Kas blogo su mano sūnumi?
Motina dalijasi savo istorija su HealthyPlace.com apie beveik dviejų dešimtmečių kovą, kol sužinojo, kad jos sūnus kenčia nuo didžiulės depresijos.
Darželis, būtent tada aš pirmą kartą pastebėjau, kad kažkas ne taip, bet kas? Mano sūnus prilipo prie manęs kaip musė prie skrajučių. Negalėjau priversti jo paleisti manęs. Mokytojui niekuo nepadėjo. Kol sūnus kabindavosi, o aš stengdavausi, ji tiesiog darydavo tai, ką darė, kaip mūsų ten nebuvo. Ji negalėjo kontroliuoti savo klasės, kurioje yra maždaug penkiolika metų. Nuo pirmosios dienos jie buvo visoje klasėje.
Sėdėdamas sūnui chaose ir bandydamas išeiti, jis padarė beprotišką brūkšnį durims ir man. Tai vyko kiekvieną dieną. Nežinodama, ką dar daryti, nuėjau pas direktorių paklausti, ar galėčiau pakeisti sūnaus klasę. Jis nuvedė mane pas kitą mokytoją ir paklausė jos, ar ji turi vietos „šaunuoliui“, į kurį ji atsakė „NE ačiū! Aš čia turiu pakankamai savo “.
Ar aš bloga mama?
Mano sūnus įstrigo šioje nekontroliuojamoje klasėje ir aš. Šią dieną, kai aš bandžiau palikti mokyklą, sūnus įstrigo į mano pusę. Direktorius kreipėsi į mane ir paklausė, ar aš kada nors palikau savo vaiką su kuo nors, kai išėjau. Aš jam pasakiau „ne“, pasiimu jį su savimi visur, kur einu. - Na, - atsakė jis - - tavo kaltė, kad jis elgiasi taip. Jūs niekada jo nepalikote su niekuo “.
Mane labai nuliūdino jo pastaba ir atsakiau: „Ar tu mane vadini blogu tėvu?“ Į ką jis atsakė? "Na, jei būtumėte palikę jį kartais, jis būtų įpratęs būti nuo jūsų." „Na, - pasakiau, - aš taip pat užaugau kitą sūnų ir jis sėdi klasėje, kaip mes kalbame“. Tuo ir baigėsi tas pokalbis.
Mokytojas net nepažįsta mano vaiko
Tai tėvų mokytojų konferencijos diena. Aš jau 7 mėnesius sėdžiu klasėje su sūnumi. Mano sūnaus mokytoja pakviečia mane ir liepia sėdėti, kol ji kartu su savimi turi dokumentus ir nuotraukas iš paveikslėlių dienos. Tada ji man padaro nuotraukas ir sako: „Štai jos ir“ Jessica pasirodė tokia miela. “Prisipažinsiu, Jessica išėjo graži; tik aš nebuvau Džesikos mama “. Oi, atsiprašau, tu ??
Ji nežinojo, kas aš ar kas yra mano vaikas? Kaip tai galėtų būti?
Mano sūnus verkia ir kovoja su manimi, kai bandau išvykti 7 mėnesiams, ir ji neturi supratimo, kas aš esu. Kai sakau jai savo vardą ir tada jos klausiu: „Kaip jam tai darosi? “(Nes dabar man įdomu). Ji sako: „O, jam sekasi gerai, neatsilikti nuo klasės“.
„Tikrai ?!“, atsakau. Ar esu šokiruota? Šiek tiek turiu būti sąžiningas.
Naujo lygio lygis, elgesys tas pats
Mano sūnus pradeda pirmą klasę. Jokių pokyčių. Turiu draugą, kuris yra mokyklos kiemo stebėtojas, kuris bandė ranka nuvesti mano sūnų į mokyklą. Kelis kartus jai sekėsi. Dabar bent kartą per savaitę mano sūnus pasakytų, kad serga, skauda skrandį ir jis atsisakė rengtis. Jis nuoširdžiai atrodė blogai. Jis susisuktų į rutulį po dangčiais ir liktų ten.
Tada tai tapo 2-3 dienas per savaitę. Jis tai darytų skųsdamasis pilvo skausmu. (Mažai žinojau, kad nerimas iš tikrųjų gali tai padaryti.)
Nors pirmos klasės mokytojas akimirksniu pamėgo mano sūnų, jis labai sunkiai lankė. Tada jis susirgo plaučių uždegimu ir kelias savaites buvo namuose. Tai buvo mokslo metų pabaiga.
Antra klasė: Tokia pati rutina kaip ir pirmuosius dvejus metus. Po mėnesio šis mokytojas užsimena, kad su mano sūnumi gali būti kažkas ne taip. Ji sako nenorinti manęs gąsdinti. Ji negali tiksliai nustatyti, kas negerai. Ji man sako, kad mano sūnus prašo naudotis vonios kambariu daug kartų per dieną. Ji siūlo man jį išbandyti (įvertinti). Galvojau ne šiuo metu.
Trečia klasė: Ta pati rutina. 2-3 dienas jis sirgo. Šis mokytojas iš viso nesakė daug apie mano sūnų, todėl maniau, kad jam ten viskas gerai.
