Vasaros programos, kurios palaiko jūsų vaiko smegenis ir kūną

Aš kartais ilgiuosi, kad mokslo metai būtų pasibaigę. Būdamas ADHD turinčių ir mokymosi negalią turinčių vaikų tėvas, aš pavargstu nuo begalinių namų darbų, konsultavimo ir terapijos užsiėmimų, IEP ir 504 susitikimai kurios atrodo kaip karo derybos, ir padidėja kraujo spaudimas, kai mano mobiliajame telefone pasirodo mokyklos numeris. Mokslo metų pabaiga yra palengvėjimas pavargusiam tėvui, kuris įveikė savo kelią iki vasaros pertraukos.

Tačiau vasara gali būti pavojinga tiems, kurie sunkiai mokosi per mokslo metus. Galimas nuostolis sunkiai uždirbta pažanga siunčia tėvus ieškoti alternatyvų, kad padėtų savo vaikams išlaikyti tai, ko išmoko.

Kiekvienos vasaros pertraukos metu prarastas pagrindas kaupiasi, ir studentas atsilieka toliau kaip kiekvieni metai praeina. Matthew Fisheris, vasaros programos, esančios The Gow mokykla, Buffalo mieste, Niujorke, lygina vasaros programas, kurių metu vaikai mokosi iki prevencinio streiko. „Tarkime, kad esate pūgos viduryje“, - sako Fišeris. Galite sėdėti lauke ir laukti, kol liausis snigti, kad pradėtumėte kasti, arba galite išeiti kas valandą ir kasti šešis ar septynis colius ir likti ant viršaus. Kuo anksčiau ant jo atsidursite, tuo mažiau atsiliksite. “Vasaros stovyklos, kurios padeda vaikams išlaikyti tai, ko išmoko, kasa sniegą, kol jis nėra per gilus kasti.

Ankstyvieji besimokantieji

Vasaros programos, skirtos vaikams, turintiems ADHD, ir kalbų mokymosi sunkumai moko vaikų stipriąsias puses. „Gow“ mokyklos vasaros programa priima vaikus, kurių amžius nuo aštuonerių metų, į jų penkių savaičių programą. Tėvai ir vaikai pasirenka pagrindinių dalykų, tokių kaip skaitymas, rašymas, matematika, klases ir pasirenka iš daugelio pasirenkamųjų dalykų. Visi studentai laiko praktikos testą, kuriame aprašomos akademinės stipriosios ir silpnosios pusės.

Vasaros mokymosi stovyklos renkamos ten, kur moksleiviai baigė mokslo metų pabaigą, įsitikindami, kad nėra spragų. Mokymo programa yra subalansuota tarp pagrindinių dalykų ir pasirenkamųjų dalykų - nuo meno ir teatro iki robotikos. Pasirenkamieji dalykai leidžia studentams tyrinėti savo kūrybinę pusę, kartu pertrauką nuo pagrindinių dalykų. Pasirenkantieji taip pat susiduria su patirtimi, kurios jie galėjo praleisti per mokslo metus dėl to, kad išėjo iš klasės gauti specialiųjų paslaugų.

[Nemokamas atsisiuntimas: geriausios stovyklos pasirinkimas jūsų vaikui]

Mokslo metais ADHD studentai dažnai yra priversti prisitaikyti prie tradicinio mokymo stiliaus ir klasių. Vasaros stovyklose siūlomos funkcijos, kurių nėra daugumoje mokyklų: mažas mokytojų ir studentų santykis, specialiai apmokytas personalas, mokymo programa, mokoma daugialypio pojūčio, praktinio požiūrio. Lankstumas judėti ir mokyti naudojant klasės energiją leidžia jaunus stovyklautojus išmokyti taip, kaip jie geriausiai mokosi. Kas nenorėtų gaminti blynų, norėdami sužinoti apie veiksmažodžio įtemptus dalykus, ar naudoti šaligatvio kreidą, kad tiksliai nustatytų saulės sistemos modelį?

