Edukacinis neuromokslas: įtraukiųjų klasių sistema
Vaikų su negalia „įtraukimas“ į bendrojo lavinimo mokyklų klases tapo visur paplitęs, tačiau jo sėkmės rodiklis yra nedidelis. Ši praktika apgailėtinai nesugeba ištaisyti elgesio, kuris yra mokinio negalios apraiškos. Svarbiausias dėmesys turėtų būti skiriamas atsilikimo įgūdžiams, neatsižvelgiant į tai, ar, pavyzdžiui, jie yra susiję su išsiliejimu.
Mokyklos dažnai sustabdomos studentai, turintys ADHD klasės „sutrikimams“, kylantiems dėl elgesio, kurio jie negali kontroliuoti. Pedagogai ir administratoriai reguliariai taiko drausmines praktikas, kurios nepaiso neįgalių mokinių ir jų šeimų teisių. Tiesą sakant, mintis, kad pasekmės yra vienintelis būdas pakeisti elgesį, yra paplitęs tarp bendrojo lavinimo mokytojų – ir klaidingas. Tai neturi būti taip. Šios baudžiamosios pasekmės paneigia studentus, sergančius ADHD galimybė gauti tinkamą išsilavinimą.
Neurologijos tyrimų ir praktikos sujungimas
Taikomasis edukacinis neuromokslas, viena iš sparčiausiai augančių tyrimų ir praktikos sričių, yra sistema, per kurią mokiniai ir suaugusieji (pedagogai, konsultantai ir tėvai) mokosi, kaip valdyti ir reguliuoti emocijas, kad judėtų teigiama linkme. tikslus. Šis procesas taip pat apima mokinių mokymą apie savo
smegenų funkcija kad jie galėtų geriau suprasti ir pakeisti savo elgesį. Užuot sutelkę dėmesį į pasekmes kaip kelią į nepageidaujamo elgesio koregavimą, taikomoji edukacinė neuromokslas klausia, kaip veikia smegenys. veikia bet kuriuo momentu ir suteikia pedagogams naudingų reagavimo metodų, įskaitant pasitikėjimą savo emocijomis valstybė.[Prisiregistruokite: ADHD mokymosi serija pedagogams]
Daugelis mokyklų rajonų įdiegė pozityvios elgesio intervencijas ir paramą bei daugiapakopę paramos sistemą sistemos, skirtos spręsti elgseną klasėje, tačiau jos dažnai tampa sąrašais, kuriuos reikia patikrinti, o ne įtraukti į mokyklą kultūra.
Atsakomybė ir atitiktis
Atsakomybė už tai, kad mokyklos būtų atsakingos už sekimą Individualizuotos švietimo programos ir 504 planai, o valstybiniai įstatymai, reglamentuojantys studentų su negalia ir jų šeimų teises, dažnai tenka dalyvaujančio mokinio tėvams. Šis procesas gali būti painus ir sunkus. Nors rajonai privalo informuoti tėvus apie jų teises ir padėti jiems ginti šias teises, mokykla administratoriai, kurie jau susiduria su sunkumais dėl atitikties problemų, greičiausiai neatlaikys savo pabaigos sandoris. Turėtų būti daugiau priežiūros, nesitikint, kad tėvai prižiūrės savo vaikų išsilavinimą. Reikia keisti esamus atskaitomybės mechanizmus.
Turime mokyti pedagogus apie smegenų veiklą ir iš to kylantį elgesį ADHD ir kitas diagnozes, o tada patraukti atsakomybėn pedagogus ir mokyklas, kai jos išleidžia nušalinimą, o ne moko vykdomųjų funkcijų įgūdžių, kurie padidina mokinio sėkmės galimybes.
Inkliuzinis švietimas: kiti žingsniai
- parsisiųsti: Kaip mokymosi sutrikimai atrodo klasėje
- Skaityti: Nepakankamas mokytojų rengimas slopina mokinius, sergančius ADHD
- Mokytis: Vykdomųjų funkcijų vadovas pedagogui
Anna Weber, M.Ed., yra specialiojo ugdymo specialistė Mičigano pietvakariuose ir yra sertifikuota kaip specialiojo ugdymo advokatė. Jos sūnus turi ADHD.
ŠVEČIAME 25 PRIEDĖJIMO METUS
Nuo 1998 m. ADDitude dirbo siekdama teikti ADHD švietimą ir patarimus per internetinius seminarus, informacinius biuletenius, bendruomenės įtraukimą ir novatorišką žurnalą. Norėdami paremti ADDitude misiją, apsvarstykite galimybę užsiprenumeruoti. Jūsų skaitytojų skaičius ir palaikymas padeda padaryti mūsų turinį ir pasiekti. Ačiū.
- Instagramas
Nuo 1998 m. milijonai tėvų ir suaugusiųjų pasitiki ADDitude's. ekspertų patarimai ir pagalba, kaip gyventi geriau sergant ADHD ir su juo susijusią psichinę sveikatą. sąlygos. Mūsų misija – būti jūsų patikimu patarėju, nepajudinamu supratimo šaltiniu. ir patarimai kelyje į sveikatą.
Gaukite nemokamą leidimą ir nemokamą ADDitude el. knygą, taip pat sutaupykite 42 % viršelio kainos.
