Aš tai pripažįstu: Man labiau patinka, kai mano vaikas yra narkotikas

Trejus metus nesipriešinome gydyti Lukasą dėl jo ADHD. Kaip ir daugelis prieš mus buvusių tėvų, mes pasirinkome „išbandyk viską“ viską, kuris buvo dvejopas: pirmiausia, tai buvo gynybinė kliūtis tiems, kurie slapta gali kaltink mus tingiu auklėjimu. „Taip, mes narkotikuojame su savo vaiku. Nesijaudink, mes ne tinginiai tėvai; Mes pirmiausia išbandėme visa kita. “Antra, tai neleido mums jaustis kaltais dėl narkotikų vartojimo mūsų vaikui. Nes mes tikrai pirmiausia išbandėme visa kita.

Svarbiausias klausimas didelėse diskusijose „Ar mes vaistai“ buvo mokytojų ir tėvų konferencija. Sėdėjau su vyru ant vienos stalo pusės; Keturi Luko mokytojai buvo kitoje pusėje. Nors jie padarė viską, kad mano vyras nebūtų užpultas ir aš jaučiuosi užpultas, mokytojų nusivylimas mūsų vaikas buvo toks paprastas, kad pasibaigus susitikimui aš pasijutau tarsi garuose negebėjimas.

Tai geriausi valstybės mokytojai. Jie išbandė kiekvieną išmanytą techniką, o Lukas baigė tik apie 40 procentų savo mokyklos darbų. Jis buvo klasėje nuolaužos: Jo medžiaga buvo išsklaidyta, Lukas nežinojo, ką turėjo daryti, ir jis visada buvo

sklindantis triukšmas ir pertraukimas mokytojas. Mokytojai praleido tiek laiko nukreipdami ir bandydami pasiekti Lukasą, kad kitų mokinių išsilavinimas buvo pažeistas. Po to susitikimo grįžau namo ir išplėšiau akis. Mes turėjome ką nors padaryti. „Visa kita“ neveikė.

Vieną antradienį prieš mokyklą Lukas išgėrė pirmuosius 10 mg. dozė Focalino. Praėjus penkiolikai minučių, aš pradėjau pastebėti skirtumus. Maži dalykai. Aš nuėjau paprašyti, kad jis apsiautų batus, bet jie jau buvo. Paprašiau jo įlipti į mašiną, jis pasakė „gerai“ ir įsėdo į mašiną. Važiuodamas į mokyklą jis apgalvotai žvilgtelėjo pro langą. as maniau Jis tampa zombiu. Paklausiau jo, ką jis galvoja. Jis man aprašė sudėtingą kito savo „Minecraft“ pastato projekto planą. Kas buvo šis vaikas kalba kulkų taškuose?

Tą dieną grįžęs namo iš mokyklos, jis žengė pro duris, tvarkingai padėjo batus į skalbimo kambarį, išpakavo kuprinę ir priešpiečių dėžutę ir nuskubėjo atlikti namų darbų. Jo jaunesnioji sesuo bėgo rėkdama ir tarė: „Ar galėtum būti tyli? Aš bandau susikaupti. “Tai buvo pirmas kartas, kai girdėjau jį sakant ką nors panašaus. Jis per rekordiškai trumpą laiką baigė namų darbus ir praleido pro duris žaisti su kaimynais.

Trečiadienis, po mokyklos: Aš paprašiau Luko nuvalyti savo dokumentus nuo virtuvės stalo. Po minutės aš pasukau antrą kartą į jį žievę ir buvau nustebęs atradęs, kad jis jau padarė tai, ko paprašiau. Aš užmaskavau žievę ir vietoj jos buvau epifanija: Lukas nėra vienintelis čia kenčiantis. ADHD mus visus nešiojo žemyn, ypač aš, jo pagrindinis globėjas. Aš tiek metų nerimavau, kad nuolatiniai neigiami atsiliepimai Mokykloje gautas Lukas sąlygojo tai, kad jis tiki, jog viskas, ko jis gali tikėtis iš gyvenimo, yra nesibaigiantys žmonių, maldaujančių jį atkreipti dėmesį ir sakyti, kad jis nėra geras, liūdesys. Tikrai pagrįstas susirūpinimas. Bet aš beveik nepastebėjau to, ką ADHD padarė likusiai mūsų šeimai. Man.

Per visus tuos metus, kai stengėsi suvaldyti Lukaso ADHD, aš taip pat buvau kondicionuotas. Man buvo leista manyti, kad Lukas niekada nedarys to, ko buvo paprašyta. Turėjau apsišnekėti, pakartoti ir priversti jį atgailauti, ką sakiau, išlaikydamas akių kontaktą. Tada aš turėjau paprašyti jo pakartoti tai dar kartą man, o po dviejų minučių man reikėjo apsilankyti pas jį, kad įsitikinčiau, ar jis seka.

Man buvo leista manyti, kad mano vaikas negali nieko padaryti be mano negailestingo sraigtasparnio. Man buvo priversta šaukti, nes kartais tik taip jis mane išgirdo; kad jį paslėptum, nes jis niekada užsičiaupkite savo pasikartojančiais nesąmonių triukšmais. Trumpai tariant, buvau sąlygotas, kad mane erzintų mano vaikas. Beprotiškas dalykas, aš to nežinojau. Kaip ten viskas buvo. Man tai buvo motinystė.

