Nuo mokyklos baigimo iki darbo „Google“: kaip mano sūnui pavyko

Nesu nei autorius, nei specialistas. Aš esu 25 metų suaugusio žmogaus, turinčio ADHD, motina. Mes esame mylinti, artima ir palaikanti mišri šeima, turinti nuostabią išplėstinę šeimą ir gerus draugus. Mano sūnus buvo diagnozuota ADHD antroje klasėje, o po to sekė beprotiškas važiavimas per elgesio lenteles, konsultacijas ir švietimo bei emocinę paramą. Jis kovojo su visais šiais beveik kiekviename žingsnyje. Iš su juo dirbančių asmenų - mokytojų, patarėjų ir dėstytojų - sužinojau, kad mano sūnus buvo ryškus, kūrybingas, įtraukiantis ir lyderis. Jie sakė, kad jis turi unikalų mąstymo būdą.

Puikus jo potencialo žvilgsnis

Iki septintos klasės į važiavimą buvo įskaičiuota vaistas, kuris mano sūnui nepatiko. Nelengvais vidurinės mokyklos metais aš geriau supratau savo sūnaus galimybes. Vieną naktį jis buvo savo kambaryje atlikdamas namų darbus, arba taip maniau. Jis buvo tylus kaip pelė, nebūdingi jam ir namų darbai. Aš pažvelgiau į jį, o jis buvo apsuptas slidinėjimo akinių prototipų, kuriuos jis suprojektavo, spalvotų pieštukų ir stebuklingų žymeklių rinkinių popieriniais atspaudais. Jis dalyvavo „Design-a-Goggle“ konkurse, kurį remia nacionalinė sporto įmonė. Jis laimėjo konkursą, o jo akinių koncepcija buvo gaminama ir platinama Šiaurės Amerikoje. Jis pats rado kažką, kas su juo rezonuoja - ką nors kurti, daryti savo jėgomis, savo laiku. Mano akys, protas ir širdis buvo plačiai atmerktos.

Pradėjęs ir nevartojęs vaistų vidurinėje ir vidurinėje mokykloje, pirmaisiais studijų metais jis visam laikui nutraukė gydymą. Pažvelgus į ateitį, mūsų sūnus nebuvo pasirengęs nei kolegijai, nei a „Spragos metai“. Gavome nedaug nurodymų dėl jo galimybių, todėl, mums pasiūlius, sūnus išvyko į universitetą.

Pirmuosius jo metus dauguma žmonių laikė katastrofa. Jis beveik neišlaikė kelių klasių ir praleido tik tas klases, kurios jį sudomino. Jis vakarėlių, snieglenčių sportas ir gyvenimas buvo nesujungtas. Jis pajuto laisvę, kurią jaučia vaikai, išėję iš namų į kolegiją. Daugelis vaikų nepasirengę šiai laisvei, o turintys ADHD turi dar didesnį atotrūkį, kad galėtų pereiti prie pilnametystės, sprendimų priėmimo ir planavimo.

[6 būdai, kaip sušvelninti perėjimą į kolegiją]

Posūkio taškas

Vis dėlto pirmieji jo metai universitete pasirodė posūkiu mano sūnaus kelionėje. Jis mums pasakė, kad nenori grįžti į koledžą pragyvenusiais metais, kad jam reikia kažko kitokio - leisti laiką nuo mokyklos, kad pamatytum, ar jis gali tapti profesionaliu snieglentininku. Jis norėjo persikelti į Koloradą. Jis neturėjo jokio kito plano. Žvelgdamas į tą laiką dabar, manau, kad jam reikėjo pertraukos nuo keturių jo tėvų ir jį apibrėžusio pasaulio.

Mano vyras ir aš, sūnaus tėvas ir pamotė leido ir mes sutarėme, kad turime jį paleisti. Tai buvo pats emociškiausias posūkio dalykas, kurį turėjau padaryti, tačiau supratau, kad tai reikia padaryti mano sūnui, kad aš negaliu būti tas, kuris moko jį visko, ko reikia išmokti. Jis buvo visceralinis ir toks buvo dabar. Jam reikėjo gyventi savo jėgomis ir būti atsakingam už savo pasirinkimus. Jis turėjo „tai išgyventi, kad išmoktų“.

