„Aš pavydžiu tavo garbės ženklo studentui - ir tai daro mane gėdą ir ryžtą lygioms dalims“

Prieš susituokdami, mano dabartinis vyras ir aš susitiko su mūsų ministru ikiteisminiam „interviu“. Pokalbis buvo netradicinis, bet mūsų ministras paprašė vienas klausimas, kuris visada man skambėjo: „Kaip elgčiausi, jei vieną dieną tu turi vaiką, kuris daugiau kovoja su akademikais nei tu turi? “

Klausimas atrodė iš kairės pusės. Bet tada jis atkreipė dėmesį, kad tiek mano vyras, tiek aš gerai sekėsi mokykloje, artėjo prie aukštojo mokslo baigimo ir atrodė, kad gana rimtai vertina stipendijas ir sėkmę. Ar keltume didelius lūkesčius savo vaikui ar vaikams? Tuo metu mes abu manėme, kad tai neįprastas klausimas, ir šiek tiek susigundėme mintimi - vaikai dar nebuvo mūsų laiko juostoje. Mes, žinoma, atsakėme, kad leisime savo būsimiems vaikams būti tokiais, kokie jie buvo gyvenime, ir nespauskite jų „viršesniais“, kaip kartais buvome vadinami.

Aš galvoju apie tą pokalbį dažnai šiomis dienomis. Kaip vaiko tėvas su klausos apdorojimo sutrikimas (APD),ADHDir diskalkulija kuris labai kovoja su pagrindiniais akademikais, kartais pagalvoju, ar ministras kažkaip žinojo, kad tai bus mūsų kelias. Ar nebūdamas per daug religingas, ar auginti vaiką, turintį didelių mokymosi skirtumų, turėjo būti mūsų iššūkis ar net mūsų tikslas?

Aš galiu pasakyti, kad nežinau atsakymo ir greičiausiai niekada to nesugebėsiu, bet aš girdžiu tuos žodžius aidint mano kūne, kai tik jaučiuosi nusivylęs. apie tai, kiek laiko mano dukrai reikia atlikti pagrindinę matematikos problemą, perskaityti knygos skyrių ar paleisti krepšinį į ją lankas.

Skausmingos tiesos apie pavydą

Kadangi mano dukra turi diskalkuliją, paprasti matematikos skaičiavimai gali lengvai tapti sudėtingi. Nes ji taip pat turi APD, kuris turi įtakos darbinei atminčiai, sudėjimo ir daugybos faktai nėra nei lengvai įsimenami, nei lengvai atsimenami. Aš sutinku su tuo, kas yra mano dukra, ir dar labiau ją myliu už tai, kad ji kasdien mokosi pagal mokymosi skirtumus, aš stengiuosi „nesitikėti daugiau“, kai tos emocijos užklumpa. Man pavydi pavydo ir pavydo jausmai.

[Ar jūsų vaikui gali trūkti darbinės atminties? Atlikite šį savęs testą dabar]

Šis „žolė yra ekologiškesnis“ sindromas atsiranda visada, kai matau „tipišką“ mano dukters amžių - tai, kaip jie kovoja mokyklos užduotys, būdas, kuriuo jie bendrauja tarpusavyje ir su suaugusiaisiais, net ir tai, kaip jie nešiojasi patys. Manau, kad į galvą ėmė įsiskverbti nedaug pavydo, kai kiti mažamečiai pradėjo kalbėti prieš mano dukrą; šis požiūris tik augo, kai ji įstojo į ankstyvą intervenciją ir tada paskyrė IEP - klasifikacija, kurią ji greičiausiai atliks per kolegiją, o kiti tėvai sužinojo apie savo vaikų akademines „dovanas“ ir „talentus“.

Negaliu pasakyti, kiek kartų esu girdėjęs, kaip kiti tėvai skundžiasi, kad jų vaikams mokykloje taip „nuobodu“, nes jie yra tiesiog „per protingi“, kad galėtų lankyti įprastas klases. Arba, kaip jiems reikia ieškoti papildomų praturtėjimo kursų, kad jų vaikai galėtų „jaustis iššūkiai“. Gali būti skaudu išgirsti, kaip kiti vaikai puikiai jaučiasi taigi įvairiais būdais, kol aš tik bandau išlaikyti savo vaiką ant vieno kelio, nenukrisdamas nuo krašto.

Kad būtų aišku, aš žinau kiekviena šeima kovoja savaime. Tiesą sakant, kai reikia švietimo ir galimybių, džiaugiuosi tų vaikų tėvais, kuriems reikia daugiau, kurie nori daugiau, nusipelno daugiau. Mes visi tiesiog ieškome geriausio savo vaikams, kad jie galėtų klestėti - mes tiesiog tai darome skirtingais lygmenimis.

