Suteikite Nickui galimybę

Aš priklausau didelei tėvų palaikymo grupei vaikai su mokymosi negalia ir dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimas (ADD / ADHD), ir ta pati tema iškyla beveik kiekvieną savaitę: „The mokykla sako, kad aš leidžiu savo vaikui būti tokiu, koks jis yra “, - sako vienas iš tėvų. „Mokytoja sako, kad jei mes ją labiau drausminsime, jai bus gerai“, - priduria kitas. Vaikų su nematoma negalia tėvai dažnai kaltinami dėl savo sunkumų mokykloje. Esame lengvi taikiniai.

Išgirsti šiuos kaltinimus yra pražūtinga. Daugelis iš mūsų valandų valandas tyrinėjo savo vaiko negalią ir rado tinkamus gydytojus diagnozuoti ir gydyti simptomai. Mes bandėme paaiškinti tuos simptomus mokyklai tikėdamiesi gauti apgyvendinimas ir palaikymą, kurį jam reikia gerai atlikti. Tačiau kai klasėje ištinka krizė, vienas iš tėvų dažnai būna mokytojo sukryžiuotas. Neseniai iš sūnaus mokytojo gavau raudonais, piktais laiškais parašytą užrašą: „Jei jis tik darytų darbas, nebus jokių problemų! “Ji užsiminė apie tai, kad aš leidžiu savo sūnui Nickui diktuoti. jo namų darbai atsako man.

Supratau jos nusivylimą. Aš taip pat nusivyliau. Nikas nenorėjo rašyti nieko - užduotis klasėje ar namų darbų. Jis turi disgrafija, nesugebėjimas sukurti įskaitomos rašysenos. Jam rašysena buvo kova: reikėjo amžinai parašyti paprastą sakinį, o galutinis rezultatas atrodė vaikiškai. Jis žinojo, kad neišmatuoja savo klasės draugų.

Nicko psichologas teigė, kad jam geriau buvo nieko nerašyti, nei atrodyti kvailai. Aš sutikau, bet negalėjau priversti mokytojo suprasti. Mes nebuvome komanda. Anksčiau šiais metais ji man paskambino vadindama „moters tarpusavio pokalbį“ ir apkaltino mane leidus sūnui. Ji sakė, kad mano kaltė, jog Nikas turėjo rašymo problemų.

Mane nustebino ir verkė. Aš pradėjau atspėti savo veiksmus. Kitą savaitę negalėjau negalvoti apie nieką kitą. Ar aš tikrai sukėliau savo vaiko problemas?

Ar aš skaudinau, o ne padėjau?

Kalbėti su mano sūnaus psichologu buvo lengva. Ar aš įgalinau? Aš paklausiau. - Ne, - tarė ji. Aš netrukdžiau Nickui įveikti iššūkius, su kuriais jis susiduria. Tėvas tampa beviltiškas ir bijo, kai jos vaikui nesiseka mokykloje, paaiškino ji, tačiau pagalba, kurią jam suteikiau, buvo teisėtas pritaikymas disgrafijos vaikui. Tačiau mokykla reikalavo, kad jis viską darytų pats, nesvarbu, kiek tam prireikė laiko. Ar jie priverstų neįgaliojo vežimėlyje esantį vaiką dalyvauti įprastose sporto salėse?

Draugė, neseniai priėmusi jos Ph. tyrė vaikus, sergančius nepilnamečių reumatoidiniu artritu, ir nustatė, kad sergantys lėtinėmis ligomis reikia „įgalintojo“ - kažko, kas užtikrintų, kad vaikas gauna tai, ko jam reikia, ir kada jį apsaugotų būtina. Be šio gyvybiškai svarbaus asmens blogėja jo liga ir gyvenimo kokybė.

Aš esu tas Nikas asmuo. Aš įsitikinęs, kad jo žaidimo sąlygos yra lygios, kad Nikas norėtų žaisti ir jo nenuviltų.

Pasukdamas Niką

Ta diena artėja. Pastaruosius dvejus metus jis mokėsi privačioje mokykloje, kuri leido pirmus metus nekreipti dėmesio į rašymą ir sutelkti dėmesį į savo stipriąsias puses. Savo rašymo reikalavimą jis įvykdė piešdamas komiksus, tai, kas jam patinka ir patinka. Jis dalyvavo „Lego“ konkurse, o jo darbai buvo eksponuojami dailės parodoje vietinėje kavinėje. Jis susidomėjo fotografija. Mes taip pat mokėme jį klaviatūros, to, ko turėjo ankstesnė mokykla, reikalauti, kad jis mokytųsi.

Šiais metais jis daugiau rašo, įskaitant mokslo darbą. Nikas nebeatlaiko savo darbo. Tiesą sakant, jis neseniai perdavė kvietimą į draugo namus, kad galėtų dirbti pagal reikalingą popierių.

Aš suprantu, kodėl mokyklos nori, kad mūsų vaikai būtų atsakingi, produktyvūs žmonės, bet kai vaikas neišmatuoja, „sprendimas“ kartais yra sulaikymas ar nesėkmė. Šis visiems tinkantis požiūris kenkia neįgaliems studentams. Iš pradžių maniau, kad esu vienintelė šios netinkamos kaltės auka. Aš to nebuvau. Dabar esu nusiminusi dėl visų kitų tėvų, kurie taip pat sunkiai dirba, kad užtikrintų jų savarankiškumą ir akademinę sėkmę. Įgalinimas gerąja prasme gali būti geras dalykas mūsų vaikams.

Ištrauką iš hoagiesgifted.com sukūrė Deborah Thorpe.

ADD / ADHD studentų, dirbančių kartu, tėvai ir mokytojai

„ADD / ADHD“ mokyklos pagalba: darbas su mokytoju
Kaip susitarti su jūsų ADD / ADHD vaiko mokytoju?
ADD / ADHD mokytojai ir tėvai: patarimai komandoje

Atnaujinta 2019 m. Lapkričio 2 d