Ketvirta klasė Praėjus keliems mėnesiams, šis mokytojas man skundėsi, kad mano sūnus nebuvo organizuotas; nekreipė dėmesio ir buvo neatsargus. Ji pasiūlė, kad jį gali tekti sulaikyti. Tai tikrai vargina mano sūnų ir jis supyko. Jis buvo pasirengęs suplėšyti ataskaitos kortelę. Tada galvojau apie savo antros klasės mokytoją, kuris pasiūlė man išbandyti sūnų.
Kaip gauti edukacinį ir psichologinį mano vaiko vertinimą
Aš pasiėmiau sūnų įvertinti švietimo ir psichologiniu požiūriu. (Asmeniškai, ne per mokyklą). Man pasisekė, kad šeimoje turėjau gydytoją, kuris buvo Einšteino universiteto dekanas ir palaikė ryšį su ten esančiais vertintojais.
Mano sūnaus psichologinis įvertinimas pranešė, kad mano sūnus buvo normalios intelekto, turėdamas tam tikrų dėmesio ir dėmesio koncentracijos sunkumų. Tačiau dėl jo sutraukiančio būdo galbūt tai turėjo įtakos testų rezultatams. (Ir?)
Raymondo išsilavinimo įvertinimas pranešė, kad jis turi intelekto funkciją ir turi normalų intelektą, kuris galbūt turi tam tikrų dėmesio trūkumų. Tai buvo mano atsakymai. Mano sūnus šiais metais nelaikomas.
Penkta klasė: Kitas mokytojas, kuris jam iškart patinka. Šis mokytojas praneša, kad mano, jog mano sūnus yra labai protingas, tačiau jis viską pamiršta. Ji iš tikrųjų vadina jį savo mažuoju „neprotingu profesoriumi“. Nors mano sūnui ir man šis mokytojas labai patinka, jis vis tiek mokosi 2–3 dienas mokykloje. Tai tampa norma ir net negalvoju apie tai kaip apie problemą.
Šešta klasė: Mano sūnaus pirmasis mokytojas vyras. Tai nedaro jokio skirtumo, išskyrus tai, kad šis mokytojas yra kitas, kuris domisi mano sūnumi. Galioja tas pats modelis, kaip ir anksčiau, niekas nepasikeitė. Vieną dienų mano sūnus verkė ir nenorėjo eiti į mokyklą, nes pamiršo, kad turi matematikos namų darbų ir jų nepadarė.
Mano sūnus visada turėjo problemų su matematika ir atsimindavo veiksmus, kuriuos turėtų naudoti problemoms spręsti. Jis suprato, kai tu jam pasakei, bet po minutės jo nebėra. Mano sūnus pasiruošė eiti, nors jis vis dar verkė. Aš atsisakiau leisti jam likti namuose, sakydamas jam, kad viskas bus gerai; jis galėjo pasidaryti namų darbus.
Įvedu sūnų į pastatą ir einu į kambarį penkiomis minutėmis vėliau. Aš jį atsisėdu ir išeinu iš kambario. Eidamas gatve girdžiu, kaip kažkas man skambina. Tai mano sūnaus mokytojas. Jis bėga paskui mane. Mokytoja norėjo sužinoti, kodėl mano sūnus verkia. Aš jam sakiau dėl matematikos namų darbų. Mokytojas sako, kad kalbėsis su mano sūnumi, nes niekada nenori, kad jis būtų nusiminęs dėl namų darbų. Jis taip pat sako manąs, kad mano sūnus yra labai protingas ir planuoja padėti jam tapti garbės studentu. Kaip nuostabu maniau.... Tada mes judame!
Nauja kaimynystė, nauja mokykla
Jau sausis ir mes esame naujuose namuose, naujoje kaimynystėje. Mano sūnui mokykla prasidės po keturių mėnesių. Atrodė, kad mano sūnus labai gerai prisitaiko prie šio žingsnio. Jis susidraugavo ir dabar mokėsi septintoje klasėje.
Vis dar buvo dienų, kur jis negalėjo eiti, sako jis. Pagalvojau: oho, tai puiku. Gal jam sekasi geriau lankyti.
Kasdien duočiau pinigų sūnui, jei tik jis pasimestų ar nežinojo savo kelio į namus ar kažko. Buvau sunerimusi mama - nauja mokykla, nauja kaimynystė. Jis turėjo nueiti vieną mylią.
Vieną dieną direktorius išvedė mano sūnų iš savo klasės ir paprašė ištuštinti kišenes. Mano sūnus padarė. Jis turėjo 10 USD. Viršininkas jo paklausė, iš kur jis gavo šiuos pinigus. Sūnus jam pasakė, kad atidaviau jam ryte. Direktorė mano sūnui sako: "Taigi, jei aš paskambinsiu tavo mamai, ji sužinos apie šiuos pinigus?"
„Taip, tu gali jai paskambinti“, - sako mano sūnus. „Kodėl, - klausia direktorė, - ar mama siunčia tave į mokyklą visais šiais pinigais? Mano sūnus paaiškina, „jei man to prireiks, kad grįžčiau namo“. Mano sūnus man nepranešė apie šį įvykį praėjus dviem savaitėms po jo. Panašu, kad jo klasės mergaitė pavogė pinigus. Jie rado vaiką, kuris tai pavogė, bet niekada neatsiprašė mano sūnaus, kad jį apkaltino. Be to, paaiškėja, kad mergaitė turėjo ir 10 USD, bet turėjo dvi 5 USD sąskaitas. Mano sūnui buvo dešimt. Mano klausimas: kodėl jie nepaklausė merginos, kodėl ji turėjo 10 USD.
