„Tėvystės švytuoklė per daug nuslinko“

Naujienų blykstė: Jūsų tėvai NEbuvo sraigtasparnių tėvai. Tikėtina, kad jie buvo visiškai priešingi.

Viktorijos Feddeno „Jei 70-ųjų mamos turėjo tinklaraščius“Yra linksmas skaitymas bet kuriai šiuolaikinių dienų mamai, sulaukusiai 70–80-ies ir prisimenančiai 5 valandų trukmės animacinį filmuką maratonai kiekvieną šeštadienį, „Pop Rocks“ pusryčiams, „Tab“ soda ir pelenų padėklai atgaliniame vagone sėdynių. Skirtingai nei mūsų pačių motinos, mes jaučiamės visam laikui kalti dėl to, kad negalime būti liudytojai ir dalyvauti kiekviename mūsų vaikų kasdienio gyvenimo aspekte - ir mes linkę per daug kompensuoti eidami BIG.

Tu žinai, kas mūsų motinos jautė kaltę dėl to? Nedaug. Jie leido mums žaisti po pusryčių, užsiregistravo pas mus per pietus ir tikėjosi, kad mes namo, kol užsidegs gatvės žibintai. Būdami vaikai, mes leidome laiką vieni, tyrinėdami lauke. Aš nesakau, kad niekas nebuvo įskaudintas, išsivaikščiojęs ar priėmęs baisių sprendimų. Aš tik sakau, kad praleidome laiką be suaugusiųjų priežiūros - ir tai buvo geras dalykas.

Šiandien jaučiamės priversti sekti kiekvieną savo vaikų veiksmą - o išmanieji telefonai leidžia mums tai iš tikrųjų atlikti. Ką tai reiškia? Mes nesuteikiame savo vaikams erdvės tiesiog būti neplanuodami savo laiko, prižiūrėdami savo pasirinkimą ar socialinę sąveiką ir beveik nuolat stebėdami.

Taigi, kaip mes galime užauginti išradingus, atsparius vaikus, turinčius dėmesio stokos sutrikimą (ADHD ar ADD), kurie eina toliau, tobulina ir palaiko sveikus tikslus, karjerą ir santykius? Skaityk.

[Nemokamas internetinio seminaro pakartojimas: ADHD turinčių studentų atsparumo stiprinimas]

1. Leisk jiems padaryti klaidas

Kai matau, kaip mano vaikas priima blogą sprendimą, mano natūralus instinktas yra pranešti jai apie galimus padarinius ir pavojus. „Gausite smėlį į jūsų akis“, - šį savaitgalį sakiau savo 5 metų amžiaus, būdamas paplūdimyje.

Ką aš turėjau padaryti: žiūrėjau tyloje, leisdamas jam eksperimentuoti su smėliu - pilti, kasti ir pamatyti, kas nutiko. Tik išbandydami ir suklydę sužinome apie savo pasaulį ir kaip viskas veikia. Kada paskutinį kartą išmokote ką nors padaryti iš tikrųjų nemėgindamas?

Matote, mūsų smegenys veikia susiedamos vaizdus, ​​kvapus, garsus ir emocijas su patirtimi. Prisimename, ką nusprendėme, ir rezultatą. Remdamiesi tuo rezultatu nusprendžiame, ar turėtume tai padaryti dar kartą... ar ne. Trumpai tariant, aš turėjau leisti savo vaikui įpilti smėlio į jo akis ir užmegzti ryšį, kad kai jūs plaunate smėlį kastuvu, tikriausiai susižalosite… ypač jei vėjas yra vėjas. Akivaizdu, kad mes nesiruošiame sėdėti ir leisti savo vaikams eksperimentuoti, jei yra realus pavojus ar susižeidimas, tačiau jei to nėra, tiesiog užsičiaupkite ir stebėkite.

Tai galioja ir mūsų prieš paauglius ir paauglius. Kai jūsų vaikas laukia paskutinės minutės, kol galės dirbti projektą ar atlikti namų užduotis, atsispirti norui išsiųsti el. Laišką mokytojui arba kartu su juo dirbti projektą. Pradžioje būtinai dirbkite su savo vaiku ir sukurkite planą, tada leiskite jam pereiti prie jo. Jei jis nebaigė ar neatitinka užduoties reikalavimų, leiskite jam jį įjungti. Leisk jam gauti pažymį. Leiskite jam iš naujo įvertinti, kaip jis nori tvarkyti būsimą užduotį ar projektą.

[Kl.: Kaip aš galiu neleisti paaugliui pasiduoti, kai viskas pasidaro sunku?]

Procesas nebus toks logiškas ar aiškus. Jūsų vaikui gali prireikti daugybės patirčių, kol ji užmezgs ryšį. Jūsų darbas yra užduoti klausimus ir teikti pasiūlymus, bet ne sudaryti planą, inicijuoti medžiagų pirkimą, peržiūrėti rubriką, išimti medžiagą ir pan. Užduokite tokius klausimus: „Ar manote, kad norite pradėti savo projektą dabar? Ar manote, kad turėsite pakankamai laiko jį baigti? Ar turite visas reikalingas medžiagas? Ar turite planą? “Ir tada eik pėsčiomis.

Jei jau pradėjote šį kelią, bet jo atsisakėte, kai pamatėte, kad jūsų vaikas nesilaiko nustatyto termino arba pasiekę gerą pažymį, jūs iš esmės mokote savo vaiką, kad jis gali tavęs palaukti ir už visa tai padarysi jį. Nesipriešinkite šiam potraukiui. Tai gali reikšti vaikščiojimą, knygos skaitymą ar savo projekto pradžią, tačiau to nedarykite dėl savo vaiko.

