„Adderall“ miesteliu: Studentai tiesiog negauna ADHD arba kaip „Med“ lygiuoja mane kaip žaidimo lauką

Aš lankau Kolumbijos universitetą Niujorke. Studentai yra gerai išsilavinę, mąsto į priekį ir dažnai skatina paritetą daugeliu skirtingų lygių. Nepaisant to, studentai, turintys mokymosi skirtumų, dėl savo sąlygų dažnai patiria kritiką ir nesėkmes.

Studentų organizacijai trūksta žinių ir supratimo apie mokymosi skirtumus: ji yra nepakankamai informuota apie tokių sąlygų priežastis, padarinius ir gydymą. Kadangi studentai klaidingai supranta tokius mokymosi skirtumus kaip ADHD, jų nuomonė ir veiksmai dažnai kenkia kitų studentų gyvenimui.

Praėjusį rudenį atvykęs į universiteto miestelį kaip pirmakursis, nebuvau pasirengęs daugybei pokyčių ir iššūkių, su kuriais susidursiu. Man buvo diagnozuota ADHD, kai man buvo ketveri, ir nuo to laiko buvau įjungęs ir išjungęs stimuliatorius. Per vidurinę mokyklą mano ADHD neturėjo reikšmingos įtakos mano kasdieniam gyvenimui. Buvau pakankamai protinga, kad galėčiau praeiti mokyklą, visiškai negalvodama apie savo studijas. Visuomenės akivaizdoje man nereikėjo protingai bendrauti su savo bendraamžiais visą parą.

Kolegija skiriasi, ir per pirmuosius keletą mėnesių supratau, kad mano ADHD sukėlė problemų mano akademiniame ir socialiniame gyvenime. Taigi aš grįžau prie kasdienio stimuliuojančių vaistų vartojimo režimo, kurį paskyrė gydytojas. Sužinojęs apie savo sutrikimą, aš taip pat sužinojau apie savo bendraamžių suvokimą ir sprendimus dėl mokymosi sutrikimų.

Kolumbijos universiteto studentų būrį sudaro intelektualiausias ir labiausiai išsilavinęs koledžas studentų visame pasaulyje, tačiau mane šokiruoja, kiek klaidingai elgiamasi su „Adderall“ ir kitų naudojimu stimuliatoriai. Į vaistus, kurie yra gyvybiškai svarbūs kasdieniam mano funkcionavimui, daugelis mano kolegų mano, kad jie yra tik geresnio įvertinimo įrankiai. Maždaug per kiekvieno semestro egzaminą studentai pradeda skelbti socialinėje žiniasklaidoje „Adderall“ ir kiti vaistai, todėl jie gali būti produktyvesni ilgesnio laiko dėka bibliotekoje studijuodami egzaminus.

Tai nepriimtina. Šie veiksmai rodo akivaizdų tiek ADHD, kaip tikro sutrikimo, tiek jo gydymui vartojamų vaistų diskontavimą.

2007 m. Atliktame tyrime, kuriame buvo apibendrinti studentų motyvai dėl netinkamo stimuliatorių naudojimo, vienas asmuo teigė: „Tai tas pats, kas išgerti krūvą kavos. Tai yra tas pats, kaip jei prieš pamokas kas nors išgėrė kelis puodelius kavos. Ar tai blogai? “Taip, tai yra blogai. Stimuliatoriai nėra kofeinas. Kofeinas nepadėtų pakeisti mano priekinės skilties neurocheminių procesų, kurie lemia ADHD poveikį kelioms mano gyvenimo sritims. Šis klaidingas samprotavimas nepaiso fakto, kad tiems, kuriems diagnozuotas ADHD, turi tikrus biologinius skirtumus, ir paneigia mintį, kad stimuliatoriai yra tikrai būtini ADHDers veikimui.

Kiti studentai racionaliai vertina netinkamą „Adderall“ vartojimą diagnozuodami ADHD. Nežinodamas, kad yra oficialios sutrikimo diagnostikos gairės, to tyrimo studentas teigė: „Aš visada maniau, kad esu ADHD. Man visada buvo sunku susikaupti... Aš net negaliu žiūrėti filmo nenuobodžiaudamas. “Kitas sakė:„ Aš su juo draugauju [PAPILDYTI] ir jie yra tokie pat kaip aš. Jie negali susikaupti ir susitvarkyti dalykus. “

Šios netikslios sąvokos kenkia mums visiems, turintiems ADHD. Kai studentai mano, kad turi sutrikimą, nes negali susikaupti, jie mano, kad trūksta dėmesio vienintelis ADHD, neurodevelopmental sutrikimo, paveikiančio daugelį kitų žmogaus sričių, simptomas gyvenimas. Jie nekreipia dėmesio į kalbos problemas, socialinį nerimą, negrįžtamą susvyravimą ir daugybę kitų paslėptų simptomų.

Koks rezultatas? Studentai, sergantys ADHD, yra izoliuoti, neteisingai suprantami ir nepagrįstai neigiami. Jų bendraamžiai klaidingai daro prielaidą, kad šie studentai naudoja stimuliatorius kaip studijų įrankį. Jie gali patirti griežtą sprendimą ir pajuokti bandydami įgyti pranašumą, kai jų vaistai tik išlygina konkurencijos sąlygas.

Kaip mes galime tai pakeisti? Studentai ir administratoriai kolegijų miesteliuose visoje šalyje turėtų skatinti geresnį supratimą apie ADHD ir jo gydymą. Teismo sprendimas, pajuokimas ir paneigiantis ADHD suvokimas taps praeitimi ir, kai jie bus įvykdyti daugiau supratę, studentai, gyvenantys su ADHD, patirs produktyvesnį ir išsamesnį kolegiją gyvenimas.

Atnaujinta 2018 m. Vasario 23 d