Daugiau psichologinių testų
Panašu, kad mano sūnui reikėjo dar vieno įvertinimo. Ta pati vieta kaip ir anksčiau. Šį kartą psichologiniai testai atskleidė, kad mano sūnus kenčia nuo nerimo ir galbūt depresijos. Mano sūnui buvo rekomenduota pradėti savaitinę psichoterapiją. Dabar buvo ieškoma gydytojo. Aš turėjau susitarti, kad iš tikrųjų matyčiau psichologą, kuris patikrino mano sūnų, kad gaučiau visus rezultatus. Aš paskyriau susitikimą ir tada ji turėjo atšaukti, taigi mes padarėme kitą, tada mes turėjome atšaukti. Aš paskambinau jai, norėdama sužinoti, ar ji galėtų man pasakyti visus rezultatus telefonu arba atsiųsti juos man. Ji atsisakė, sakydama, kad turiu ten nuvykti, ir ji duos man rezultatus. Aš ėmiau galvoti, kad tuose rezultatuose nieko „blogo“ nebuvo; nes ji jų neišsiųstų, nei telefonu aptartų. Iki kitų metų mes neturėjome visos ataskaitos.
Nereikia nė sakyti, kad niekas nesikeičia, bet išlieka tas pats. Metai eina ir sūnui jokios pagalbos nepateikta.
Laikui bėgant viskas blogėja
Septinta klasė: Reikalai keičiasi, jie blogėja. Mano sūnus niekada neina į mokyklą. Mes kovojame kiekvieną rytą. Aš rėkiu ant jo, jis ant manęs.
Mano sūnus dabar veržia duris ir kiša skylutes sienose. Jis isteriškas. Diena po dienos, tai ta pati kova. Vieną rytą aš stengiuosi būti ramus, pabandyti jį nuraminti, kad jis patektų į mokyklą. Nieko neveikia.
Kartais galiu nuvykti jį iki mašinos ir man tai užtrunka beveik dvi valandas. Kai aš pagaliau įsėdu jį į mašiną ir artėjame prie mokyklos, mano sūnus susijaudina. Jis grasina iššokti iš automobilio, jei aš nesitraukiu pasikalbėti. Aš paprastai darau, nesėkmingai.
Vieną dieną aš atsisakau apsiversti ir kalbėtis ir vairuoju tiesiai priešais mokyklą. Mano sūnus tuoj pat pasineria į automobilio grindis ir maldauja manęs, maldaudamas, kad neįeitų į jį. Prašau, neversk manęs ten eiti. Prašau, pašalink mane iš čia “.
Aš esu savo nuojauta, pasimetusi; nebežinau, ką daryti. Net neįsivaizduoju, kas blogo mano vaikui. Nusprendžiau, kad laikas parašyti laišką mokyklos direktoriui.
Aišku, visi mano sūnaus mokytojai sako, kad jis žlunga. Manęs prašo susitikti su mokytojais. Norėjau su jais susitikti anksčiau šiais metais, bet neatrodė, kad turėtų laiko. Dabar jie nori su manimi susitikti... (Aš manau, kad raidė). Dauguma mokytojų man pasakė tą patį: mano sūnus buvo „tingus, neatsargus“ ir jis nepasirodė. (Nejuokauju)
Nuvežiau sūnų pas gydytoją, kuris nusprendė paguldyti jį į Ritaliną po to, kai paaiškinau, ką man liepė mokytojai. Atrodė, kad Ritalinas dirba. Dvi savaites mano sūnus lankė mokyklą, darė namų darbus ir maniau, kad įvyko stebuklas. Pasibaigus dviejų savaičių bėgimui, mano sūnus grįžo namo, kad pasakytų: turėjo atidarytą užrašų knygelę, norėdamas parodyti mokytojui savo namų darbus, jis labai didžiavosi savo atliktu darbu. Mokytoja, eidama pro šalį, pastebėjo: „Aš net nesivarginku švaistyti savo laiko su jumis, jūs niekada nieko nedarysite“ ir ji sumušė savo knygą. Tai tikrai nepadėjo, ar ne? Kai kitas mokytojas apkaltino jį atsisakius atidaryti savo skaitymo knygą, aš žinojau, kad tai buvo pasipiktinęs melas. Mano sūnus niekada neatsisakytų daryti to, kas jam buvo liepta. Tai buvo paskutinis šiaudas. Ėjau į mokyklą su jais susidurti. Kalbėjau su direktoriumi apie tai, kas įvyko.
Konfliktas su mokyklos administracija
Direktorius, žinoma, paėmė mokytojo pusę. Aš negavau daug ką pasakyti, nes jis vis kalbėjo. Taigi nusprendžiau, kad reikia kreiptis į bendruomenės prižiūrėtoją ir pateikti skundą. Aš minėjau, kaip mokyklai nepadeda padėtis. Net nepraėjo nė savaitė, kai gavau telefono skambutį iš direktoriaus. Jis rėkė, klausdamas manęs, kodėl aš parašiau tą laišką, jis bėgiojo ir siautė, galiausiai baigdamas tuo, kad jam vis tiek nerūpėjo, nes jo „užpakalis buvo uždengtas“.
