Individualizuoto ugdymo plano sudarymas Loginiai žingsniai
Individualizuotas švietimo planas (IEP) yra dokumentas, kuris turi būti parašytas atsargiai, apgalvotai ir racionaliai. Asmenų su negalia įstatymas, arba IDEA, yra įstatymas, kuris prižiūri, kaip rašomas IEP. Dažnai komanda susėda ir labai greitai kalba apie galimas vaiko įdarbinimo vietas. Tai yra tarsi sprendimas, kas laimėjo lenktynes prieš jas vykdant. Aš galvoju apie procesą tokiu būdu.
Pirmas dalykas, kuris turėtų įvykti, yra nubrėžti pradinę liniją, kuri būtų pamatuojama ir visiems matoma. Štai kur turėtų būti pradėtas vaiko planavimas. Aš vadinu „Dabartiniai našumo lygiai“ mūsų lenktynių pradine linija. Kitas bėgikas turi žinoti, kur yra finišo linija. Tai taip pat turėtų būti matomas atstumas ir visiems matomas. Ši eilutė parodo vaiko metinį tikslą. Tarp starto ir finišo linijos pateiksime keletą kliūčių. Prie kiekvieno kliūčio yra įrankis, kuris padės bėgikui finišo tiesiosios link. Šios kliūtys atspindės mūsų trumpalaikius tikslus ir uždavinius.
Galbūt po derybų dėl pirmojo tikslo, plataus minkšto smėlio, bėgikas surenka irklą, kad padėtų jam plaukti į kitą ežero pusę valtyje, kuri sėdės ant kranto. Po derybų dėl ežero, kuris yra antras tikslas, jis pasiima dviratį, kad padėtų jam pasiekti kietos kalvos viršūnę, kuri yra mūsų trečiasis tikslas. Šios priemonės leido jam įveikti paskutinį lenktynių ratą iki finišo linijos, o tai specialiojo ugdymo metu būtų metinis tikslas. Pažvelkime atidžiau į šiuos veiksmus.
IEP rašymas tvarkingai
Specialiojo ugdymo įstatymas yra labai konkretus nustatant IEP. Yra keletas loginių žingsnių, kuriuos reikia atlikti tinkama seka. Komanda negali aptarti įdarbinimo, kol nebus atlikti šie veiksmai. Vis dėlto pernelyg dažnai spekuliacija yra vienas iš pirmųjų aptariamų dalykų. Mes nesigilinsime į smulkmenas apie kiekvieną mažą dalyką, kurį reikia įtraukti į IEP. Geriau mes pažvelgsime į svarbiausius žingsnius, kurie turėtų būti atlikti, ir į tvarką, kuria tie turėtų būti atlikti.
Peržiūrėti naujausius vertinimus
Komanda turėtų įvertinti paskutinius trejų metų vertinimus ir kitus naujausius vertinimus. Tai gali būti tai, ko jūsų rajonas nėra įpratęs daryti. Dabar, priėmus naują specialųjį įstatymą, komanda turėtų peržiūrėti įvertinimų poreikius. Komanda taip pat turėtų peržiūrėti rekomendacijas, kurias turi pateikti kiekvienas vertinimas. Jei komanda praleidžia šį žingsnį, tai nėra tas pats, kas gauti išsamų fizinį duomenis iš savo gydytojo, tačiau jis niekada nemato laboratorinių tyrimų ar kitų tyrimų rezultatų. IDEA dabar pripažįsta, kad svarbu paminėti svarbius vertinimus IEP posėdžiuose.
Dabartiniai veiklos lygiai
Kiekviename IEP turi būti pateiktas dabartinio veiklos lygio aprašymas. Šis žingsnis turėtų įvykti peržiūrėjus vertinimo informaciją. Komanda turėtų peržiūrėti, kaip jūsų vaikui sekasi tose vietose, kur jis gauna specialias paslaugas. Kiekvieną sritį reikia kruopščiai išmatuoti išmatuojamais terminais. Pvz., Jūs turėtumėte žinoti, ar jis vykdo aštuoniolika iš dvidešimties dauginimo problemų su trijų skaitmenų ir dviejų skaitmenų daugikliais. PLEP taip pat turėtų būti nurodyta, kokios objektyvios bandymo priemonės buvo naudojamos. Tokie terminai kaip „trečiosios klasės lygis“ arba „dažniausiai“ arba „beveik niekada“ yra terminų, kurie nepriklauso dabartiniams našumo lygiams, pavyzdžiai. „Mokytojų stebėjimas“ taip pat nėra objektyvus. Tai gali būti viena matavimo priemonė, bet niekada neturėtų būti vienintelė matavimo priemonė.
Jei jūsų vaikas turi skaitymo tikslą, dabartiniai našumo lygiai turėtų būti išsamūs, atsižvelgiant į tikslumą keliose skirtingose skaitymo srityse. Vaiko įtraukimas į paprastą skaitymo laipsnį nėra pakankamas išsamumas, kad būtų galima atsižvelgti į visas skaitymo sritis. Galbūt jis yra puikus, kai skaito garsiai, tačiau jo supratimas, kai jis skaito pats, yra praktiškai nulis. Galbūt jis žodžiu gali paaiškinti pagrindinę mintį ištraukoje, tačiau negali prisiminti siužeto, kai pateikia aprašą. Yra tiek daug sričių ir mes turime priklausyti nuo mūsų mokytojų ir diagnostikų, kad turėtume žinių, kaip tiksliai rašyti PLEP. Kartais turime reikalauti rajonai, teikiantys mokytojams tęstinį išsilavinimą tam tikroje srityje, kad būtų galima tiksliai įvertinti ir sėkmingai mokyti vaiką jo apylinkėse negalia.
