Nuotolinės mokyklos 2 turas: kaip pagerinti ADHD turinčių studentų nuotolinį mokymąsi

Nuotolinis mokymasis ir visa tai, ko reikia - subalansuoti užimtumą, kartu mokyti kelis vaikus ir derinti nesuderinamus tvarkaraščius, šiuo metu jaučiasi neįmanoma tiek daugeliui šeimų. Vaikų, kuriems diagnozuoti mokymosi iššūkiai, tėvams tai atrodo blogiau nei neįmanoma; tai jaučiasi katastrofiškai. Pasak tėvų ir pedagogų, vaikai, turintys dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimų (ADHD ar ADD), susidūrė su dideliu iššūkiu su motyvacijos iškvietimu, užduočių atlikimu, planų laikymusi, užduoties vykdymu, perėjimu ir jų organizavimu mokymasis.

Toms šeimoms siūlomi ateinančių mėnesių metodai, daugiausia dėmesio skiriant partnerystei, tvarkaraščiams ir apgyvendinimo vietoms, kad padėtų pagerinti keletą dažniausiai pasitaikančių ir galimų kliūčių nuotolinio mokymosi.

Užmegzti stiprią namų ir mokyklos partnerystę

Tėvai ir pedagogai turi dirbti kaip koordinuota, palaikanti komanda, kad sukurtų namų ir mokyklos partnerystę, pagrįstą vaiko sėkme. Štai keletas strategijų:

1. Surenkite kassavaitinius registracijos susitikimus

Suplanuotas kassavaitinis registracijos susitikimas užtikrina, kad visi būtų tame pačiame puslapyje. Jeigu vaikas atsilieka, labai svarbu ją iškart pagauti. Suplanuotame savaitiniame susitikime pedagogai žino, kad turi būti budrūs stebėdami vaiko pažangą, o tėvai sušvelnina bet kokio semestro pabaigos užduoties šoko riziką. Dauguma pedagogų vertina tėvų dalyvavimą, nes tai reiškia, kad jūs palaikote ir sustiprinate jų pastangas namuose.

„Per pastaruosius keletą mėnesių tiek daug dalykų pasikeitė, tačiau kažkas nepasikeitė, tai yra santykiai kuris pastatytas kartu su studentais per pastaruosius metus “, - sako Andoverio skaitymo specialistė Lauren Leary. Masačusetsas. "Be to, jaučiuosi daug labiau susijęs su tėvais nei bet kada anksčiau".

[Skaitykite tai toliau: 8 įsitraukusio internetinio mokymosi paslaptys studentams, sergantiems ADHD]

2. Nustatykite dienos mokymosi tikslą

Kiekvieną dieną sukurkite paprastą mokymosi tikslas tai sustiprina ir tėvai, ir pedagogai. Verbalizuodami ir parodydami šį mokymosi tikslą, padėsite savo vaikui atpažinti, kodėl slypi už pamoką, supraskite savo lūkesčius, dirbkite siekdami tikslo ir prisiimkite atsakomybę už tai, kaip įvartis. Laikykitės aiškumo ir glaustumo; per daug kasdienių lūkesčių ir tikslų vaikai jaučiasi priblokšti ir sumažina motyvaciją.

3. Įrašų pamokos

Pedagogams gali būti naudinga įrašyti sinchronines pamokas ir pasidalinti vaizdo įrašais su tėvais, kad sustiprintumėte tą dieną išmoktą turinį. Vaikas gali kreiptis į vaizdo įrašus, kad gautų palaikymą, o tėvai gali juos žiūrėti, kad suprastų mokomą turinį.

„Aš kasdien skelbiu iš anksto įrašytą vaizdo pamoką ir apžvelgiu vieną svarbiausią kiekvienos dienos darbo sampratą“, - sako Gayle Crowley, specialiojo ugdymo mokytoja Lawrence'e, Masačusetse. „Vieną dieną tai gali būti fonika, matematika ar rašymas: koks bebūtų sudėtingiausias įgūdis. Studentai sakė, kad jiems patinka šie vaizdo įrašai, o tėvai man pasakė, kad jie yra labai naudingi “.

Sukurkite nuoseklius tvarkaraščius

Rutina gali padėti išgydyti šiuo metu sutrikusį vaiko pasaulį. Nuoseklus grafikas guodžia, ir tai gali padidinti dėmesį ir norą dirbti. Perėjimai ir tvarkaraščio pakeitimaikita vertus, gali sukelti streso ir sukelti nusivylimą bei pyktį.

