Vaikai su autizmo spektro sutrikimais - mokymosi, elgesio problemos
Autizmo spektro vaikai turi didelių trūkumų, kai reikia dalyvauti socialinėse situacijose ir bendrauti tinkamo amžiaus lygyje. Net namie jie gali nesikartoti nei žodžiu, nei emociškai, kai vienas iš tėvų ar brolis ar sesuo bando su jais bendrauti. Tėvai gali pastebėti, kad jie pernelyg domisi tam tikromis temomis ar objektais, tokiais kaip laikrodžio mechanika ar automobilių ratai. Šie vaikai demonstruoja pasikartojantį elgesį, pavyzdžiui, žodžių ar frazių kartojimą ar kūno pasikartojančius judesius. (Autizmo spektro sutrikimo požymiai, simptomai)
Tėvai gali jausti, kaip elgtis su tam tikromis emocinėmis reakcijomis, kurios neturi prasmės arba atrodo toli gražu neproporcingos visoms, kurios sukėlė protrūkį. Pavyzdžiui, autistas vaikas gali mesti savo lėkštę per valgomąjį vien todėl, kad nemėgsta žirnių, jei kas nors juos patiekia vakarienei.
Vaikai su autizmo spektro sutrikimai nesugebėjimas užmegzti ir palaikyti draugystės, kuri gali sujaudinti tėvus ir kitus šeimos narius, kurie žino tokių socialinių ryšių svarbą. Tie, kurie serga vidutinio sunkumo ar sunkiu autizmu, gali nepripažinti, kad negali užmegzti draugystės. Bet vaikai, sergantys autizmo spektru ir turintys silpną deficitą, gali nusivilti ir prislėgti, kai supranta, kad jiems sunku susidraugauti.
Vaikų, turinčių autizmo, mokymas turi unikalių iššūkių
Mokyti autizmo turinčius vaikus gali būti gana sudėtinga, ypač jei mokytojas neturi patirties dirbant su šiais vaikais. Keletas būdų, kaip vaikai gali pasireikšti autizmo spektru mokykloje, yra šie:
- Ribotos galimybės užmegzti pokalbį, reikalaujantį pakaitų. Vaikas gali duoti atsakymus vienu žodžiu ir kalbėti vienspalviu balsu arba kalbėti iš eilės.
- Sunkumas užmegzti akis, kai kažkas su jomis kalba. Jis taip pat gali lengvai atsiriboti nuo aplink vykstančių kitų dalykų, atitraukdamas dėmesį nuo kalbėtojo.
- Netipiškas bendravimo stilius. Vaikas gali naudoti pakartotas frazes ir priimti viską, kas pasakyta pažodžiui. Dažnai vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimų, vartoja atvirkštinius įvardžius, pavyzdžiui, sakydami „norite automobilio“, kai jis reiškia, kad nori automobilio.
- Problemos vykdant instrukcijas. Vaikas gali visai nereaguoti į komandą ar nurodymą arba gali tiesiog pradėti kitą užduotį. Jie dažnai konkrečiai reaguoja į direktyvas. Pavyzdžiui, jei mokytojas liepia vaikui dažytis savo kambaryje namuose, jis gali patikėti, kad mokytojas nori, kad jis dažytųsi namuose (t. Y. Ant sienų, kad dažytų juos).
- Mesti tantrumus arba sudirginti be pastebimos priežasties. Vaikas gali nesugebėti pasakyti, kodėl jis susierzino ar susierzino. Tai sukelia didelį nusivylimą, sukeliantį blaškymąsi, atrodytų, be jokios priežasties. Tai, kas netrukdo kitiems, gali labai sujaudinti autizmo spektro sutrikimą turinčius vaikus. Jie gali būti labai nuliūdinti, jei netinkamos sezoninės dekoracijos bus rodomos skelbimų lentoje arba pertvarkysite kambarį.
- Konfliktai su klasės draugais. Vaikas gali nesuprasti dalijimosi ir paeiliui sąvokos. Jis gali ką nors patraukti nuo kito studento stalo arba paimti žaislą, kol kitas vaikas su juo žaidė.
- Vaistas. Kai kurie vaistai gali pakeisti nuotaiką ar elgesį ir turėti įtakos vaiko sėkmei mokykloje. (Informacija apie Autizmo spektro sutrikimo gydymas)
Vaikų klasių palaikymas autizmo spektre
Mokytojai turėtų suformatuoti savo kabinetus, kad vaikai atitiktų autizmo spektrą trijose pagrindinėse srityse: klasės struktūra, įgūdžių ugdymas ir elgesio intervencijos. Dėmesys šioms sritims užtikrins mokymosi aplinką, palaikančią unikalius šių vaikų poreikius.
Klasės struktūra - mokytojai turėtų atidžiai stebėti tvarkaraščius ar perėjimus iš vieno dėmens į kitą, lūkesčius ir pasekmes bei fizinę ir aplinkos paramą.
Įgūdžių ugdymas - mokytojai turėtų planuoti, kad būtų teikiama parama autizmo spektro sutrikimų turinčių vaikų socialinių įgūdžių ir gyvenimo įgūdžių lavinimui.
Elgesio intervencijos - mokytojai turėtų atidžiai pastebėti ir išsiaiškinti nepageidaujamo elgesio situaciją, kuri jiems padės sustiprinti norimą elgesį ir sumažinti nepageidaujamą elgesį.
Tėvai, turintys vaikų, sergančių autizmo spektru, turi patikrinti, ar mokykla ir mokytojai, mokantys savo vaikus, supranta unikalius šių mokinių poreikius. Pedagogai turėtų žinoti apie būdingus autizmo simptomus ir kaip sėkmingai dirbti su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą.
straipsnių nuorodos