Nors vasaros programos padeda vaikui išlaikyti tai, ko išmoko, daugelis mokinių nuo jų nutolsta daugiau nei žinodami. „Vienas didžiausių vasaros programų pranašumų yra tai, kad studentai tampa pasitikinčiais besimokančiaisiais“, - sako Fišeris. „Jie mato, kad gali būti sėkmingi, ir galvoja:„ Aš visa tai galiu išmokti; Aš tiesiog mokausi kitaip. “

Vidurinė mokykla ir vidurinė mokykla

Vaikams pereinant į vidurinę ir vidurinę mokyklą, keičiasi jų švietimo poreikiai. Bendrųjų skaitymo ir rašymo įgūdžių nepakanka norint patenkinti sudėtingesnius reikalavimus. Šeštos – dvyliktos klasės mokiniai skiriasi nuo programų, skirtų jaunesniems vaikams. Nors pagrindiniai dalykai vis dar svarbūs, o mokymosi stovyklose siūlomos pasirenkamosios ir praktinės išvykos, mokymo programa tampa tankesnė. Vasaros programos moko skaityti mokymosi tikslais ir supažindina su pažengusiais rašymo įgūdžiais. Pažengusieji matematikos įgūdžiai taip pat yra prioritetas. Stovyklose pagrindiniai ir pasirenkamieji užsiėmimai yra skirti dėstyti pastabas, mokytis testų, būti organizuotiems ir bendrauti su mokytojais.

Dana Harbert, priėmimo į „Eagle Hill“ vasaros sesija, Hardwicke, Masačusetsas, paaiškina šios amžiaus grupės tikslus. „Misija yra suteikti akademinį praturtinimą ir įgūdžių tobulinimą studentams, besidomintiems specifinių akademinių poreikių tenkinimu ir pasiektos pažangos išlaikymu per pastaruosius mokslo metus. “„ Eagle Hill “tai daro su pagrindine programa, apimančia keturias akademines klases ir keturias pasirenkamąsias programas, pradedant kūrybine ir baigiant kūrybine. sportas. Klubai ir užsiėmimai - plaukimas, medžio apdirbimas, scenos menai ir žvejyba - užpildo dieną ir suteikia studentams galimybę panaudoti išmoktus įgūdžius.

[Nugalėk vasaros skaidrę: padaryk didelę pažintį su šiais ADHD draugiškais mokymosi projektais]

Klasių dydis yra mažas, todėl konsultantai gali patenkinti kiekvieno studento poreikius. Mokymo programa yra sukurta praktiškai ir skirta mokyti to, kaip šie studentai mokosi. Harbertas pasakoja apie gaunamus atsiliepimus. "Tėvai dažnai sako, kad jų vaikai atsitrenkė į rugsėjį."

Vidurinė mokykla į didžiąją anapus

Taip pat yra programų, skirtų vidurinės mokyklos jaunesniems ir senjorams, planuojantiems lankyti kolegiją. „Landmark“ kolegija siūlo trijų savaičių programą, orientuotą į tolimesnę akademinę sėkmę. Tai subalansuoja pagrindines ir pasirenkamąsias klases, kad būtų galima remtis dabartiniu išsilavinimu, o mokymo įgūdžiais, kurių reikia norint baigti vidurinę mokyklą ir pereiti į universitetą. Pavyzdžiui, jų rašymo kursai siūlomi trimis skirtingais lygmenimis, pradedant nuo „Pasitikėjimo ugdymu kaip Rašytojai “iki„ Tyrimai ir rašymas “, skirti šiek tiek sudominti studentus ir paruošti juos rašyti terminą dokumentai.

„Landmark“ programa skirta mokymosi ir dėmesio problemoms spręsti. Studentai veda kursą, kad sužinotų, kaip veikia jų smegenys, suprastų mokymosi sutrikimų ir ADHD terminologiją ir kaip kalbėti apie ADHD su savo mokytojais, patarėjais ir tėvais. Kaip pažymi Susan Grabowski, dalyvaudama „Landmark“ vasaros programoje, „Jei jie galėtų geriau išdėstyti savo poreikius ir iššūkiai mokytojams ir kitiems, su kuriais jie dirba, jie gali gauti pagalbą, kurios jiems reikia sėkmei “.

„Landmark“ programoje mokiniai pasilieka ir remiasi tuo, ko išmoko per mokslo metus, kad labiau pasitikėtų savo sugebėjimais. Jie išmoksta perimti žibintuvėlį iš savo tėvų, kad taptų jų pačių advokatu.

Dėl nerimo dėl elgesio, socialinių įgūdžių ir išsiskyrimo specialiųjų poreikių vaikų tėvams sunku leisti vasarą mokymosi stovyklos suteikia pozityvios patirties ir galimybę išvengti akademinio nuosmukio, kuris vyksta ilgą vasarą pertrauka.

[Pasirinkite vasaros programą savo laimingam kemperiui]

Atnaujinta 2019 m. Vasario 27 d