4 būdai, kaip mano akademinė patirtis paveikė mano pasitikėjimą

Prieš pradėdamas rašyti šį įrašą, nusprendžiau žengti didelį žingsnį gerindamas pasitikėjimą savimi, įstodamas į verslo rašymo kursus. Viena šio sprendimo priežasčių buvo ta, kad mokykla suteikė tikslo ir vilties ateičiai. Aš nesu ten, kur noriu būti išmintinga karjerai. Bet žinodamas, kad mokymą galiu panaudoti savo ateities užsiėmimams, aš jaučiuosi geriau. Norėdami sužinoti, ko išmokau iš mokyklos ir kaip tai paveikė mano pasitikėjimą, toliau skaitykite šį įrašą.

Kaip mano akademinė patirtis paveikė mano pasitikėjimą

1. Jaučiausi gerai, kai gerai atlikau užduotis. Pamenu, kai kuriuos savo uždavinius mačiau šypsenėles, gerus pažymius ir komplimentus. Kai tik mokytojas parašė: „Geras darbas“, jaučiau, kad darau kažką teisingo. Jaučiausi protinga. Suaugęs žinau, kad mano vertė nepriklauso nuo gero pažymio ar komplimento. Bet jausmai, kuriuos patyriau iš tų apdovanojimų, buvo malonūs. Lankymas pamokoje man suteiks panašų pasiekimo jausmą.
2. Man reikėjo priminimų, kad dėl prastų pažymių manęs nepavyko padaryti.
   instagram viewer
   Nors uždirbau gerus pažymius, buvo daug kartų, kai blogi pažymiai sumažino mano savivertę. Kai parsinešiau namo D ar užduotis sakydamas: „Reikia tobulėti“, bijojau, kad nuvilsiu tėvus. Bet jie mane guodė sakydami, kad žino, jog bandau. Pagalba iš savo mokytojų ir tėvų paskatino mane tobulėti. Žinodamas, kad šie žmonės mielai man padėjo, pasijutau mylima ir palaikoma.
3. Aš įsimylėjau rašymą ir supratau, kad tai terapinė. Kvailas ir neadekvatus jausmas buvo varginantis. Man reikėjo lizdo, a įveikos įgūdžiai, padedantys man atsipalaiduoti. Rašydama pajutau, kad galiu būti savimi. Istorijos apie priėmimą, lygybę ir meilę privertė mane pamatyti pasaulį ir gyvenimą kitokia šviesa. Nors mano istorijos nebuvo tikrovės, jos suteikė vilties. Kai pagyvenau, pradėjau labiau domėtis savo pasakojimo įgūdžių tobulinimu tikrame gyvenime. Mano vaikystės išeitis paskatino aistrą rašyti apie psichinę sveikatą. Tai privertė mane siekti karjeros iš rašymo. Nesvarbu, ką darau profesionaliai, visada naudosiu rašymas kaip terapijos forma sau ir kitiems.
4. Atradau, kad savo kovose buvau ne viena. Per savo klasės mokyklą nesupratau, kad žmonės kovoja su tiek daug skirtingų dalykų. Taip, aš žinojau, kad turi daug vaikų mokymosi negalia kaip mano. Bet kai pastebėjau, kad dauguma mano klasiokų greitai išmoko, pamaniau, kad tai daro juos puikius. Maniau, kad dėl to jie geresni už mane. Bet kai pradėjau vidurinę mokyklą, supratau, kad yra daug daugiau nei intelektas. Merginos norėjo, kad berniukai juos pastebėtų. Jiems rūpėjo plaukai, nagai ir svoris. Berniukai norėjo būti stiprūs, aukšti ir vyriški. Iki vidurinės mokyklos supratau, kad daugelis kiti paaugliai turėjo problemų Aš nieko nežinojau. Taip pat sužinojau, kad daugiau jų turi mokymosi sutrikimų, nei supratau. Nors vis dar pavydėjau daugeliui šių žmonių dėl skirtingų priežasčių, žinojau, kad esu ne viena.

Metams bėgant sužinojau, kad daugelis mano buvusių klasės draugų įveikė savo kovas. Kai kurie, turintys antsvorio, tapo asmeniniais treneriais. Kai kurie, užmezgę toksiškus santykius, dabar yra laimingai susituokę. Kai kurie, kovoję su matematika, dabar yra buhalteriai. Dabar pasitikiu savo klasėse. Didžiuojuosi savo sprendimu žengti šį žingsnį. Džiaugiuosi matydamas, kaip pagerėjo mano įgūdžiai ir pasitikėjimas savimi.