ADHD mokykloje: medaus mėnuo baigėsi

Mokykla ir ADHD yra mirtinas derinys. Tai pasakytina apie mano sūnų Ricochet, kuris turi dėmesio stokos sutrikimą (ADHD arba ADD), BPD, mokymosi sutrikimų ir gabių IQ. Galėčiau užpildyti knygą pasakojimais apie jo kovas mokykloje. O palauk…aš padariau.

Iki šiol jo kelionė mokykloje buvo pripildyta tokių veikėjų kaip Miss Gulch ar Glinda Geroji Ragana iš Ozo burtininkas ir viskas tarp jų. Kiekvienais metais tikiuosi, kad Ricochet pavyks mokykloje. Kiekvienais metais Įlipau į nevilties duobę kaip plyšta mano fantazija.

Daugeliu mokslo metų tikiuosi mėnesio ar dviejų. Ateik spalis, viltis išblės ir medaus mėnuo pasibaigs. Šiais mokslo metais, kai Ricochet pradėjo šeštą klasę, medaus mėnuo pasibaigė 4 dieną. Teisingai, 4 diena. Jaučiu, kaip prieš tai, kai mano saugos juosta buvo nuleista į vietą, kalneliai pakilo su kaklą smaugiančiu startu.

Nuo Ricochet lanko užsakomąją mokyklą (visiškai nauja mokykla), nėra mokyklinio autobuso, kad galėtų jį nuvežti ten. Aš visada vežioju jį į mokyklą ir iš jos, bet dėl ​​autobusų trūkumo tėvai turėjo susiformuoti carpools. Aš pasinaudojau proga prisijungti prie savo srities automobilių stovėjimo aikštelės.

Kaip jis buvo padaręs antradienį ir trečiadienį, ketvirtadienio rytą Ricochet sėdėjo ant priekinės prieangio ir laukė, kol mūsų kaimynė pasitrauks. Kai ji atvyko, jis pašoko ir įlipo į užpakalinę sėdynę. Jo draugas per gatvę taip pat įšoko ir supakavo mašiną su keturiais šeštos klasės berniukais ir viena mama. Ir jie išėjo be fanfarų.

[Didelis ADHD mokyklos šaltinių sąrašas nuo ADDITION]

Po trisdešimt minučių suskambo mano telefonas. Kvėpavau, kaip atsakiau. Kai tik ji prisistatė, mano gerklėje susiformavo mazgas. Mamos skambutis 15 minučių po to, kai jos turėjo atvykti į mokyklą, reiškė nemalonę.

Sveiki, Penny. Šį rytą Ricochet nusiminė, ir jis vis dar sėdi mano mašinoje mokyklos stovėjimo aikštelėje “, - aiškino ji.

Išsitraukiau kompiuterį nuo savo kelių ir bėgau rengtis, vis klausydamasis, tačiau žinodamas, kad turėsiu išbėgti pro duris. Štai mes vėl einame, As maniau.

„Jis sako, kad berniukai buvo per daug garsūs, o triukšmas jį užklupo“, - sakė ji. „Dabar jis blogai jaučiasi. Ar galite su juo kalbėtis? “

[Jūsų nemokamas dezorganizacijos sprendimo mokykloje vadovas]

„Man labai gaila!“ - atsakiau. „Taip, žinoma, aš su juo kalbėsiu“.

„Mamyte ...“ Aš aiškinau per jo kojas. „Berniukai verkė ir dabar jaučiuosi blogai. Aš negaliu eiti į mokyklą. Aš noriu eiti namo."

„Rikošetas, atsiprašau, kad taip nutiko“, - pasakiau. „[Jūsų vairuotojas] vėluoja į darbą. Jūs turite išlipti iš jos automobilio. “

„Ne, mama!“ - rėkė jis. Jo verkimas ir verkimas užgrobė mūsų pokalbį.

Klausyk manęs, Ricochet. Išeik, eik į biurą ir pasakyk jiems, kad aš pakeliui. Jūs turite leisti jai išeiti į darbą. Aš dabar aviu savo batus. “

- Gerai, mama, - atsakė jis ir pasakė bendrabučio mamai, kad aš pakeliui. Mano daugybės atsiprašymų jos atžvilgiu turėčiau laukti, kol ekstremalioji situacija praeis.

Į mokyklą atvykau po 15 minučių ir jis ramiai sėdėjo direktoriaus kabinete. Mačiau jo neviltį jo nusilpusioje šypsenoje ir lieknoje laikysenoje. Man palengvėjo, kad aš rami.

Tačiau šis palengvėjimas buvo trumpalaikis. Kai tik Ricochet suprato, kad aš jo nevedžiau namo, jis įsivėlė į nuosmukį, kuris buvo girdimas visoje mokykloje. Tai truko beveik dvi valandas, jo smegenys buvo visiškai užgrobtos, kartu su orientavimo konsultantu, specialiuoju mokytoju ir jo mama. Kai aš bandžiau palikti, jis pasiutęs išlėkė iš mokyklos.

Nors aš protestavau paėmęs jį namo, aš nesiruošiau palikti jo be jo. Tą dieną jis nesiruošė eiti į užsiėmimus. Mokyklos personalas patikino, kad palaiko mano sprendimą abipusiai, tačiau taip pat man pasakė, kad gerai jį vežti į namus.

Taigi aš šaukiau „Dėdė“, susikroviau jį ir nuvažiavau namo, nes mano sunkumas buvo sunkus ant pečių.

Šią dieną ryški šviesa buvo malonus, švelnus, suprantantis palaikymą, kurį gavome iš jo specialiojo mokytojo ir orientavimo patarėjo. Jie niekada nebandė sugėdinti jo dėl geresnio elgesio. Jie pamatė, kad jis buvo saldus berniukas, išgyvenantis krizę, o ne manipuliuojantis vaikas, bandantis parodyti kelią.

Kadangi Ricochet lankė naują mokyklą ir tai buvo nauji mokslo metai, aš neturėjau galimybės susitikti su jais dėl mano sūnaus poreikių. Manau, tą dieną Ricochet juos parodė pats. Bet dabar mes turime planą, ir Ricochet žino, kas turi nugarą, kai mokykla jam tampa per didelė.

Aišku, aš kiekvieną rytą važiuosiu ramioje jo automobilio vietoje. Atsisveikinimas, medaus mėnuo. Sveiki atvykę, mano stresą keliantis partneris - tikrovė auginti ADHD sergantį vaiką.

[Mokytojo patvirtintos programos ir įrankiai mokyklai]

Atnaujinta 2019 m. Rugsėjo 6 d