su savo sūnaus patarėjais prieš jam pradedant vidurinę. Jie buvo sužavėti jo pradinės mokyklos planu „504“. Jie sakė, kad tai buvo geriausias kada nors matytas. Aš nusijuokiau ir pasakiau: „Na, taip. Tam yra priežastis. Ilga istorija."

[Nemokamas 504 plano pavyzdys]

Atnaujinta 2019 m. Lapkričio 14 d