„Aš galiu tai padaryti pati, mama“

„Aš pavargau nuo viso šito ADHD dalyko. Aš tiesiog noriu būti savimi. Nuo šiol tai darysiu savarankiškai. “

- Bet Justinas, - atsakė jo mama, - tu esi 11-oje klasėje. Štai šie metai labai svarbu kolegijai. Tu žinai tai. Ar nenorite įsitikinti, kad darote viską, kas geriausia? “

Taip, mama, aš darau, ir tai yra mano mintis. Aš noriu padaryti viską. Ne geriausias dėstytojas ar geriausias vaistas. aš noriu daryti mano geriausia. Aš nebenoriu pasikliauti dėstytojais ir medikais bei gydytojais ir visa kita. Noriu pasikliauti savimi. Ar ne tai, ką tu ir tėtis visada man sakei? Prisiimti atsakomybę už save? Na, dabar noriu prisiimti visą atsakomybę. Aš planuoju. Ir aš padarysiu “.

„Bet jūs turite ADHD. Ar protinga apsimesti, kad jos neturite, ir atmesti tai, kas jums praeityje padėjo? Ar ne protingiau būtų naudotis įrankiais, kurie padeda maksimaliai išnaudoti turimą protą? “

„Duok man galimybę tai padaryti savarankiškai. Parodysiu, ką galiu padaryti. Tiesiog stebėk mane. “

Ar jūsų paauglys pats Sabotaguoja?

Daugelis tėvų diskutavo su savo paaugliu berniuku ar mergaite, turinčiu ADHD. Greičiau berniukas, kaip laikomasi garbės kodekso, kurio Justinas laikosi, yra klasikinis vyriškas. Geriausiu atveju šis kodas yra herojiško ir sąžiningo gyvenimo pagrindas. Bet blogiausiu atveju tai yra vengtino sabotažo receptas. Ironiška, kad charakterio tvirtumas gali tapti apgaulės įrankiu.

Čia galvoji apie dvigubą mintį. Viena vertus, jaunuolis gali pasakyti:Aš nebenoriu vartoti vaistų. Tai sujaukia mano mintis. Aš noriu būti aš! “Tuo pačiu metu jis sako:„ Kuo blogai turėti kelis alaus? Jūs ir tėtis tikrai turite savo martinių ir vyno. Kas gi yra didelis dalykas, jei mano draugai ir aš elgiamės lygiai taip pat? “

Jauni suaugusieji paprastai vertina ADHD diagnozę ir jos gydymą nevienareikšmiškai. Dažnai neigiami jausmai išlošia, ir jie pasitelkia nemažas savo argumentų bei ryžto jėgas atmesdami pagalbą. Kai nurodoma, kad jie nusipjauna nosį, kad nesigilintų į veidą, jie pateikia sudėtingesnius ir protingesnius argumentus atmesti visą siūlomą pagalbą.

Aš išmokau nesiginčyti ir nesiginčyti. Geriausia suteikti studentui visišką kontrolę, kaip jis valdo ar nevaldo savo ADHD. Leiskite jam žinoti, kad jis gali atmesti diagnozę, išjuokti ją, atsisakyti vaistų, konsultavimo, konsultavimo ir bet kokios kitos pagalbos, jei jis taip pasirinks.

Visų pirma, nesivelkite į kovą su savo vaiku. Atlikite šį eksperimentą: Pasakykite: „Mes galime išbandyti jūsų kelią, kol (jei nepavyks), tada bandysime kitą kelią.“ Paprastai laikui bėgant vyrauja protas.

Atnaujinta 2017 m. Rugsėjo 21 d