[Susijęs skaitymas: Jūsų vaiko išsilavinimo teisės mokant krizę: IEP ir 504 planai pandemijoje]

Pedagogai ir tėvai turėtų bendradarbiauti kuriant vaizdinius tvarkaraščius sukurti nuspėjamą rutiną. Vaikas turėtų dalyvauti kuriant savarankiškumo ir savininkiškumo skatinimo darbotvarkę. Namuose, jei įmanoma, turėtų būti nustatyta darbo vieta, kurioje būtų mažiau trukdžių. Tvarkaraštis turėtų būti tas pats kiekvieną dieną ir paskelbtas pasirinktoje darbo vietoje. Čia yra du tvarkaraščio pasiūlymai:

1. Sudarykite diagramą „Pirmoji / paskui“

A „Pirma / paskui“ diagrama yra vizuali strategija, padedanti jūsų vaikui atlikti konkrečią, nepageidaujamą užduotį. Diagramoje pateikiamos dvi nuotraukos viena šalia kitos. „Pirmasis“ yra jūsų vaiko, atliekančio mokyklinius darbus (nepageidaujama veikla), paveikslėlis, o „tada“ - jūsų vaikas, dalyvaujantis pageidaujamoje veikloje (šokinėja ant batuto ir kt.). Vaikas turi praeiti „pirmas“, kad uždirbtų „tada“. Nustatydami nuotolinio mokymosi tvarką, imkitės a jūsų vaiko, dalyvaujančio kiekvienoje temoje, nuotrauką ir naudokitės šiomis nuotraukomis, kad sudarytumėte savo tvarkaraštį („pirmas“). Laiku atlikdami kiekvieną užduotį, jie uždirba pageidaujamą veiklą („tada“).

2. Spalvų kodų tvarkaraščiai ir medžiagos

Vaikams, kuriems gali prireikti papildomos pagalbos organizuojant ir vykdomosios valdžios funkcionavimas, spalvoti koduoti grafikai gali padėti. Kiekvienai temos sričiai priskirkite spalvą. Pavyzdžiui, matematika dienos grafike yra mėlyna, matematikos sąsiuvinis ir aplankas yra mėlyni. Dalykų suskirstymas pagal spalvas skatins savarankiškumą, palengvins perėjimus ir padės jūsų vaikui savarankiškai sutvarkyti savo darbo sritį. Jūsų vaikas žinos, kad darbo vietoje vienu metu gali būti tik viena spalva. Kiekvieną dalyką baigus, spalva pažymėta medžiaga turėtų būti pašalinta. Kai jūsų vaikas eina per dienos grafiką, jis gali uždengti atliktą užduotį arba perkelti sąvaržėlę žemyn pagal tvarkaraštį, kad vizualizuotų įvykdymą ir pasiekimus.

„Susitikti su kiekvienu mokiniu ir jų tėvais (-ais) buvo labai gerai, nes jie sukūrė spalvotą tvarkaraštį sekti kiekvieną dieną (kartais įtraukiant ir kasdienes savęs priežiūros rutinas) “, - sako Laura Piccolo Cawley, skaitanti vidurinėje mokykloje specialistas. "Aš taip pat padedu jiems sukurti savo" darbo erdves "namuose, todėl jų atsargos ir ištekliai yra vienoje vietoje."

Keisti nuotolinio mokymosi vietas

Tėvai ir pedagogai turi dalyvauti atvirame dialoge, norėdami ištirti sėkmingą vaiko apgyvendinimą Individualizuota švietimo programa (IEP) arba 504 planas. Studentai, turintys ADHD, dažnai naudojasi tokiomis apgyvendinimo paslaugomis, kaip sumažintas išsiblaškymas, žodinis / vaizdinis užuominos, medžiagų kontrolinis sąrašas, ilgesnis laikas, dažnos pertraukos ir užduotys, suskirstytos į mažesnes gabaliukai. Visa tai galima pakartoti namuose. Čia yra kitų dažnai naudojamų būstų, kurie naudingi studentų, sergančių ADHD mokytis namuose:

1. Naudokite laikmačius ir dažnas pertraukėles

Laikmačiai išlaikyti vaikus tam tikrą laiką. Dirbdamas pagal savo dienotvarkę, vaikas gali savarankiškai išmokti paleisti ir iš naujo nustatyti laikmatį. Atlikę tam tikrą laiką, jie uždirba pertrauką. Pertrauka turėtų būti pageidaujama vaiko pasirinkta veikla. Laikmačiai taip pat gali diktuoti, kai pertrauka baigsis, ir pats laikas grįžti į darbą. Naudojant laikmačius, nuosavybės teisė pereina iš tėvų į vaiką. Tėvas savavališkai nesako vaikui, kad laikas dirbti. Laikmatis nurodo, kada ateina laikas dirbti, todėl atsiranda mažiau ginčų, nusivylimų ir iššaukiančio elgesio.

