Kodėl užstato pašalinimas yra neproduktyvi bausmė

Septynerių metų Scottas, turintis dėmesio stokos sutrikimą, negali išeiti į pertrauką, nes kalba klasėje, bet nepakelia rankos. Rachel praranda dvi dienas pertraukos, nes ji neuždirbo pakankamai taškų savo elgesio diagramoje, kad laiku atliktų klasės darbus. Mato mokytojas laiko jį klasėje, nes jis išlipa iš savo vietos.

Kai pertrauka netaikoma kaip bausmė už netinkamą elgesį mokykloje ar už nepilną akademinį darbą, kenčia mokytojai ir vaikai. Mokytojai, žinantys pertraukos naudą vaikams, sergantiems ADHD, niekada to neatsisako.

Pirma, vaikai, kurie eina į pertrauką, „elgiasi“ rečiau. Studentai, turintys ADHD ar be, rodo didesnį dėmesį, darbinė atmintisir nuotaika po fizinio krūvio.

Antra, žaidimas su klasės draugais padeda vaikams ugdyti ir pagilinti socialinius įgūdžius. Pertrauka yra pauzė, kuri atnaujina.

Veikla visiems

Vaikams, turintiems ADHD ir kitokią negalią, pertraukos nereikėtų „užsidirbti“. A ataskaita prie Ligų kontrolės centrai, kuris išanalizavo dešimtis tyrimų, kaip fizinis aktyvumas veikia klasės darbą, nustatė, kad pertrauka ir fizinis lavinimas teigiamai prisidėjo prie studentų.

[Nemokamas atsisiuntimas: jūsų ADHD ir elgesio klasėje vadovas]

A tyrimas kad atsirado Mokyklos psichologijos ketvirtispabrėžė pertraukos svarbą vaikams, sergantiems ADHD: „Rezultatai parodė, kad buvo netinkamas elgesys Nuosekliai didesnis dienomis, kai dalyviai (sergantys ADHD) neturėjo pertraukos, palyginti su dienomis, kai jie turėjo tai “.

Užuot neigę prastesnių vaikų pertrauką, mokyklų administratoriai, mokytojai ir tėvai turėtų išsiaiškinti pagrindines jų iššūkių priežastis ir rasti strategijas jiems spręsti. Kaltininkas gali būti vadovų įgūdžių trūkumas arba lėtas apdorojimo greitis arba nepakankamas vaistų vartojimas.

Veteranų mokytoja Jackie Minniti niekada neatima pertraukos iš ADHD turinčio studento. Tiesą sakant, ji randa kūrybingų būdų, kaip padidinti aktyvumą mokyklos dienos metu. Ji paskiria kai kuriuos studentus vykti į „vidines išvykas“ į tiekimo spintą arba į kito mokytojo kambarį. Ji taip pat suplanuoja penkių minučių veiklos pertraukėles, kurių metu vaikai šokinėja domkratus ar šoka pagal muziką. Ši veikla vaikus apgyvendina. „Minniti“ apdovanoja laiku atliktu darbu su penkiomis minutėmis papildomo pertraukos laiko.

Pasitarkite su savo vaiko mokytoju, kad pirmiausia išbandytumėte šias strategijas, užuot nubaudę vaiką pašalindami pertrauką. Jei ji neatsako į jūsų pasiūlymus, gaukite gydytojo pažymą, kurioje nurodoma, kad jūsų vaikas kiekvieną dieną turi daryti pertrauką.

[Jokio įdubimo]

Ir jei tai neveikia, pasakykite jai, ką sako CDC: „Dėl blogo elgesio klasėje pašalinimas iš pertraukos atima fizinio aktyvumo mokiniai, galintys prisidėti prie geresnio elgesio klasėje. “Tai gali ją pakeisti protas.

Įdubimas: tai įstatymas

Nei federalinis specialusis ugdymas, nei neįgaliųjų įstatymas aiškiai nenurodo pertraukų mokykloje. Tačiau tuose įstatymuose yra keletas nuostatų, kuriomis remiama ADHD turinčių vaikų teisė į pertrauką:

• Kiekvienas vaikas, kuriam nustatyta negalia, turi teisę į individualią programą, skirtą jo poreikiams patenkinti, įskaitant apgyvendinimą ir specialią paramą. Jei veikla padeda jam mokytis klasėje, kaip ir pertrauką vaikams, sergantiems ADHD, ji turėtų būti numatyta.
• Pagal federalinio specialiojo ugdymo įstatymą, IEP turėtų apimti „pozityvaus elgesio intervencijas ir palaikymą“. Jei a studentui reikia pertraukos, kad jis galėtų vykdyti užduotį arba sudeginti dalį savo energijos pertekliaus, kuris turėtų būti įrašytas į IEP. IEP taip pat galėtų pasiūlyti rasti galimybių dažnai judėti ar daryti pertraukas alternatyviai veiklai.
• Kai mokyklos parengia elgesio planus ar administruoja discipliną, jos turi ištirti mokinio negalios ryšį su elgesiu. Mokyklos darbuotojai turėtų ieškoti dalykų, iššaukiančių netinkamą elgesį, ir nustatyti tuos, kurie skatina teigiamą elgesį. Nutraukus moksleivį nuo pertraukos, greičiausiai nebus skatinamas teigiamas elgesys. Tiesą sakant, atėmimas iš fizinio aktyvumo gali paskatinti netinkamą elgesį.

• 504 straipsnis reikalauja, kad neįgaliems mokiniams būtų sudarytos vienodos galimybės dalyvauti savo mokyklos programose ir veikloje. Studentų pašalinimas iš pertraukų dėl elgesio, susijusio su ADHD, be abejo, yra diskriminacijos forma - jie baudžiami už negalią.

[Kiekviename 504 plane turėtų būti šios ADHD priemonės]

Chrisas Zeigleris Dendy, M.S., yra „ADDitude’s“ narys ADHD medicinos apžvalgos skydelis.

Atnaujinta 2019 m. Gruodžio 6 d