Ketvirtadienio rytas, pakeliui į mokyklą: Važiuodamas į mokyklą, Lukas dirbo automobilyje su daugybinėmis atminties kortelėmis. Jis perbraukė juos, garsiai deklamavo, tris kartus kartodamas, kad padėtų sau atsiminti. Jis netrukus pradėjo naikinti pažįstamus ir atidėdavo juos. Jis dirbo per kortas, kol jautėsi įsitikinęs, kad jas įsimins, tada atidėdavo visą pakuotę ir sakydavo: „Mama, pranešk man, kai minutė baigėsi. Minutę galvoju apie ką nors kitą, tada grįšiu ir pažiūrėsiu, ar mano smegenys vis dar prisimena viską. “
Keista nauja emocija mane nuplovė ir privertė drebėti. Mano sūnus ką tik man priminė ...aš. Be jokių paskatinimų ar paskatinimų jis buvo sugalvojęs studijų metodą, kurį taip pat kadaise buvau sukūręs pats. Aš galvojau: o, mano dieve, mes esame susiję. Mano sūnus! Tai buvo pirmas kartas, kai pajutau tokį genetinį ryšį su juo. Tai mane išlygino.

Vėliau tą pačią popietę nuėjau pasiimti Luko iš šachmatų klubo (užsičiaupk, yra taigi kietas) ir aš įbėgau į jo skaitymo ir socialinių studijų mokytoją. Ji paskambino man, kad galėtų papasakoti, kaip Lucasui sekėsi pastarąsias porą dienų. Ji buvo tokia susijaudinusi, lyg laimėtų loteriją, tiesiogine prasme drebėdama iš džiaugsmo. - Žiūrėk, - tarė ji. „Pažvelkite į šį rašymo pavyzdį. Tik pažiūrėk! Pažiūrėk, kiek jis parašė. Pažvelkite į jo rašyseną. Ir perskaityk. Tai skaitosi kaip mokslo vadovėlis! “

Lukas mandagiai nutraukė mūsų pokalbį, nes norėjo pasiteirauti dėl priešgaisrinės signalizacijos ant lubų. Jis niekada to nepastebėjo ir turėjo maždaug aštuonis trilijonus klausimų apie tai, kaip ji veikė, kas ją prižiūrėjo, ar ne čiupo, jei baterijos mirė, jei iškvietimas į priešgaisrinę tarnybą buvo automatinis arba skambinti turėjo kažkas, o jei taip, kieno? Po klausimo mokytojui jis atleido klausimą, mąsliai sukramtydamas ir palaikydamas akių kontaktą, kai ji atsakinėjo į jo klausimus. Mokytojas ir aš pažvelgėme vienas į kitą ašaromis mūsų akyse.

Ilgus metus galvojau apie save kaip nekantrų, labai reaktyvų žmogų. Šauklys. Snaiperis. Žaislų išmetėjas. Aš ne kartą galvojau, kad galbūt esu atmesta motinystės reikalams. Tai pasikeitė po to, kai Lukas pradėjo med. Medikamentai nenusidėvi iki 6 ar 7 val., Tai reiškia, kad dvi ar tris valandas kiekvieną dieną po pamokų gaunu ramią, dėmesingą ir nejaukią „Lucas“ versiją. Pasirodo, kai turiu du vaikus, kurie elgiasi taip, kaip paprastai tikimasi, kad vaikai elgsis, aš esu įspūdingai kantrus žmogus. Ir aš visada buvau. Aš tiesiog pamiršau.

Taigi pastaruoju metu man kilo mintis, kuri mane liūdina ir supainioja: Aš man labiau patinka, kai mano vaikas yra narkotikas. Jis yra nuoseklesnis, su juo lengviau bendrauti, labiau organizuotas atliekant užduotis. Be to, man labiau patinka, kai jis yra narkotikas. Vargu ar aš šaukiu. Aš girdžiu save galvojančią. Aš nesu nusivylęs ir trumpalaikis. Man šie dalykai patinka. Man patinka šis gyvenimas.

Bet ar narkotikas Lukas yra tikrasis Lukas? Ar aš išrašiau jam vaistų, kad jis taptų panašesnis į mane? Ar aš jį nuginklavau? Ar aš tai padariau su juo, kad mano gyvenimas būtų lengvesnis? Kam aš čia iš tikrųjų padedu?

Dabar, kai Lukas šešias savaites vedė medikus, turiu daugiau perspektyvos. Savaitgaliais nevartojome vaistų, ir man buvo malonu pastebėti, kad aš esu žymiai kantriau, kai jis nebendrauja. Manau, kad savaitgalį turėdamas jį ant medikų, mane pakankamai sustiprina, kad jei savaitgalį turime keletą išskirtinių ADHD momentų, esu emociškai labiau pasirengęs juos valdyti. O Lukas? Jis sako, kad mokykla yra smagi dabar, kai supranta, kad jai gerai sekasi. Jis man sako, kad jam patinka mokytis, nes tai verčia jaustis protingu. Jis džiaugiasi, kad jo mokytojai visą laiką nėra jo byloje.

Aš sau sakau, kad vaistas nepadaro Lukaso kitokiu ar geresniu. Jis jau buvo geras žmogus, jau pakankamai, prieš vaistus. Vaistas nesikeičia kas jis yra. Tai pašalina perteklinį triukšmą jo galvoje ir leidžia jam prieiti prie savo minčių. Tai leidžia jam būti tuo, kuo jis turėjo būti.

Tai aš sakau sau.

Atnaujinta 2019 m. Lapkričio 2 d