Paimkite, pavyzdžiui, kaip mokymosi skirtumai daro įtaką ne tik klasės aplinkai. Kaip neurologinis sutrikimas, ADHD daro poveikį vaiko (ir suaugusiojo) brandos lygis. Kai APD daro įtaką, dėl kurios gali vėluoti atsakyti į klausimą arba gali būti sunku suprasti užimtą pokalbį, socialinės situacijos gali būti nepatogios arba klaidingai interpretuojamos. Mano dukra instinktyviai sugalvojo, kaip dažnai pereiti prie šių socialinių ir emocinių iššūkių prilipimas prie 2 ar 3 grupių vienu metu arba susirasti draugų, kurie ją pakankamai gerbia, kad galėtų dalyvauti lėčiau dialogas.

[Perskaitykite tai toliau: Ką norėčiau žinoti apie privačią mokyklą]

Vis dėlto būnant tėvu gali būti sunku nekreipti dėmesio į tai, kaip vaikai be tokie iššūkiai gali lengvai dalyvauti grupės dinamikoje. Dėl jų sugebėjimo greitai, atsitiktinai ir net ironiškai ar juokingai komentuoti, jie atrodo daug vyresni ir labiau subrendusios, palyginti su tuo, ką matau savo dukroje, kai iš tikrųjų jos yra teisingos dėl savo tikslo amžiaus.

APD taip pat gali paveikti koordinaciją ir motorinius įgūdžius. Centrinė klausos apdorojimo sistema gali prisijungti prie vestibulinės sistemos (tai yra smegenų sritis, atsakingą už kūno judėjimą, erdvinę orientaciją ir pusiausvyrą). Taigi kai kurie vaikai, sergantys APD, kaip ir mano dukra, patiria sunkų ir smulkią motoriką. Praktiniu lygmeniu tai gali priversti dalyvavimą komandiniame sporte apmokestinti ir sumažinti rašymą ranka ar galimybę manipuliuoti įrankiais. Taigi, nors daugelis vaikų, turinčių mokymosi sunkumų, gali sugebėti kompensuoti ir netgi pralenkti, pavyzdžiui, lauke ar per dažų teptuką, kiti (t. Y. Mano) kovoja įkalnėse ir iš akademinės aplinkos. Vėlgi - pavydas įsiveržia.

Kylančios iš tranšėjų

Maždaug prieš metus aš susitikau su neuropsichologu apie mano dukters ADHD, norėdamas sužinoti, ar vaistai gali būti naudingi. Pasidalinusi savo medicinos ir socialine istorija ir papasakojusi apie kai kurias aplinkybes, su kuriomis ji susidūrė, aš tikrai pagalvojau, kad jis pasakys kažką panašaus, „O taip, čia yra keletas problemų... “ arba „Mums tikrai reikia padėti jai dirbti su X, Y ir Z. “ Bet jis mane nustebino, sakydamas:Tavo dukra skamba gana atspariai.”

Žodis „atsparus“ įžiebė manyje ugnį - akimirksnio pasididžiavimo jausmą. Taip! Kodėl aš to anksčiau nemačiau? Dėl kiekvienos matematikos problemos, kiekvienos knygos skaitymo, kiekvienos socialinės situacijos ir kiekvieno rudens mano dukra tęsė savo veiklą, nepaisydama kliūčių, kurias pateikė pačios smegenys. Ji neleido savo mokymosi skirtumams sulaikyti.

Šią atsparumo sampratą man dabar prie širdies. Tačiau gyvenimui nutikus, pavydas vis kartoja savo bjaurią galvą. Aišku, aš neturiu sprendimo šiam senam laikui, bet labai stengiuosi jį įveikti ir praeiti.

Aš įsitraukiu į pasididžiavimą ir džiaugsmą, kurį jaučia kitos šeimos, kai jų vaikams pasiseka, ir kartu pripažįstu, kad jokia šeima ar situacija nėra tobula. Aš vedu padėkos žurnalą, kuriame pabrėžiamos mažos, bet galingos mano dukros pergalės. Aš dažnai primenu apie obuolius, palyginti su apelsinais, posakį ir mokuosi mokytis dėl gabumų mano dukra - kaip jie dirba, kokią įtaką daro ir kur juos galima modifikuoti naudojant įrankius, technologijas, palaikymą ir meilę.

[Klausykite šio internetinio seminaro pakartojimo dabar: „Sugrįžimas vaikai“ - mokinių, turinčių ADHD, atsparumo stiprinimas]

Atnaujinta 2020 m. Sausio 29 d