Dinai reikia imtis savo kūrybos medijų

Autoriaus pastaba: kas būtų, jei lentelės būtų pasuktos, o didžioji visuomenės dalis turėtų ADHD nervų sistemą, o mažuma turėtų daugiau norminių mokymosi stilių? Tai rodo, kad dėmesio deficito sutrikimas (ADHD arba ADD) gali būti mažiau „neįgalus“, o labiau pakaitinis stipriosios ir silpnosios pusės. Tai verčia mus galvoti apie galimybę, kad reikia nustatyti mokyklą ar darbo vietą, o ne asmenį, turintį alternatyvią smegenų struktūrą. Čia yra „istorija“ apie tai, kaip elgtųsi neurotipinis vidurinės mokyklos moksleivis, jei taip būtų.

Dinai, 11 metų, sekasi mokykloje. Ji mokėsi C ir D skirtingose ​​mąstymo klasėse ir, nepaisant viso sunkaus darbo, gavo nuviliantį C + laipsnį moksle. Jos projektas dėl augalų gyvenimo, pasak p. Riley, parodė „mažai originalų mąstymą“. Ponas Riley teigė: „Tai kruopštus, bet šimtai vaikų padarė kažką panašaus. “Dina praranda pasitikėjimą savimi ir jaučiasi nepilnaverčiu daugumos vaikų, kurie yra daug daugiau, atžvilgiu kūrybingi.

Dina lanko Simono kūrybiškumo akademiją, kurioje, kaip ir bet kurioje kitoje šalies mokykloje, pagrindinis dėmesys skiriamas kūrybingumui ir skirtingam mąstymui. Nepaisant to, kad yra puiki matematikos, skaitymo ir įsiminimo faktų srityje, Dina yra priversta lankyti tradicinę kūrybiškumo mokyklą. Viena alternatyvi mokykla rajone, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas matematikos, gamtos mokslų, skaitymo ir rašymo kompetencijai, yra per toli nuo Dinos namų ir kainuoja didelius 18 000 USD per metus.

[Nemokamas atsisiuntimas: Mokytojo vadovas apie ADHD mokymosi stilius]

Dina mokykloje visada jautėsi ne vietoje. Kol kiti vaikai atsimuša į sienas, Dina vis dar sėdi prie stalo (speciali nakvynė), laukdama instruktoriaus nurodymų. Grįždami į pirmą klasę, Dinos mokytojai išreiškė susirūpinimą dėl jos „letargijos“.

„Atrodo, viskas, ką ji nori padaryti, yra atsisėsti ir skaityti, o daugelis kitų vaikų bėga aplink klasę ir mokosi darydami“, - pastebėjo ponia. Weller. „Dinai taip pat labai reikalinga instrukcija ir ji nėra pakankamai orientuota į save“.

Dabar, kai Dina mokosi vidurinėje mokykloje, mokykla siūlo Dinai pasiimti daugybę psichologinių testų, kad nustatytų, ar ji turi mokymosi sutrikimas. Po bandymų mokyklos psichologas dr. Schmidtas pakvietė susitikimą su Dinos tėvais 3 P. M., kuris pasirodė kaip vėlai, kaip įprasta.

„Geros žinios yra tai, kad Dina turi nuostabią darbinę atmintį, kuri, be abejo, yra privalumas. Bet testai taip pat rodo, kad Dina yra klasikinis kūrybiškumo deficito sutrikimo arba CDD atvejis. Ar matėte naują filmą apie Jackie Robinsoną? - paklausė daktaras Schmidtas, pertraukdamas save. „O, taip, atgal į Diną. Dėl per didelės kontrolinės funkcijos jos smegenyse Dina dažnai tampa neprieinama mokymuisi ir sulaiko akademinę mintį.

[Ekspertų internetinis seminaras: Kaip kovoti už savo vaiko teises - ir laimė]

„Tarp daugelio klausimų, kurių Dina buvo paklausta atliekant testą, buvo, kiek ji galėtų pagalvoti apie kietai virtą kiaušinį ir šaukštą. Dina galėjo pagalvoti tik apie 14, o tai buvo žymiai žemiau 21 vidurkio, todėl ji buvo 35-oji procentilė kūrybiškumo koeficiente (CQ). Šie skaičiai rodo, kad Dina yra rizikos grupės vaikas “, - teigė jis. „Testas taip pat atskleidė jos konceptualaus idėjų supratimo trūkumus. Nors Dina trumpalaikėje atmintyje surinko 96-ąjį procentinį tašką, kritinio mąstymo rezultatai buvo daug mažesni. Kadangi mokykla yra labiau orientuota į kritinį mąstymą, o ne į atmintį, tai pakenks Dinos pasirodymui testų metu. “

„Ką mes galime su tuo padaryti?“ - paklausė Dinos tėvai. „Na, laimei, yra naujas vaistas, vadinamas Freeal, kuris atpalaiduoja prieš frontalines smegenų sistemas ir suteikia daugiau kūrybiškumo bei mažiau leidžia save taisyti. Nors negalime įgalioti, kad ji ją priims, aš galiu pasakyti iš patirties, kad tai ją padarys daug geresne studente. Manau, kad svarbu, kad Dina susigaudytų su savo bendraamžiais, kad ji neišsiugdytų nepilnavertiškumo komplekso. Be to, šie besimokymo sunkumai, žengiant į darbo pasaulį, Dinai taps sunku įkurti savo įmonę ir kurti naujoves, būti poetu ar įkurti šokių kompaniją. “

„Dinos pediatras kadaise išrašė panašius vaistus, ir Dinai nepatinka, kaip ji jaučiasi ant jų“, - sakė jos motina. „Tai verčia ją jaustis nekontroliuojamai.“ Dr. Schmidt patikino, kad „Freeal“ sukelia mažiau šalutinių poveikių nei ankstesni vaistai.

„Mokytojai mato tiesioginius rezultatus. Paprastai ramūs vaikai dabar šaukiasi. Keli CDD vaikai pagaliau sugeba pateikti originalių idėjų ir jiems mokykloje sekasi daug geriau “.

Dinos tėvai atsisėdo kartu aptarti Dinos keblumų. „Aš negaliu pakęsti, kad mokykla yra tokia, kuri tinka visiems“, - nusivylusi sako jos mama. „Šiam pasauliui vis dar reikia vadybininkų, ir aš neįsivaizduoju, kad kas nors geriau atskirtų tą darbą nei Dina.“ Jos tėtis atsiliepia: „Galiausiai Dina turi prisitaikyti prie esamos sistemos. Mes visi darome. Jai reikia stoti į kūrybiškumo kolegiją, jei kada nors ji ketina įkurti savo įmonę ar būti menininke. Pakvieskime ją išbandyti „Freeal“. “

[Ko norėčiau, kad pasaulis žinotų apie mano vaiko ADHD]

Atnaujinta 2019 m. Liepos 16 d