Galų gale jis žinojo, kad esu piktesnis nei anksčiau, ir jis pasiūlė, kad mano sūnus pamatytų mokyklos socialinį darbuotoją iš mokykloje įsikūrusios psichikos sveikatos įstaigos. (Tai man buvo naujiena). Kai mano sūnus galėtų atsivežti eiti į mokyklą, kartą per savaitę jis pamatytų socialinį darbuotoją 45 minutes. Mano sūnus tai darė dalį metų. Socialinė darbuotoja metų pabaigoje susitiko su manimi ir pasiūlė mano sūnui pamatyti psichiatrą iš įstaigos, kurioje ji dirbo. Aš sutikau tai padaryti. Psichiatro diagnozė buvo tokia, kad mano sūnui buvo „gerai“, kad su juo nebuvo nieko blogo. “Tai buvo mano kaltė (dar kartą), nes aš leisdavau jam išsisukti, nevaikščiodamas į mokyklą. Net po to, kai paaiškinau, kaip mes kovojome ir kovojome dėl to kiekvieną dieną. Jos pasiūlymas buvo toks - ji liepė iš mano kaimynystės išvežti du stiprius vyrus, kurie padėtų man nuvesti jį į mokyklą. Aš maniau, gerai, štai; tai yra šios diskusijos pabaiga. Kažkodėl mokyklos bazės palaikymo komanda nusprendė mano sūnų (dar kartą) išbandyti.
Kitas psichologinis testas
Sulaukiau skambučio, kad jie nori, kad mano sūnus susitiktų su mokyklos rajono patarėju. Puiku, mes sutarėme susitikti su ja. Ji buvo nuostabi vyresnio amžiaus moteris (močiutės tipo). Mano sūnus sėdėjo biure su ja, ji ir aš kalbėjomės, ir jis klausėsi. Nepraėjo nė penkios minutės, o mano sūnus atsistojo ir pasakė „atsiprašau, kad neketinu nepagarbinti tavęs, bet turiu išeiti iš čia“, ir jis nuėjo už durų. Aš atsiprašiau ir nubėgau paskui jį, ieškodamas jo išorėje, drebančio ir verkiančio. Negalėjau patikėti savo akimis. Aš jį apkabinau, pabučiavau ir mes nuėjome į mašiną. Dabar buvau įsitikinusi, kad toje mokykloje jam turi nutikti kažkas blogo, kad jis taip bijotų.
Viskas negerėja. Kad mano sūnus galėtų pereiti į kitą klasę, jie nori, kad jis lankytų vasaros mokyklą. Aš įtraukiau jį į katalikiškos vasaros programą. Jis kartais eina. Aš už tai moku 300 USD.
Jis moka eiti į aštuntą klasę. Na, jis paaukštintas iki aštuntos klasės, o ne kad jis galėtų eiti, nes nesiruošia... laikotarpis!!! Atspėk, kas nutiks toliau? Mokyklos bazės palaikymo komanda nori įvertinimo.
Kodėl gi ne? Mano sūnus vėl įvertintas... (Aš praradau skaičių) Šį kartą jie sužinos, kad jam gali būti naudinga išteklių svetainė! Tikrai? Aš sakau, puiku, dabar pasakyk man taip: kaip man priversti jį eiti? Ar šie žmonės iš viso atkreipia dėmesį į tai, kas vyksta pastaruosius aštuonerius metus?
Viskas tik blogėja, jei galite tuo patikėti. Gaunu skambutį iš bendruomenės prižiūrėtojo, atsakingo už lankymą; jie man kelia grėsmę vaiko gerovei. Jie paaiškina, kad pareigūnams bus pranešta apie mano vaiko lankomumą ir aš turėsiu kreiptis į teismą. Aš negaliu tuo patikėti ...
Aš šaukiu posėdžių lentą. Aš kalbu su moterimi, kuri girdi mano istoriją ir liepia man suburti mokyklos komandą, kuri padėtų mano sūnų mokyti namų. Pirmiausia turėsiu gauti terapeuto laišką, kuriame nurodoma, kad mano sūnus yra mokyklos fobikas. (Man tai visiškai nauja) instrukcijos namuose ir fobija... Kodėl anksčiau niekas to neminėjo? Akivaizdu, kad tai sąlyga, nes moterys, esančios posėdžių salėje, man tai pasakė. Tai yra vienintelė mano galimybė nepatekti į teismų sistemą.