2. Atsiribojimas nuo jūsų vaikų

Taip, atjunkite. T. y., Tegul jūsų vaiko problema išsprendžia, užuot šokinėjusi ir spręsdama jiems skirtas problemas. Mūsų vaikai yra įpratę, kad jų problemos tampa mūsų problemomis - prieš pat mūsų perėmimą. Kai jūsų vaikas jums pasakys, kad jai sunku įsitraukti į žaidimą pertraukos metu, užuot paskambinę Kreipdamiesi patarėjo arba siųsdami el. Laišką savo vaiko mokytojui, paklauskite jos: „Na, kaip jūs manote, ar galite įstoti į žaidimas? Ar yra ką tu gali pasakyti? “

Suprask tai problemų sprendimo mąstymas vyksta jauname amžiuje; Jei jie sugebės išspręsti problemą dabar, jie labiau pasitikės savo sugebėjimais, kai taps vyresni ir situacijos taps sudėtingesnės.

Jei jūsų vidurinės ar vidurinės mokyklos moksleivis pamiršta savo namų darbų lapą, kaip dažnai daro mano 12 metų amžiaus, negrįžkite į mokyklą. Verčiau paklauskite jo: „Kaip jūs galėtumėte gauti to darbalapio kopiją?“ Niekada nesiųskite žinutės kitoms mamoms ir nerašykite el. Laiško mokytojui; nenaikink jo.

Jei vaikas praneša jums, kad pamiršo savo pietus ar sportbačius, neskubėkite ir neveskite jų į mokyklą. Įsitraukimas į atsakomybę (ir atgarsiai) ją padarys aktyvesnę, kai kitą kartą prisimins savo mokyklos medžiagą. Tai gali reikšti, kad jūsų vaikas susiduria su badu ar praleidimu sporto salėje. Tai gerai - iš tikrųjų tai ilgainiui gali būti naudinga.

3. Perduokite socialinę kontrolę

Ar prisimeni, kaip tavo mama nustatė tau „grojimo naujienas“? Aš taip nemaniau. Kai žaisdavome su kitais vaikais, mes darydavome tuos susitarimus - ypač tarp mūsų ir paauglių.

Mačiau, kaip mamos socialiai įsitraukė į savo vaikų socialinius sluoksnius į vidurinę mokyklą. Mačiau, kaip jie užmezga draugystę su kitais vaikais, kurie yra „geros rungtynės“, neleidžiant jų vaikui natūraliai užmegzti tų draugysčių. Kaip tėvai, mes esame linkę į paniką, jei mūsų vaikai nežaidžia su kitais vaikais kelis kartus per savaitę. Kai kuriems vaikams tai patinka. Kita vertus, mano 9 metų dukra yra visiškai patenkinta žaisdama su draugu vieną kartą per savaitę ar mažiau!

Paraginkite vaiką pakviesti draugus žaisti, o tada kreiptis į jus pasiūlant siūlomą planą. Kuo daugiau iniciatyvos mūsų vaikai imsis pasirinkdami su kuo praleisti laiką ir nustatydami laiką žaidimui, tuo stipresnis bus jų socialinių įgūdžių vystymas.

4. Suteik jiems laiko tyrinėti ir tiesiog būti

Mūsų vaikai yra per daug suplanuoti ir per daug stimuliuoti. Kada paskutinį kartą jūsų vaikas tingiai spoksojo į debesis, sugalvojo žaisti savo žaidimus ar pradėjo pokalbį su kuo nors nauju? Kai jūs einate iš vienos veiklos į kitą ar žiūrite į elektroninį įrenginį, tai padaryti sunku.

Norėdami pasirinkti skubėjimo ir skubėjimo gyvenimo būdą bei mąstyseną, pastatykite tam tikrą prastovą, kad išsispaustumėte ir iškeltumėte stresą kaip šeima. Nesiregistruokite savo vaikui į tris užsiėmimus, be mokyklos; pasirinkti vieną per sezoną. Kurdami erdvę prastovai savo namuose, modeliuojate pavyzdį, kaip rasti gyvenimo pusiausvyrą. Deja, mūsų vaikai labai anksti skuba ir traukiami keliomis kryptimis. Jie nežino, ką daryti su savimi, kai jiems kelias minutes nenaudojama jokia veikla. Mūsų vaikai arba rėkia, „man nuobodu“, arba skuba ieškoti elektroninio prietaiso, kad užpildytų tuštumą.

Norėdami išspręsti šią problemą, gerai prieš miegą uždarykite ir pastatykite laiku, kad ji išspaustų. Atsisakykite elektronikos ir raskite ramią veiklą, kuri jūsų kūnui ir protui praneš, kad dienos pabaiga yra čia.

Siekdami suteikti savo vaikams nuostabų gyvenimą ir nuostabias patirtis, mūsų auklėjimo stilius pakrypo priešinga linkme nei mūsų pačių tėvai. Dėl to mes užaugame vaikų kartą, kuri nežino, kaip viską padaryti patys, nes mes viską tvarkome - ir tai yra skubėta, išsigandusi ir priblokšta. Leisdami švytuoklei pailsėti viduryje, mes surasime tą vidurinį auklėjimo plotą, kuriame mes tarnaujame kaip treneriai savo atsparioms vaikams, užuot žaidę jiems gyvenimo žaidimą.

[Perskaitykite tai: Atsparumo taisyklės]

Atnaujinta 2019 m. Sausio 31 d