Birželio Kalėdos: Ieškokite naujos mokyklos mano sūnui

Mano sūnus Ricochet'as trejus metus kovoja su mokyklos vengimu vienokia ar kitokia forma. Pirmus dvejus metus jis verkė ir rėkė eidamas į mokyklą, o kai kuriomis dienomis aš negalėjau jo ten nuvežti. Antraisiais metais jis pradėjo kūrybiškai papasakoti istorijas apie tai, kad mokykloje buvo padaryta neteisybė - tai sumanus sumanymas kreiptis į mano iš pradžių dirbusią žmoniją.

Šiemet, jau šeštoje klasėje, mokyklos vengimas prasidėjo kaip rytinis atsisakymas ir mes daug ką ištvėrėme orientavimo patarėjo kabinete. Tačiau po kelių savaičių Ricochet sugebėjo mums pasakyti, kas jį vargina (daugiausia susijęs su jutimo perkrova ir nerimas), ir mokykla pasirūpino tais klausimais, kad palengvintų šias problemas. Aš taip pat sudariau elgesio sutartį, pagrįstą mūsų lūkesčiais, kad jis lankys mokyklą, o Ricochet ir jo tėtis, ir aš visa tai pasirašėme. Per savaitę Ricochet vengė vengti savo elgesio! Tai buvo tarsi magija, ir tai tikrai buvo labai reikalingas šios mamos atleidimas.

Niekada negalite tikėtis, kad tai truks amžinai su vaikais, turinčiais neurodegeneracinius sutrikimus, tokius kaip ADHD. Kiti batai neišvengiamai kris - reikia tik pasakyti, kaip ir kada.

Praėjus maždaug keturiems ar penkiems mėnesiams po to, kai elgesys mokykloje vengė, kiti batai nukrito - ant manęs. Dabar, užuot atsisakięs eiti į mokyklą rytais, Ricochet ėjo į kabinetą apie 10 ar 11 val., Norėdamas išsikviesti namus dėl vienos staigios kitos ligos. Buvo mėtymas (ilgas kuokštelinis jo pasiteisinimo arsenale), nuodų gebenės, galvos skausmai, stiprūs skrandžio skausmai ir pan. Mano vargšas mažas vaikinas virto hipochondriku.

Pirmieji poros skambučiai atrodė teisėti, ir aš pervažiavau jį anksti. Bet kai skambučiai tapo kasdieniai, aš pradėjau atsisakyti jo pasiimti anksti. Tai paaštrino jo neviltį ir jis dažnai valandą ar ilgiau būdavo kabinete, vis stumdavosi, tirpdavo ir bandydavo nusiraminti.

Aš paprašiau jo mokyklos pripažinti jo elgesį kaip žinią. Pateikiau ieškinį po to, kai paaiškinau, kaip tai pasireiškė jo nerimu ir diskomfortu mokykloje. Kai paaiškėjo, kad jis pats žalojasi bandydamas grįžti namo, įvyko avarinė padėtis mokyklos susirinkimas, kuriame darbuotojai vėl atsisakė jo elgesį vertinti kaip kas kita, nei tingų ir nepaklusnus. Taigi jis toliau ėjo į kabinetą, kol jie nusprendė parašyti siuntimą „atsisakyti grįžti į klasė “ir pasakė jam kitą kartą, kad jis„ praras pertrauką ir pietus “. Nori vaiko, turinčio ADHD ir nerimą laikytis? Išgąsdink juos! Tai tai padarys, bent trumpam.

Tuo metu mes pradėjome kasmetinį mokyklos pabaigos skaičiavimą. Kiekvieną dieną priminčiau Ricochet, kiek savaičių buvo likę, ir kiekvieną dieną jis man primindavo, kaip tai jaučiasi amžinybė. Mes stengėmės perprasti tai, ir jis darė kelias savaites gerai. Tada, kai liko tik trys savaitės, jis vieną rytą atsisakė eiti į mokyklą. Jis sakė, kad pirmadieniai yra patys blogiausi. Užuot kovojęs ir stresuodavęs visiems, aš sutikau, kad pirmadieniai yra siaubingi, supratau, kad kitas pirmadienis buvo atostogos ir Pirmadienis po to buvo bandymas ir leiskite jam likti namuose tą, kuris būtų buvęs paskutinis baisiausias pirmadienis, nes bandymai pakeis grafikas. Mes tai pavadinome „psichinės sveikatos diena!“

Tada mes sudarėme planą, kaip tai padaryti per kitas dvi savaites ir dvi dienas. Jo terapeutas pasiūlė likusius metus lankyti tik pusę dienos. Testavimo dienomis ir keliomis peržiūros dienomis prieš testavimą tai nebuvo pasirinkimas. Tačiau po bandymų buvo penkios mokyklos dienos, kai galėjome padaryti trumpesnes dienas. Jis išvažiavo vienos dienos anksti, kitos dienos vėlyvą dieną, dalyvavo visose kitose dienose ir nenuėjo nė paskutinę dieną - jo atlygis už tai, kad jis baigtas iki galo.

Paskutinį kartą važiavome iš tos mokyklos į laisvą vietą ir šokome. Ricochet negrįš į mokyklą, kuri atsisako suprasti, parodyti užuojautą ir pritaikyti negalią.

Nėra kur eiti, bet iš čia.

Atnaujinta 2017 m. Spalio 6 d