Mokyklos fobija, psichiatriniai vaistai ir bausmės poreikis
Dabar esu misijoje. Turiu susirasti terapeutą, kuris tuo užsiimtų. Maniau, kad geriausia vieta pradėti yra mano draudimo įmonė. Paskambinau jiems reikalingomis paslaugomis ir jie mane surado. Aš širdyje laukiau gydytojo. Man sakė, kad jis labiau orientuotas į suaugusius, o ne į vaikus. Man dabar reikia dar vieno numerio. Man buvo duota. Pavadinkime tai terapeutu; mano sūnaus gelbėtojas. Jis sutiko susitikti su mano sūnumi ir pamatyti, kas vyksta. Jis turėjo patirties su vaikais. Mano sūnus ir aš keletą kartų susitikome su terapeutu ir mes jam patiko. Jis davė mums laišką, kurio mums reikėjo po kelių sesijų, ir aš jam papasakojau, ką mes išgyvenome ir iki šiol išgyvename. Nunešiau laišką mokyklos palaikymo komandai ir jie buvo galutinai įsitikinę, kad mano sūnus turi būti mokomas namuose.
Per tą laiką terapeutas pasiūlė mano sūnui pamatyti ir psichiatrą. Jis jautė, kad mano sūnui bus naudingi tam tikri vaistai nuo nerimo. Dabar vyksta psichiatro paieška. Mes tokį randame. Jis yra skyriaus vedėjas ir vaikų psichiatras. Kartą per mėnesį jis mato mano sūnų ir užsideda jį Ritalinui (dar kartą). Neveikia. Mano sūnus vis dar nerimauja. Nevažiuoju į mokyklą. Po kelių mėnesių psichiatras nori išbandyti „Prozac“. Su vyru tai aptariame ir mes nenorime leisti savo vaikui šio vaisto.
Psichiatras keičia mūsų nuomonę. Na, mes turėjome eiti su savo instinktais. Mano sūnus, kartą vartojęs šį antidepresantą, tampa žiaurus ir labai nepaklusnus. Jis apverčia mano stalą ir kėdes, pramuša skylutes sienose (vėl) ir prakeikia mane (tai ne mano sūnus). Aš skambinu psichiatrui, kad jis papasakotų, kas vyksta. Jis man sako, kad tai greičiausiai ne vaistas, bet aš galiu jį nutraukti, jei noriu. Jis taip pat siūlo man paskambinti policijai, jei jis sunaikins mano turtą. (Jis yra tik vaikas ir tikrai nėra jis pats.) Dabar terapeutas žino situaciją, jis ir psichiatras kalbasi ir siūlo, kad mano sūnus turi būti nubaustas. (Nubaustas?? Jis yra pakankamai nubaustas kasdieniu gyvenimu).
Jie man sako, jei jis neina į mokyklą, jam neturėtų būti leista bendrauti ir jis turėtų likti namuose. Aš esu savo proto gale !!!
Pagaliau man pasakoma, kad mano sūnus pradės vykdyti nurodymus namuose. Kažkas gero vyksta. Ši nuostabi vyresnio amžiaus moteris kiekvieną rytą ateina į mūsų namus ir ji verčia mano sūnų labai domėtis jo mokykliniais darbais. Aš toks laimingas. Ji pasakoja, kad po trijų mėnesių jis ketina baigti devintą klasę.
Grįžti į valstybinę mokyklą
Dabar mano sūnus yra įregistruotas vietinėje vidurinėje mokykloje, taip pat nėra lengvas procesas. Rugsėjis sukasi aplink ir atėjo laikas eiti. Mano sūnus kelios dienos eina. Jam sakoma, kad jis turi gauti savo klasių programą iš savo klasės patarėjo. Kiekvieną dieną jam liepiama laukti savo programos. Tai baigiasi savaite. Vis tiek jokios programos. Mano sūnus vis labiau nerimauja.
Jis paskambina savo klasės patarėjui, kuris liepia atvykti vienai dienai per savaitę, o jo programa bus ten. Mano sūnus eina, jis laukia, nėra programos. Jis negali rasti savo patarėjo laipsnio. Jis kurį laiką sėdi, kol pradeda jausti artėjantį panikos priepuolį. Jis bėga namo. Kitą dieną aš einu su juo pažiūrėti, kokia yra programos trukmė. Programa yra, bet ne tai, ką aptarėme dėl mano sūnaus. Jis turi būti pakeistas. Jam reikalinga programa leis pradėti tik tris užsiėmimus per dieną, kad jis pamažu galėtų eiti į mokyklą. Ši programa turi būti parašyta ir oficialiai atspausdinta.
Tuo tarpu mano sūnui suteikiama ranka parašyta programa. Baigęs tris klases, mano sūnus turi parodyti užrašą, kad jam būtų leista išeiti iš pastato 11:30. Problema: rašte yra data. Tai, be abejo, verčia patikėti, kad ji buvo skirta tik tą dieną. Dabar mano sūnui neleidžiama išeiti iš pastato, jis siunčiamas į kabinetą. Biuras bando susisiekti su patarėju laipsniu, tačiau šiuo metu jo nėra pastate. Mano sūnus pradeda panikuoti ir prašo jų leisti man paskambinti. Aš ne namie. Gaunu pranešimą savo atsakiklyje. Mano sūnaus balsas trūkčioja ir jis skamba išsigandęs. Aš negalėjau nuvykti ten pakankamai greitai. Ten jis yra kabinete. Jis sustingsta ir jaučiasi kaip mesti. Jis prakaituoja.
