4 mokytojų patarimai, kaip padėti mokiniams rašyti

Vaikai, turintys dėmesio stokos sutrikimą (ADHD; ypač tie, kurių mokymosi sutrikimai yra tokie patys kaip disleksija) prastos šnekos. Daugiajutimiškos strategijos, naujumas ir aktyvus požiūris gali padėti mokiniams įsiminti nelengvų žodžių rašybą ir motyvuoti juos praktikuoti. Galite išbandyti šiuos veiksmus:

Naudokite įdomias medžiagas ir lytėjimo strategijas.

Ištarkite žodžius įvairiomis manipuliuojamomis raidėmis (magnetinėmis raidėmis, abėcėlės kortelėmis ar antspaudais). Pakvieskite mokinius pamirkyti švarų teptuką vandenyje ir užrašyti žodžius ant stalviršio ar lentos arba „pirštu“ pirštu „užrašyti“ žodžius, kai jie skambės. Praktikuokite žodžius rašydami dėkle ar spalvoto smėlio ar druskos dėžutėje vienu ar dviem pirštais. Rašymas pirštais ant tekstūruotos medžiagos smegenyse padaro jutiminį įspaudą, kuris padidina susilaikymą.

Taip pat smagu suporuoti studentus ir paprašyti jų užrašyti žodžius pirštais ant vienas kito nugaros.

[Savikontrolė: ar mano vaikas turi disleksiją?]

Nustatykite žodžius dainai ir judesiui.

Pakvieskite mokinius šokinėti virve ar atšokti rutulį, kai jie garsiai giedos kiekviena žodžio raide. Įtraukite visą klasę, kad mokiniai atsistotų už kiekvieno priebalsio ir atsisėstų už kiekvieną balsę, kai garsiai tariate žodį. Dainuoti rašybos žodžius įprastoms melodijoms / melodijoms („Row, Row, Row Your Boat“ ar „Old MacDonald“) taip pat efektyvu.

Įdarbinti spalvą.

Spalva atkreipia dėmesį į žodžio raides ir palengvina atmintį. Paprašykite klasės parašyti žodžius, naudodami „vaivorykštės techniką“ - tris kartus atsekdami kiekvieną žodį ant dalomosios medžiagos, naudodamiesi skirtingų spalvų pieštukais, pieštukais, kreida ar žymekliais. Tada paprašykite vaikų užrašyti žodžius iš atminties ant tuščio popieriaus lapo.

Kitos strategijos apima žodžio dalių paryškinimą skirtingomis spalvomis, rašant žodyje balses viena spalva, o priebalses - kita, atsekti tyliąsias ar sudėtingas raides spalvotu pieštuku ar žymekliu arba suskaidyti žodį į skiemenis ir užrašyti kiekvieną skirtingai spalva.

Naudokite regėjimą ir garsą.

Leiskite vaikui teisingai ištarti žodžius į juostą ar skaitmeninį įrašymo įrenginį ir keletą kartų atkurti įrašą žiūrėdami į žodį ir paliesdami kiekvieną raidę. Arba paprašykite vaikų lengvai pieštuku nupiešti gyvūno ar kitos figūros kontūrą. Tada plonu juodu žymekliu užrašykite savaitės rašybos žodžius mažomis raidėmis aplink figūrą. Ištrinkite pieštuko žymes, o žodžiai sudaro tos formos kontūrą.

[Nemokamas šaltinis: 18 patarimų, kaip pagerinti rašymo įgūdžius]

Nauji ir įtraukiantys būdai yra ypač svarbūs praktikuojant ir peržiūrint žodžius - ypač tuos, kurie yra fonetiškai netaisyklingi ir mokiniams sunku rašyti.

Adaptuota gavus sandrarief.com ir Kaip pasiekti ir mokyti vaikus, turintys ADD / ADHDAntrasis leidimas, 2005 m. Autorių teisių autorė Sandra F. Rifas.

Atnaujinta 2017 m. Rugpjūčio 30 d