Kokios mamytės nori neįgaliųjų?

Mano vienuolikmetis sūnus Ricochetas jau sukaupė diagnozių abėcėlės sriubą: ADHD, SPD, EFD, Dysgraphia, Rašto raiškos sutrikimas ir gabumas. Deja, aš tikėjausi dar vieno, HFA ar labai veikiančio autizmo, taip pat kadaise diagnozuoto kaip Aspergerio. Aš žinau, kad esu žiauri mama, norinti savo sūnaus bet kokio pobūdžio negalios, tačiau turiu rimtų priežasčių.

Visų pirma, niekada nenorėčiau, kad mano vaikas turėtų negalią. Jis tokį jau turi. Keletas iš tikrųjų. Ir etiketės, kurias jis sukaupė iki šiol, tiesiog neatlieka mano nuostabaus berniuko teisingumo. Turėdamas mintyje jo neurologinio vystymosi trūkumus, jūs manote, kad mokykla gerai susitvarkys, ko pagrįstai tikėtis iš Ricochet ir kaip jį palaikyti. Tačiau atrodo, kad talentinga etiketė paneigia visa kita, ir mes visi žinome, kad ADHD tėra blogas auklėjimas, tiesa? {NE!}

„Jūsų sūnus yra labai protingas, ponia Williams. Aš žinau, kad jis sugeba baigti savo darbą “.

„Jis vakar sugebėjo lengvai ir lengvai užpildyti savo matematikos darbalapį, todėl aš žinau, kad jis gali padaryti tai, ko aš iš jo reikalauju“.

„Ponia Williamsas, Ricochetas reikia daugiau dėmesio skirti. Jis turi nori atlikti darbus. “

Argh !!!

O, tai yra mano visų laikų mėgstamiausias paneigimas: „Manau, labiau tikiu tavo sūnumi nei jo paties mama.“ (Po kelių dienų Ricochet buvo perkeltas iš mokytojo klasės.)

Klausykite, jūs ir aš abu žinome, kad mūsų vaikai, turintys ADHD, nori daryti tai, ką gali jų bendraamžiai. Jie nori įtikti savo vyresniesiems. Jie nori būti gyrė, užuot nubaustas. Kaip mano knygoje sako specialiųjų poreikių herojus dr. Ross Greene Sprogdinantis vaikas, „Vaikams sekasi gerai, jei gali.“ Be to, kai kurie vaikai gali gerai padaryti vieną, o ne kitą dieną, ir tai neturi nieko bendra su sąmoningumu ar motyvacija. Mano vaikas nori gerai. Aš tik noriu, kad mokykla pripažintų, jog tam yra kliūčių Ricochet.

Be to, praėjusiais mokslo metais man vis sakydavo, kad Ricochet tikrai neturi socialinių problemų, nes jis grįžta namo iš mokyklos ir pasakoja man. Man ne kartą buvo pasakyta, kad jis pūtė dalykus iš proporcijos ir buvo per daug emocingas. Taip. Sveiki! Jis turi ADHD, o emocinis sutrikimas yra to bagažo dalis. Tai taip pat kartais sukelia socialinį nepatogumą. Abi šios problemos taip pat yra autizmo bruožai.

Taigi, tikintis kad mano sūnus turi aukštą autizmo funkciją ir žinodamas kad mokykla autizmo diagnozę traktuotų su daug didesne pagarba, I ieškojo papildomos diagnozės. Aš paprašiau įvertinti autizmą ne todėl, kad maniau, kad tai pasiūlys būtinai kitokį gydymą, o vien tik tam, kad pateikčiau vardą dėl kai kurių išliekančių klausimų, kurie ne visai tinka jo dabartinėms diagnozėms, ir siekiant išsekinti nuolatinį negalios atkirtį nuo mokykla. Aš dar kartą atsiguliau ant tos pavojingos vilties užuomazgos ir laukiau aštuonių mėnesių, kol pagaliau sulauksiu įvertinimo autizmo centre.

Aš labai tikėjausi, kai pagaliau atėjo vertinimo diena, kad drebėjau iš nerimo keliančios energijos. Mano pilvas atšovė. Mano širdis plakė. Aš nenorėjau, kad mano sūnus turėtų autizmą, bet norėjau, kad jam būtų suteikta etiketė - etiketė, linkusi įsakinėti daugiau supratimo ir pagarbos.

Įvertinimas buvo gana įdomus. Stebėjome, kaip jis kartu su pašnekovu užbaigia ADOS vertinimą už dvipusio veidrodžio. Kiekvienu Ricochet atsakymu man kilo mintis: Ar tas atsakymas nukreiptas į autizmą, ar ne?? Neabejotinai girdėjau aukštai funkcionuojantį autizmą; tačiau vertinimo komanda to nepadarė. Galų gale jie sakė, kad Ricochetą „geriau aptarnauja jo dabartinės diagnozės“. Jie pripažino, kad turi tam tikrų autizmo bruožų, bet, manau, kad jis turi daugiau ADHD požymių. Užuot pateikę dvigubą diagnozę, kuri būtų padėjusi Ricochet, jie norėjo laikytis tos pagrindinės diagnozės, kuri, jų manymu, buvo tinkamiausia.

Buvau sutraiškytas. Jaučiau, kad mano kaklas tampa pleiskanotas ir parausta. Tai pirmas emocinio kančios ženklas, kai sėdėjau ant sofos pagalvėlės krašto tame neparašytame konsultacijų kambaryje. Aš šiek tiek įkvėpiau, kad sulaikyčiau ašaras, kurios, mano manymu, buvo neišvengiamos. Noriu padėti Ricochet mokykloje taip smarkiai, kad aš tikrai traukiausi dėl šios papildomos negalios. Norėjau išgirsti juos sakant: „Taip, jis serga autizmu“, ir ta viltis buvo sužlugdyta.

Svarstydamas apie galimą autizmo diagnozę, leidžiau sau įsivaizduoti gyvenimą, kuriame sūnus įgavo daugiau supratimo ir pagarbos, nei gauna ADHD. Aš jau įsivaizdavau, kad sėdi IEP posėdžiuose ir nebereikėjo aiškinti visų ADHD niuansų. Mintyse jau buvau persikėlęs - tai dar labiau padidina nusivylimą.

Nepaleisk manęs neteisingai. Kojų pirštai yra iškasti giliai mūsų ADHD bendruomenėje ir aš čia tam, kad likčiau, aukštai veikiantis autizmas ar ne. Aš tiesiog tikėjausi būdo, kaip išvengti ADHD sprendimo.

Atnaujinta 2017 m. Balandžio 7 d