Aš jiems sakau, kad vežu jį namo. Kitą dieną sakau jam, kad mes eisime kartu, kad jo popierius pasikeistų. Neįvyks. Jis ten negrįš. Mano sūnui vėl gali prireikti instrukcijų namuose. Paskirtas susitikimas su vidurinės mokyklos palaikymo komanda, kad jis pateiktų instrukcijas namuose. Mano sūnus turi susitikti su jais 3:30 mokykloje. Mėnesius laukiau šio paskyrimo. Jau artėja 3:30. Aš sakau sūnui pasiruošti; jis pradeda drebėti, jis negali eiti, jis man sako.
Dabar esu tikrai susijaudinęs. Aš sakau jam, kad jis eina. Su tuo jis bėga iš namų. Aš turiu paskambinti ir paaiškinti tai palaikymo komandai. Jie supranta ir sako man, kad ateis į mūsų namus jo įvertinti. Per savaitę mane pakvietė ateiti į mokyklą aptarti testų ir priimti kai kuriuos sprendimus sūnaus vardu.
Mokyklinės fobijos programa
Aš susitikau su komanda, kuri atrodė tikrai susirūpinusi ir norinti padėti. Jie turėjo daug idėjų. Viena konkreti buvo mokykla Brukline, kur jie iš tikrųjų turėjo mokyklų fobijų programą, kuri buvo labai sėkminga. Aš tuo labai džiaugiausi. Atrodė, kad radau tai, ko ieškojau visus šiuos metus.
Kai aš sutikau, vienas iš narių nuvyko pasidomėti, ką jis galėtų pasakyti apie programą. Geros žinios, tikriausiai mano sūnui bus naudinga programa, blogosios naujienos, jokio transportavimo. Mano širdis smuko. Kaip jis grįžtų pirmyn ir atgal? Komanda man pasakė, kad vienintelis būdas pasiekti dalykų yra tada, kai tėvai kovoja už juos. Vienas narys pasiūlė mano sūnui dar kartą skirti vaistų. Buvau kitoje misijoje. Kaip nuvykti fobinius Staten salos vaikus į programą Brukline.
Aš rašiau mokyklų superintendentui, lygių galimybių koordinatoriui, netgi rašiau laikraštį. Norėjau suburti tėvus, kad jie padėtų kovoti dėl autobuso į Brukliną mūsų vaikams. Tuo tarpu aš dar kartą paskyriau sūnui susitikti su psichiatru, kurį jis matė praeityje. (Tas, kuris jam davė Prozacą).
Peržiūrėjęs mano sūnaus diagramą, psichiatras paklausė, kodėl mes grįžome. Aš jam pasakiau, kad praėjo metai ir su sūnumi niekas nepasikeitė. Aš jam sakiau, kad mokyklos psichologas siūlo mums pamatyti psichiatrą, o ne tą patį. Tam jis tik gūžtelėjo pečiais. Jis norėjo kalbėti tik su mano sūnumi ir jis.
Po 15 minučių jis išėjo ir kalbėjo su manimi. Jis sakė: „Mano sūnui pasidarė geriau. Jis buvo atviresnis ir turėjo daug veido išraiškų.
Jis manė, kad mano sūnus dabar daug laimingesnis. Jis sakė nematantis jokių požymių, kad mano sūnus ateityje išprotėtų ar išprotėtų. Gerai, kaip tada su manimi? Ar manote, kad aš tai padarysiu?
Jis nejautė, kad mano sūnui reikia vaistų. Šis vaikinas uždėjo jį ant Prozaco ir dabar jam viskas geriau, nors niekas nepasikeitė. Vienintelis jo pasiūlymas buvo kreiptis į mokyklą su manimi prieš darbuotoją. Jie negali nieko padaryti ar galėjo padaryti, kad man padėtų. Tada jis pasiūlė man duoti žmonėms vardus, kuriems jis galėtų paskambinti mokykloje, kad jie pasakytų, kad jam viskas gerai. NEGALI BŪTI... ar aš pateikiau jam sąrašą. Tada mano sūnus negalėtų gauti nurodymų namuose (su netinkama diagnoze). Na, o jau kitą dieną aš gavau IEP su namų instrukcijų rekomendacijomis. Dabar viskas, ką turėjau padaryti, buvo tai pasirašyti („Hurray“). Labai norėčiau, kad sūnus lankytų mokyklą kaip ir visi kiti. Aš vis dar einu tikrinti Bruklino mokyklos. Man lankytis mokykloje buvo nuostabu. Žinoma, tai vis dar buvo mokykla ir mano sūnui nepatiko būti pastate. Jie man pasakė, kad pastate yra mokytojai, psichologai ir socialiniai darbuotojai, kurie padeda mokyklų fobikams.
Man taip pat buvo pasakyta, kad jokie vaikai iš kitų miestelių šiuo metu nelanko. Jie pasiūlė patikrinti programas, kuriose gyvenu Stateno saloje. Tuo tarpu aš vis laukiu, kada bus pradėtos instrukcijos namuose. Kovas yra dvi savaitės, o instrukcijos turėjo prasidėti kovo pradžioje. Turėjau paskambinti CSE, kad sužinotų, kas vyksta. Jie man sako, kad dokumentai vasario mėn. Buvo išsiųsti į namų instruktavimo įstaigą; Aš turėčiau jiems paskambinti. Aš jiems paskambinau, kai buvau pasislėpęs nuo TPP. Man pasakė, kad namų instruktavimo įstaiga niekada negavo pakuotės su mano sūnaus dokumentais. Vienintelis dalykas, kurį jie turėjo, buvo mano sutikimas su namų instrukcijų programa.