2. Naršykite jutimo įrankius

Sensoriniai įrankiai, tokie kaip neramumai, gali padėti ADHD vaikams susikaupti ir padidinti dėmesį. Namų „fidget“ įrankių pavyzdžiai yra „Play-Doh“, kvailas glaistas, gleivės, nedidelis indelis ryžių, „Velcro“ juostos, karoliukai ir „squishy“ žaislai. Naudodamasis „fidget“ įrankiu dirbdamas užduotį galite padidinti vaiko dėmesį ir sutelkti dėmesį į užduotį.

3. Kramtyti guma

Dantenos yra dar vienas namų apyvokos daiktas, galintis padidinti dėmesį ir padidinti protinę veiklą. Be to, dantenos gali pagerinti susikaupimą atliekant vizualias užduotis ir turi naudos, kai vaikai dirba su garso atminties užduotimis.

4. Priimkite lanksčią sėdynę

Ar jūsų vaikas bandė stovėti dirbdamas? Kloti ant grindų? Naudojate kėdę be atlošo? Sėdi ant stabilumo kamuolio? Lankstus sėdėjimas suteiks jūsų vaikui galimybių kontroliuoti savo fizinę aplinką jam tinkamiausiais būdais. Pasirinkę studentai įgauna didesnį lankstumą ir kontrolę, suteikdami jiems autonomiją ir komfortą išlikite įsitraukęs ir susikaupęs, dėl to pagerės bendras elgesys ir noras užbaigti norimą užduotys.

5. Paimkite judesių pertraukėles

Fizinis judėjimas pagerina mokinių pažinimo gebėjimus. Dažnas judėjimas nutrūksta būtina visą dieną. Daugelis mokyklų turi jutimo kelius, kuriuos tėvai gali atkartoti namuose. Sukurkite jutimo kelią lauke, kad dieną galėtumėte jį naudoti kaip jutimo angą ir pertrauką. Tai yra puiki smegenų pertrauka su intensyvia veikla, leidžiančia studentams grįžti į darbą ir ilgesniam laikotarpiui.

6. Pirkite triukšmą slopinančias ausines

Aplinkos triukšmas gali labai atitraukti vaikus, kuriems diagnozuota ADHD. Jei jūsų namų mokymosi aplinkoje visą dieną yra keli vaikai ir blaškosi, triukšmą slopinančios ausinės gali būti vertingas pirkinys.

Kiekvienas vaikas yra skirtingas, o tai, kas tinka vienam vaikui, gali netikti kitam. Bandymai ir klaidos yra varginantys, bet būtini. Kiekvienas nepavykęs bandymas priartins jus prie tinkamo plano kūrimo. Mokytojai praleidžia savaites įveikdami išbandymą, klaidas, nesėkmes ir sėkmę, sužinodami apie individualius mokinio poreikius. Tas pats pasakytina ir apie namų ūkio susitarimus, apgyvendinimą ir planavimą pagal nuotolinio mokymosi modelį. Pasirinkite keletą strategijų, laikykitės jų ir būkite nuoseklūs.

Svarbiausia yra nepasiduoti, likti pastoviam, bendrauti ir sutelkti dėmesį į kasdienius teigiamus dalykus. Tėvai ir mokytojai, dirbdami kartu kaip partneriai, nueis tiesiausią ir mažiausiai apmokestinantį kelią nuotolinio mokymosi.

Nuotolinis mokymasis: tolesni žingsniai

• Skaityti: Nuotolinio mokymosi spragų pašalinimas: strategijos, susijusios su sunkiausiais pedagogų iššūkiais
• Parsisiųsti: Nuotolinio mokymosi strategijos vaikams, sergantiems ADHD
• Suprask: Jūsų vaiko IEP arba 504 nuotolinio mokymosi plano koregavimas

---

ŠIS STRAIPSNIS DALIS PAPILDOMA PAPILDOMA PANDEMINĖ DANGTIS
Palaikyti mūsų komandą, kai ji siekia naudingas ir savalaikis turinys visos šios pandemijos metu, Prašau prisijunkite prie mūsų kaip prenumeratorius. Jūsų skaitytojai ir palaikymas padeda tai padaryti. Ačiū.

Atnaujinta 2020 m. Rugpjūčio 25 d