Po to, kai komanda susitars dėl to, kur yra jūsų vaikas kiekvienoje poreikio srityje, jie turėtų pereiti į vietą, kur jis turėtų būti metus nuo dabar. Pereikime prie metinių tikslų.
Metiniai tikslai
Po to, kai komanda susitars, kur yra jūsų sūnus, jie turėtų pereiti į vietą, kur jam turėtų būti metai. Tėvai turėtų būti budrūs, kai komanda bando nustatyti per mažą jūsų vaiko švietimo rezultatų tikimybę. Vaikai dažnai gali nuveikti kur kas daugiau, jei mano, kad manome, jog jie gali tai padaryti. Pvz., Neturėtų būti per sunku tikėtis, kad skaitymo progresas bus 1 1/2 metai, jei vaikas atsilieka 4 metus. Jei tikėsime tik 3 mėnesių progresu per metus, tai nėra progresas. Tai reiškia, kad vaikas iš tikrųjų 6 mėnesius labiau paslysta už savo bendraamžių. Tikrai įvertinusi dabartinius savo pasiekimų lygius ir išmatuojamą tikslą, komanda pereina prie trumpalaikių tikslų. Metus reikia suskirstyti į žingsnius. Jūsų sūnus turės suprasti pagrindinę foniką, kad galėtų pereiti prie mišinių, kurie sudarys du skiemenų žodžius. (Grubus pavyzdys). Kiekvienas tikslas taip pat turi nurodyti, kokie objektyvūs instrumentai ar testai bus naudojami vertinant pažangą. Jame taip pat turi būti nurodyta data, kada reikia pasiekti tą konkretų tikslą. Prisimeni mūsų lenktynes šio straipsnio pradžioje? Viskas turi būti išmatuojama.
Kitos palaikymo ir paslaugos
Tuomet komanda turi išsiaiškinti, kas padės jūsų vaikui pasiekti šį tikslą. Ar jam reikės papildomo laiko su žmogumi ištekliu? Ar jam reikės kompiuterio pagalbos, kad būtų galima atlikti užduotis raštu? Ar jam prireiks logopedinės terapijos, kad galėtumėte išsamiau išreikšti save? (Tik pavyzdžiai). Naujajame įstatyme taip pat yra reikalavimas, kad IEP pateiktų paramos, kurią mokytojui reikės, kad būtų sėkmingai jūsų sūnus, sąrašą. Ar ji turi pagrindinį supratimą apie negalią? Ar jam / jai reikės lankyti specialų seminarą apie jūsų vaiko negalią? Ar jam / jai reikės specialaus daugiajutiminio mokymo metodų mokymo? Ar administratorius reguliariai bendraus, tarkime kartą per savaitę, norėdamas išsiaiškinti, ar reikalingos kitos atramos ar įranga, ir patikrinti jūsų vaiko pažangą?
Išankstinis rašytinis pranešimas
Vietos NIEKADA neturėtų būti diskutuojama, kol nebus atlikti šie veiksmai. Įdarbinimas NIEKADA neturėtų būti kažkas patogesnio rajonui, o ne skirtas patenkinti unikalius jūsų vaiko poreikius. Verta prisiminti, kad specialusis ugdymas NIEKADA nėra vieta. Tai visada yra paslauga.
Posėdžio pabaigoje rajonas parašo Išankstinį rašytinį pranešimą. Pridedamas turėtų būti visų rekomendacijų, kurias pateikė visi komandos nariai, sąrašas. Tuomet iš rajono reikalaujama nurodyti, ar komanda priėmė kiekvieną rekomendaciją, ar ji nebuvo atmesta, ir paaiškinti, kodėl kiekvienas pasiūlymas buvo priimtas ar atmestas. To reikalaujama pagal išankstinį rašytinį pranešimą, nors mano žiniomis, rajonai tik sužino apie šį reikalavimą. Mačiau, kaip administratorius tai daro taip, ir tai buvo nuostabu. Visi turėjo realų įrašą apie tai, kokios idėjos buvo priimtos ar atsisakytos ir kodėl. Aš raginčiau perskaityti straipsnį šioje svetainėje apie išankstinį pranešimą raštu. Tai gali būti labai galinga priemonė tėvams, jei paprašysite savo rajono patenkinti šį IDEA reikalavimą.
Šis straipsnis yra labai paprastas žingsnių, kuriuos reikėtų atlikti rašant IEP, aprašymas. Be abejo, į IEP įtraukiama ir kita informacija, pvz., Vaistai, transportavimas, terapija ir kt. Bet aš norėjau parodyti jums neabejotinus IDEA lūkesčius IEP proceso metu.
Kitas: ADHD ir disleksija
~ atgal į „Parent Advocate“ pagrindinį puslapį
~ adhd bibliotekos straipsniai
~ visi priedai / adhd straipsniai