Jie turėtų susisiekti su CSE. Dėl dokumentų nereikia piktintis.
Instrukcija namuose man sakė, kad buvo nepaprasta negauti paketo. (Ne man tai yra. Štai taip viskas vyko visą gyvenimą). Aš gavau atsakymą į savo specialiojo ugdymo skyriaus laišką, kuriame teigiama, kad „tėvai ir pedagogai turėtų pradėti galvoti apie tai, kokios paslaugos galėtų būti teikiamos vaikams, o ne kur siųsti vaikai. PMP taip pat pareiškė, kad jie prašys, kad mano sūnus būtų nusiųstas į tinkamą programą, kai jis galės lankyti tokią programą. Rezultatas: mano sūnus gauna nurodymus namo. Dabar mokytoja nori pabandyti susitikti su mano sūnumi mokyklos bibliotekoje. (Ar tai nėra instrukcija namuose?)
Mano sūnus sutinka pabandyti. Jis nori, kad galėtų tai padaryti. Jis kartais eina... Aš tokia laiminga ir sužavėta. Jis nedaro to kasdien, nors kartais daro. Mokytojas tuo nepatenkintas. Ji visą laiką skundžiasi dėl jo lankomumo. Manoma, kad ji ateis į mano namus, tai yra instrukcijos namuose. Ji man sako, kad jis nebėra „fobikas“ ir kad kai jis pasirodys, jis gali su ja sėdėti bibliotekoje. Ji teigia, kad jis tiesiog yra nuolaidus.
Na čia ateina. Ji ragina pasakyti, kad ji nesiruošia gaišti savo laiko sėdėdama bibliotekoje laukdama neparodomo vaiko. Ir kad tai mano kaltė (čia mes vėl einame) ir mano atsakomybė jį ten nuvežti. (Garsūs paskutiniai žodžiai) Pasakiau jai, kad pavargau būti kalta dėl jo nebuvimo. Ji sakė, kad ketina pasirašyti 407, kad teismas stebėtų jo dalyvavimą, o jei jis nepasirodys, teismas jį paims (blah blah blah). Aš liepiau jai daryti tai, ką ji turi padaryti.
Tada ji liepė surasti jam kitą psichologą. Kodėl? Aš tiesiog pagalvojau. Aš dažnai uždaviau šį specialistų klausimą „ką darytum, jei tavo vaikas nelankytų mokyklos“? Dažniausias atsakymas: bausti juos. Žinai, man įdomu, ko jie tikisi iš manęs. Jie tikisi, kad priversiu jį eiti į mokyklą, kai 30 specialistų bandė ir nesėkmingai. Aš vedžiau sąrašą žmonių, su kuriais esu kalbėjęs, ir jų buvo trisdešimt.
Prieš pakabindama ji manęs klausia, ar galėčiau nuvesti jį į mokyklą. Tikrai galiu, bet nėra garantijos, kada jis pasirodys. Aš galiu pusvalandį paskambinti jo vardu, palaukti dvidešimt minučių, kol jis nusileis ir sės į mašiną. Aš galiu pasakyti, kad jis paskubėtų, ir vis tiek praeis valanda, kol galėsime ten patekti. Taigi galų gale mokytojas jį numetė. Ji sakė, kad „negaišite laiko su juo“. Kitiems vaikams jos reikia. Ji sakė, kad atsirinks savo knygas.
Nėra mokytojo ir vėl jautiesi apleistas
Dabar mano sūnus neturi mokytojo ir neturi programos. Man liepė paskambinti kam nors CSD ir sužinoti, ką jis ar ji galėtų padaryti. Na, dar vienas įvertinimas mano sūnui. (Tikrai). Gaunu laišką susitikimui, kuriame aptariama sūnaus ataskaita. Užraše parašyta: „pakvieskite namų mokytoją prisijungti prie susitikimo“. Ar jie tikri?
Pakartotinio įvertinimo ir susitikimo priežastis yra ta, kad mokytojas jį numetė.
Aš turėjau sūnų pamatyti kitą terapeutą. Jis dešimt minučių kalbėjo su mano sūnumi, o dešimt - su manimi. Jo rekomendacija yra, kad mano sūnus pasiimtų raminamąjį vaistą ir eitų į mokyklą. Jis sako, kad mokykla turėtų būti atsakinga už jo ugdymą ir kad jis jau seniai turėjo būti raminamojoje priemonėje. Jis nori sužinoti, kodėl po gydytojo Prozaco nutiko kitas gydytojas? Jis taip pat sako, kad mano sūnus turėtų lankyti mokyklą nuo vienos iki trijų valandų ir liepti mokyklai paskambinti jam, jei iškiltų kokių nors klausimų. Atsakymas yra vaistas ir nusiųsti jį į mokyklą. Na kaip originalu!
