Pirmasis žingsnis į puikų IEP? Dokumentuokite viską

Kuriant IEP, net specialistams reikia instrukcijų vadovo. Aš rekomenduoju knygas kaip Mano specialiųjų poreikių gynimo šaltinių knyga! („Prufrock Press“, 2008), kad padėtų tobulinti savo ekspertinius IEP kūrimo įgūdžius ir primintų apie pagrindinis šių planų tikslas - suteikti jūsų vaikui nemokamą tinkamą visuomenės švietimą (FAPE).

Tiek IEP, tiek „504“ planas yra popieriniai planai, pateikiantys FAPE jūsų vaikui, ir jie taip pat sukuria „realaus gyvenimo“ mokymosi programas, kai jos įgyvendinamos.

Pagrindinė teisė į FAPE reiškia, kad jūsų vaiko IEP arba 504 planas turi padėti jam:
- naudos iš specialiojo ugdymo programos
- padaryti reikšmingą pažangą
- susipažinti su mokymo programa
- būti įtrauktas į mokyklos bendruomenę
- saugokitės nuo patyčių
- patirti sėkmę mažiausiai ribojančioje aplinkoje

Kaip sukurti tvirtą pagrindą

Jei 504 ar IEP būtų namas, vertinimai ir duomenys būtų jo pamatas. Surinkite visus įmanomus duomenis, kad IEP arba 504 turėtų aiškų pagrindą, pagal kurį būtų galima įvertinti jūsų vaiko pažangą. Supilkite tvirtą pagrindą, nustatydami vaiko poreikius, pateikdami dokumentais pagrįstus mokyklos įvertinimus, ataskaitas ir klasių veiklos įvertinimų rinkinius.

Daugelis tėvų nežino, kad į planą „504“ gali būti įtrauktas specialusis ugdymas ir susijusios paslaugos - bendrojo ugdymo ar specialiojo ugdymo klasėje. Daugelis mokyklų sako tėvams, kad į 504 galima įtraukti tik keletą lengvų kambarių. Tai netiesa. Tėvai, naudodamiesi padidinamuoju stiklu ir lygiu, patikrins 504 planą ir įsitikins, kad jis nesunkus ir tiesus. Tam tikrais būdais jis yra labiau „atviras“ atskiroms tarnyboms, nei yra IEP.

IEP supratimas

IEP sudaro 10 dalių.

Kiekviena iš šių dalių yra sujungta IEP. Pirmiausia dokumentuokite savo vaiko poreikius pirmoje IPP dalyje, nurodykite dabartinius akademinių pasiekimų ir funkcinių gebėjimų lygius. Kiekviename tolesniame IEP skyriuje turėtų būti pašalinti duomenų ir vertinimų trūkumai.

TIKSLAI turėtų būti geri vaikui, pastebimi, pasiekiami, logiški ir moksliškai pagrįsti (183 psl. Iš Sėkmė mokykloje su emocinių ir elgesio sutrikimų turinčiais vaikais, Davis ir kt. al.).

Prie kiekvieno tikslo turėtų būti pridėta duomenų sistema, kad, gavę pažangos ataskaitas, duomenys būtų įtraukti. Čia yra gerų ir blogų tikslų pavyzdžiai:

TAIP:
Atsižvelgiant į kontrolinį sąrašą, vaidmenį ar darbą ir mažiau nei penkių mokinių grupę, Joy iki gruodžio 1 dienos pradės bendrauti su bendraamžiais per 20 minučių, per 20 minučių, per 20 minučių.

NE:
Atsižvelgiant į suaugusiųjų palaikymą, nurodymus ir raginimus, džiaugsmas iki metų pabaigos pademonstruos tinkamus bendraamžių santykius 80% laiko, pagrįstų neoficialiomis priemonėmis.

TAIP tikslas yra pastebimas, skatina rinkti duomenis ir yra pagrįstas vertinimais, kuriuos gali lengvai suprasti tėvai ir pedagogai.

Patikslinkite savo vaiko tikslus “, kol jie bus išmatuojami ir pastebimi, paprasti ir aiškūs. Nepasiduokite minčiai, kad tikslas turėtų apimti per didelę paramą, tokią kaip: „Sulaukęs suaugusiųjų palaikymo, raginimų, nurodymų, Johnny pasveikins savo bendraamžius kartą per dieną. Jei tiksle parašyta per daug palaikymo, vaikas negali savarankiškai įsisavinti tikslo.

Sumuškite IEP dalis įsitikindami, kad turite įrodymų, reikalingų prašymams pagrįsti. Prieš skambindami į dieną, atidžiai atkreipkite dėmesį į papildomą pagalbą, paslaugas ir apgyvendinimas. Kol jūs galite pagrįsti, kad jūsų vaikui reikia tokių, kad gautų FAPE, jie yra tinkami planui.

Ir galiausiai, paskambinkite palaikydami AVP auditą, jei esate už galvos ir „pasidaryk pats“ neveikia. Nepalikite plano, kuriame nėra skylių ir trūkstamų dalių - jis turės būti baigtas, kad pateiktumėte tą FAPE!

Atnaujinta 2017 m. Kovo 28 d