Mokyti ADHD turinčius studentus: strategijos, padedančios spindėti kiekvienam vaikui

Vaikų, sergančių ADHD, tėvai, ar jūsų vaiko mokytojas daro viską, kas įmanoma, kad būtų lengviau mokytis? Mokytojai dažnai diktuoja vaiko ugdymo sėkmę ar nesėkmę - ypač jei vaikas turi dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD arba ADD).

Be tėvų, mokytojai yra įtakingiausi žmonės studento gyvenime. Kai mokytojas kuria ADHD strategijas norėdamas parodyti mokiniui, kad jis yra pajėgus ir vertas, vaikas tuo tiki. Ir rezultatai seka.

Čia yra keletas ADHD mokymo strategijų, kuriomis siekiama sukurti palaikančią, struktūrizuotą klasę, kuri skatintų mokymąsi, užtikrintų drausmę ir padidintų visų studentų savivertę.

Sukurkite taisykles ir tvarką ADHD studentams

Paštu klasės taisyklės studentui su ADHD ir be jo. Įvesdami mokinius, nustatykite trumpas, paprastas klasės taisykles. Nurodykite juos teigiamais žodžiais, kurie parodo, ko norite, kad mokiniai darytų.

Pvz., Užuot sakęs: „Garsiai nekalbėk, kai ateisi į klasę“, sakyk: „Kai ateini į klasę, patikrink užduotį ant lentos ir pradėkite tyliai dirbti. “Arba„ Pirmiausia atsisėskite ir tada galėsite ramiai kalbėtis su savo kaimynu, kol aš pradėsiu mokymas."

Sukurkite klasėje tvarką. Tai padės mokiniams, turintiems ADHD, tęsti užduotį. Įvairiems studentams įprasta programa gali būti tokia: namų darbai visada rašomi ant lentos, „eilučių kapitonai“ tikrina, ar užduotys yra parašytos, ar atliktas darbas yra paimtas ir pan. ADHD turintys mokiniai dienos pabaigoje gali kreiptis į klasės atstovus, kad įsitikintų, jog supranta namų darbus ir ko jiems reikia.

[Atsisiųsti: nemokamas ekspertų šaltinis mokiniams, turintiems ADHD]

Suteikti tinkamą priežiūrą ADHD studentams.Vaikai, sergantys ADHD reikalauti didesnės priežiūros nei jų bendraamžiai dėl vėluojančios brandos, užmaršumo, atsiribojimo ir dezorganizacijos. Padėkite šiems mokiniams suporuodami juos su klasės draugais, kurie gali jiems priminti apie namų darbus ir klasės darbus, naudodami studentų partneriai, kad suburtų projektą į projektą ir įtrauktų pagalbos klasėje tiek, kiek galite per ir po jos klasė.

Siūlykite apgyvendinimą ADHD klasėje

Kai kuriems ADHD turintiems studentams gali reikėti apgyvendinimo mokykloje. Įsitikinkite, kad jie juos gauna. Kai kurios apgyvendinimo vietos gali būti tokios paprastos, kaip mokinio darbo stebėjimas ir plano, kuris padėtų jam nenukristi, parengimas atsilikimas ir netgi sutikimas su pavėluotu pavedimu - tai gali suteikti studentui pasitikėjimo savimi ir sugrąžinti ją atgal takelis.

Kiti paplitę ADHD apgyvendinimas apima: pratęstas testų laikas, sutrumpintos užduotys, instruktažo atlikimo užduotys, užrašų sudarytojas ir segmentinės užduotys ilgalaikiams projektams (su atskiromis numatytomis datomis ir pažymiais). Dėmesio deficito sutrikimų asociacija (ADDA) teikia šias apgyvendinimo rekomendacijas:

[Nemokamas internetinio seminaro pakartojimas: mokyti mokinius su ADHD]

Sumažinkite galimą blaškymąsi. Visada sėskite į studentus, kuriems sunku sutelkti dėmesį, šalia mokymo šaltinio, ir (arba) stovėkite šalia studentų instrukcijų teikimas, siekiant padėti studentui sumažinti kliūtis ir blaškymąsi tarp jo ir pamoka. Visada sėskite šį mokinį į klasę, kurioje mažai dėmesio skiriama.

Naudokite teigiamus kolegų modelius. Paskatinkite studentą sėdėti šalia teigiamų pavyzdžių, kad būtų lengviau atitraukti dėmesį nuo kitų mokinių, kuriems sudėtingas ar nukreipiantis elgesys.

Pasiruoškite perėjimams. Priminkite mokiniui apie tai, kas vyks kitą dieną (kita klasė, pertrauka, laikas kitai knygai ir pan.). Apie ypatingus renginius, pavyzdžiui, išvykas ar kitas veiklas, būtinai iš anksto įspėkite ir priminkite. Padėkite mokiniui pasiruošti dienos pabaigai ir eiti namo, prižiūrėkite studento knygų krepšį, reikalingą namų darbams.