Laukęs, kol mokykla praneš man, kada bus susitikimas, aš negaliu jo pasidaryti, nes esu prisiekusiųjų pareiga. Taigi jie man sako, kad įvyks susitikimas be manęs, ir tikriausiai sūnui grąžino namo instrukcijas su kitu mokytoju. Aš jiems sakau, kad buvau jiems nusiuntęs laišką su ataskaita ir dviem gydytojų pažymėjimais. Jie net neįsivaizduoja, apie ką kalbu apie savo sūnų ir susitikimą (paskambinau, nes praėjo 2 savaitės ir nieko negirdėjau apie susitikimo rezultatus). Jie taip pat nežino, ar gavo užrašus.
Dabar praėjo trys mėnesiai ir mano sūnui nėra jokios mokyklos. Pagaliau jie man paskambina. Jie neturėjo susitikimo. Jie nori, kad aš dalyvaučiau. Aš einu, psichologai, vertintojai, mokytojai ir aš. Jie man uždavė keletą klausimų (norma) ir priėjo prie išvados, kad mano sūnus gauna instrukcijas namuose. Žinoma, tai tik pagalba juostai. Man sakė, kad byla turėtų būti atnaujinta dar kartą po kelių mėnesių. Aš jiems pasakiau, kad ketinu ieškoti programų jam (jiems tai patiko). Turime dar septynis mėnesius to, o mano sūnui bus 16 metų. Jis galbūt nuspręs apskritai mesti mokyklą, bet aš stengsiuosi, kad jis laikytųsi šios nuostatos ir gautų diplomą.
Tai vis dar stebino mane, net ir po viso to, ką išgyvenome, jis niekada nesibaigia. Ar aš minėjau, kad jie nori, kad aš pažvelgčiau į savižudiškų ir emociškai sutrikdytų vaikų programą? Tai buvo psichiatrijos centro viduje. Aš jiems nepasakiau. Aš girdėjau apie tą vietą, skirtą narkotikų vartotojams ir smurtaujantiems vaikams. Nemanau, kad tai padės mano sūnui. Man sakė, kad negaliu įvertinti vietos, nebent joje lankiausi. Na, aš paskambinau į vietą ir paaiškinau situaciją, atspėk ką? Man buvo pasakyta, kad tai neatrodo tinkama programa mano sūnui. Galų gale mano sūnus gauna instrukcijas namuose, kur mokytojas ateina į mūsų namus.
Pagaliau! Baigimas ir išėjimas iš pragaro
Per daugelį metų mano sūnus turi 3 skirtingus mokytojus. Jam labai gerai sekasi ir jis gauna įprastą vidurinės mokyklos diplomą. Tuo baigiasi mokslo metai. Paklausiau sūnaus, ką jis vadins knyga, jei jis kada nors nuspręs parašyti apie savo mokslo metus, ir jis pavadino tai „Ilgas kelias iš pragaro“.
Mano sūnui dabar 25-eri. Jis yra „Seroquel“ ir „Lexapro“. Tai yra po dviejų bandymų nusižudyti, kurie įvyko po šešių mėnesių. Pirmą kartą jis praleido savaitę psichiatrinėje ligoninėje, antrą - dvi savaites.
Mano sūnus nevaldomai verkė ir nežinojo kodėl. Jis man sakydavo, kad nebegali jo pasiimti. Jis buvo pasirengęs mirti. Pirmasis bandymas nusižudyti radau jam kraujavimą iš savaime padarytos žaizdos. Jis man pasakė, kad yra pasirengęs mirti, nes tai turėjo būti geriau už tai, ką jis išgyveno. Mano sūnus yra stiprus vyras 5'8 “, 190 svarų. Depresija stipresnė.
Tai buvo viena pragaro kelionė su žvėrimi. Vienintelis teigiamas dalykas, kuris visa tai pasiekė, yra tai, kad mes turime pavadinimą to daikto, kuris visus šiuos metus turėjo mano sūnų, ir kai kurių vaistų, kurie padeda. Jo nėra 100%, bet jis yra geresnis. Mano sūnus vis dar kenčia nuo socialinio nerimo. Jis neturi draugų ir neturi darbo. Jis yra labai brangus žmogus, labai rūpestingas ir labai paslaugus. Tai yra mūsų istorijos dalis.
Tai buvo ilga kelionė ir dabar, kai žinome, su kuo susiduriame: “Depresija. “Mes žinome, kad tai visą gyvenimą trunkanti kova. Mes liksime stiprūs. Kovosime su kiekviena būties uncija ir toliau ieškosime tinkamų vaistų, kurie padės jam būti su mumis ateinančius metus.
Viltis sunkiais laikais
Tikiuosi, kad tai padės kažkam. Leisti jiems žinoti, kad jie nėra vieni, ir tai visada yra kova. Niekada nepasiduokite ir niekada nepasiduokite.
Kartą per televiziją girdėjau gydytoją, kuris patarė dėl fobinių vaikų, sakydamas: „Niekas nepažįsta jūsų vaiko geriau už jus, nors jie ir mano. Ne viskas, ko išmokstama ar mokoma iš vadovėlių, gali būti pritaikoma kiekvienoje situacijoje, kaip kai kuriems atrodo, kad jie tiki “.
Nepasiduokite ir nepasiduokite, ir jums gali būti gerai.
Kitas: Psichinė liga - informacija šeimoms
~ depresijos bibliotekos straipsniai
~ visi straipsniai apie depresiją
