Aukštyn su menais

Kristina Leidig-Sears, patyrusi šeštos klasės mokytoja, „President Avenue“ pradinėje mokykloje, Harbor City, Kalifornijoje, naudoja menus vaikų mokymuisi skatinti, nepriklausomai nuo jų mokymosi iššūkiai. Jos klasėje menai tampa mokytojo pagalba kaip savotišku dalyku, kurio ji moko - matematikos, istorijos, socialinių mokslų, gamtos mokslų, skaitymo ir kalbų meno.

„Kai naudoji meną mokydamas, moki lazdos“, - sako Leidig-Sears. „Menas padeda vaikams įsivaizduoti sąvokas ir leidžia jiems kurti koncepcijas trimatėje erdvėje piešiant, tapyant, skulptūruojant, dainuojant ar rašant. Menai skatina visus mokymosi būdai: regos, klausos ir kinestezijos. “

Pavyzdžiui, studijuodamas senovės Egipto ritualus, Leidig-Sears prašo savo mokinių sukurti savo ritualus naudojant muziką. Mokydama frakcijų ir santykio, ji parodo santykį tarp trupmenų ir aštuntosios natos, ketvirčių ir šešioliktosios. Kai mokosi apie maisto tinklas, studentai kuria freskas, parodančias įvairius ekosistemų jungčių maitinimo būdus.

Studijuodami vieną iš 10 energijos šaltinių, studentai rašo originalias dainas, atspindinčias kiekvieno šaltinio skirtumus. Vėliau jie moko savo dainų likusiai klasei.

„Menas padeda visų akademinių lygių vaikams bendradarbiauti ir džiaugtis mokymu“, - sako Leidig-Sears. „Muzika ir menas yra ypač svarbūs mokymosi sunkumų patiriantiems vaikams, kurie kovoja mokykloje.“ Kad jie galėtų sėkmingai mokytis, jie turi būti interaktyvūs. Daugeliu atvejų jie negali išmokti klausydamiesi paskaitos, tačiau, jei vaidina, dainuoja ir piešia, mokosi dalyko, prisimena medžiagą.

„Geriausia iš visų, - sako Leidig-Sears, -„ menai leidžia mokytis ir būti linksmi “.

Atnaujinta 2017 m. Balandžio 19 d