Leisk judėti. Leiskite mokiniui judėti ar pašėlti, geriausia sukurkite judėjimo priežastis. Suteikite galimybes fiziniams veiksmams - atlikite pavedimą, nuplaukite lentą, atsigerti vandens, nueiti į vonios kambarį ir pan. Jei tai nėra praktiška, leiskite studentui žaisti su mažais daiktais, laikomais staluose, kuriais galima tyliai manipuliuoti, pavyzdžiui, minkštu prispaudžiamu rutuliu, jei jis nėra labai atitraukiantis dėmesį.

Leisk vaikams žaisti. Įdubimas iš tikrųjų gali paskatinti sutelkti dėmesį į vaikus, sergančius ADHD, todėl nenaudokite jų kaip laiko praleistiems mokykliniams darbams kompensuoti ar kaip bausmės, kurios galėtumėte skirti kitiems mokiniams.

Dėmesys teigiamiems santykiams

Užmegzkite teigiamus ryšius su ADHD turinčiais studentais. Sveikinkite juos vardu, kai jie eina į klasę arba kai kviečiate į pamoką. Sukurkite klasės skelbimų lentą studentų akademinių ir užklasinių pomėgių, nuotraukų, meno kūrinių ir (arba) pasiekimų paskelbimui.

Pateikite dažnai teigiamus atsiliepimus. Studentai, turintys ADHD, geriausiai reaguoja į tiesioginį grįžtamąjį ryšį. Naudokite teigiamus pagyrimus, tokius kaip „Tu darai puikų darbą“ arba „Dabar gavai“. Jei mokinio atsakymas neteisingas, sakykite: „Kalbėkime tai per“ arba „Ar tai jums tinka?“

Užduokite klausimus, o ne priekaištus. Jei mokinys klasėje elgiasi netinkamai, paklausk: „Ar tai geras pasirinkimas, ar blogas pasirinkimas?“. Mokinys gaus pranešimą, kad jo elgesys netinkamas.

Partneris su tėvais

Siekdami geriausių rezultatų, mokytojai turi bendradarbiauti su tėvais, kad užtikrintų, jog jų vaikas yra pasirengęs mokytis klasėje. Čia yra keletas rekomendacijų, kuriomis galite pasidalyti su savo ADHD turinčių mokinių tėvais:

1. Reguliariai bendraukite su mokytoju apie problemas.

2. Įsitikinkite, kad jūsų vaiko vaistai efektyviai veikia mokykloje ir namų darbų sesijų metu.

3. Padėkite vaikui susitvarkyti vakarinių namų darbų dokumentus ir pasiruoškite kitai mokslo dienai.

4. Stebėkite, kaip jūsų vaikas sudės užpildytus namų darbus į tinkamą aplanką.

5. Stebėkite darbą klasėse, kuriose jam gresia nesėkmė.

6. Išsaugokite visus užpildytus namų darbus, kol pasibaigs semestras.

7. Jei reikia, pasitarkite su mokytoju apie dienos ar savaitės ataskaitos naudojimą.

Naudokitės ADHD turinčių studentų strategijomis

Priskirkite darbą, kuris atitiktų studento įgūdžių lygį. Studentai, turintys ADHD, vengs per sunkių ar per ilgų klasių darbų.

Siūlykite pasirinkimą. Vaikai, sergantys ADHD, kuriems suteikiama galimybė baigti veiklą, sukuria daugiau darbo, yra labiau suderinti ir veikia mažiau neigiamai. Pvz., Sudarykite 15 pasirinkimo būdų, kaip praktikuoti žodžius, pvz., Rašyti žodžius ant „flash“ kortelių, naudoti juos sakinyje, arba rašyti žodžiu, sąrašą.

Pateikite vaizdinius priminimus. Studentai, turintys ADHD, gerai reaguoja į vaizdinius užuominas ir pavyzdžius. Pavyzdžiui, pademonstruokite esė rašymo įgūdžius ant projektoriaus arba ant lentos. Kai vaikai pradeda savarankišką darbą, palikite pagrindinius taškus, matomus ant lentos. Paskelbkite svarbias idėjas, kurias vaikai vėl ir vėl naudos ant ryškiaspalvių plakatų lentos aplink kambarį.

Padidinkite aktyvų klasės dalyvavimą. Grupės strategijos apima paprašymą, kad studentai surašytų atsakymus ant sausų trintuvų lentų, ir parodytų juos mokytojui, paprašydami studentų atsakyti klausimai vienbalsiai (choralinis atsakymas), jei studentai atsiduria nykščiu aukštyn arba žemyn, jei atsakymas į klausimą yra „taip“ arba „ne“ - lygioje delne, jei jie nežino atsakymas.

Skatinkite praktinį mokymąsi. Sukurkite mokymosi galimybes ten, kur vaikai patiria dalykų iš pirmų rankų. Pakvieskite studentus rašyti ir vaidinti pjesę, įrašyti užduotį į vaizdajuostę arba atskirti ir sudėti miniatiūrinio akies obuolio modelį tiriant žmogaus kūną.

[20 klasėje esančių patalpų, skirtų bendriems ADHD iššūkiams]

Atnaujinta 2019 m. Gruodžio 16 d