Mylėdamas ir palaikydamas savo šeimą, mano sūnus išvyko į Koloradą, kur turėjo palaikyti save finansiškai. Ėjimas vyko be incidentų ir aš patyriau naujus ir kartais nerimą keliančius iškilimus. Išėjau jo aplankyti ir pamačiau, kaip jis gyvena. Jis ėmėsi darbo, kasdamas sniegą, po to, kai kiti darbai nebuvo atlikti, gyveno bute su kambario drauge (nėra gražus reginys) ir snieglente. Jis darė tai, ką pasiryžo padaryti, ką turėjo padaryti pats. Atrodė ne tai, ko aš jam norėjau, bet tai buvo tai, ko jis norėjo, ir tai buvo svarbiausia.

Centruota ir įžeminta

Visa tai, kas mane išgyveno, buvo mano naujoji mantra: Jis turi „tai išgyventi, kad išmokčiau“. Šie žodžiai neleido man ištirpti iki ašarų kiekvieną dieną, ir jie tebelaiko mane į centrą ir pagrindą. Galiausiai mano sūnus tą vasarą rado kelią į Oregoną snieglenčių sportui, kurio galiausiai nepavyko įgyvendinti. Jis ėmėsi ne visą darbo dieną dirbdamas pardavėju aukšto lygio virtuvės prekių parduotuvėje ir įsimylėjo pardavimus. Vieną dieną po darbo, sėdėdamas ant knygyno grindų, kalbėdamas telefonu su dėde apie pardavimų galimybes, mano sūnus sulaukė epifėjos: Jis žinojo, ką nori padaryti su savo gyvenimu! Jis mums paaiškino savo planą grįžti namo, grįžti į mokyklą, siekti verslo laipsnio, kad jis galėtų parduoti aukštos klasės technologijas didelėms korporacijoms ir vieną dieną įgyti savo MBA bei tapti verslu konsultantas.

[„Nustokite stumti savo vaiką į normalų“]

Tai buvo prieš penkerius metus. Pirmiausia jis baigė vienerius metus trukusį bendruomenės koledžą, kad vėl suaktyvintų savo smegenis. Jis perėjo į ketverių metų kolegiją kaip antrosios pakopos studentas ir visiškai investavo į savo akademinę ateitį ir karjeros kelią. Jaunesnius metus jis praleido užsienyje, lygiaverčiame „Ivy League“ universitete, ir pranoko visus lūkesčius. Jo vyresnių metų tikslas buvo turėti darbą prieš jam baigiant mokslą.

Jis baigė skyrių pagyrimu cum laude, per pastaruosius dvejus metus sudarė „Garbingojo“ sąrašą, įsteigė „Toastmaster’s Club“ universiteto miestelyje, buvo Verslo konsultavimo klubo vyresnysis konsultantas ir buvo pakviestas į „Phi Delta Kappa“ garbės draugiją siekiant akademinės kompetencijos tarptautinėje studijos. Dieną prieš baigdamas studijas, jam buvo pasiūlytas darbas „Google“ ir jis ten dirba jau dvejus metus!

Mano sūnus tai gavo

Mano sūnus ir toliau prisitaiko prie gyvenimo pasaulyje, esančiame už kolegijos burbulo ribų ir toliau nuo savo šeimos. Tai ne visada būna sklandu, tačiau jis sprendžia savo kelią bet kokiu būdu ir tai tampa augimo galimybe. Aš ir toliau naudoju savo mantrą, reguliariai lankau meditaciją ir kiekvieną dieną randu laiko ką nors padaryti sau.

Gyvenimas turi būdų, kaip sukurti kelio įbrėžimus, tačiau skirtumas dabar yra tas, kad mano sūnus pats atpažįsta ir tvarko daugelį iškilimų, pats sukuria savo veiksmų planus ir pasisako už save. Jis žino, kad turi sugebėjimų, pasitikėjimo savimi ir įgūdžių tai padaryti. Aš juo pasitikiu ir žinau, kad tai yra jo gyvenimas.

Matau stiprybę ir džiaugsmą, kurį sūnus turi gyvendamas. Jis mane įkvepia kiekvieną dieną. Jis turi puikų stiliaus pojūtį, yra nuotykių kupina siela ir labai mėgsta humoro jausmą. Jis yra lyderis, turintis nepaprastą protą. Jis yra užjaučiantis, mylintis žmogus. Jis yra mano didžiausias mokytojas.

[Nemokamas internetinis seminaras: išlaisvinkite savo paauglių supervalstybes]

Šis kūrinys iš pradžių pasirodė ptscoaching.com.

Atnaujinta 2019 m. Kovo 11 d