Mokyklos uždarymas ir aktyvūs šaudymo pratimai: trauminiai neurodivergentiniams vaikams

Donna Provencher iš Teksaso buvo šokiruota, kai jos aštuonerių metų sūnus, kuriam buvo diagnozuotas ADHD, klinikinis nerimas. sutrikimas ir prisitaikymo sutrikimas, neseniai jos paklausė: „Ar prisimeni, kai į mano mokyklą atėjo tas mokyklos šaulys, pvz pas Uvalde? Turėjome lipti ant žemės. Jie mums pasakė, kad mums gresia pavojus ir kad kažkas gali ateiti į kambarį ir mus sužeisti.

Provenčeris buvo suglumęs. Jos sūnaus mokykloje nebuvo susišaudymo. Tada ji surinko painią jo sąskaitą. Ji paaiškino, kad jis patyrė aktyvus šaulio užraktas grąžtas.

– Tai buvo pratybos? jis paklausė. „Maniau, kad mes mirsime“.

Depresija, stresas, nerimas: paslėptos pratybų kainos

Aktyvios šaudymo pratybos skirtos apsaugoti mokinius per masines šaudynes, kurių JAV vis daugėja. Remiantis duomenimis, pratybos vyksta daugumoje K-12 mokyklų. Everytown už ginklų saugumą, tyrimų ir propagavimo grupė. Kai kuriose mokyklose pratybos yra iš anksto nepranešamos ir atliekamos siekiant imituoti masinį šaudymą realiuoju laiku, naudojant jutiminius elementus, tokius kaip garsai, vaizdai ir vaidyba, kad tai būtų tikra. Pratybose reikalaujama, kad studentai ir darbuotojai liktų uždaryti tam skirtoje vietoje ir praktikuotųsi skubios pagalbos procedūros, pvz., tylėjimas, šviesos išjungimas ir dėmesio atitraukimas ar net kova su juo šaulys.

Aktyvių šaulių pratybų tikslas – išmokyti studentus avarinių situacijų protokolų, geriau pasiruošti personalui ir nustatyti silpnąsias vietas reagavimo į ekstremalias situacijas planuose. Tačiau yra mažai tyrimų, patvirtinančių modeliuojamų aktyvių šaudymo pratimų efektyvumą. Iš tiesų, vis daugiau tyrimų rodo, kad šie pratimai didėja depresija, stresas, nerimas, ir fiziologinių problemų kai kuriems mokiniams nuo darželio iki vidurinės mokyklos, taip pat kai kuriems tėvams ir mokytojams.

Pratimai ypač gąsdina tokius studentus kaip Provencherio sūnus, kuriems gali būti sunku apdoroti informaciją dėl tokių sąlygų kaip ADHD arba autizmasir kurie yra labiau pažeidžiami dėl neigiamų psichinės sveikatos pasekmių.

[Skaitykite: Kaip nuraminti savo nerimą keliantį vaiką, kai taip pat bijai?]

„Mano sūnus turi nematomą negalią. Jei bendrai praneštumėte klasei, jums neateitų į galvą, kad jis to praleis“, – sako Provencher. „Negaliu 100 procentų teigti, kad apie pratimą jam nebuvo pranešta, bet galiu pasakyti, kad jis nebuvo perduotas taip, kad jis suprastų.

„Po to mums nebuvo viskas gerai“

A tyrimo ataskaita Apie aktyvių šaudymo pratybų poveikį mokyklose „Everytown“ citavo vienas iš tėvų, sakydamas: Po pratybų vaikai „mano, kad į mokyklą ateina piktadarys, ir stebisi, kada tai vyksta, o ne jeigu tai vyksta." Pranešime taip pat cituojamas mokytojas: „Galiu pasakyti, kad mums nebuvo gerai“ po pratybų. „Mes buvome vonios kambariuose, verkėme, drebėjome, nemiegojome ištisus mėnesius.

„Everytown“ ataskaitoje taip pat pabrėžiama, kad trūksta tyrimų apie ilgalaikes šaulių pratybų pasekmes studentams, kurie, kaip teigiama, dabar yra priversti susidurti su savo mirtingumu tokiame jauname amžiuje. „Suminis šaudymo pratybų, užrakinimo, metalo detektorių ir kitų priemonių poveikis yra aplinka, kuri jaučiasi nesaugiai Amerikos moksleiviams“, – „The Hill“ sakė „Everytown“ tyrėja Sarah Burd-Sharps. Interneto svetainė.

Kai kurie nedideli tyrimai parodė, kad mokyklos šaudymo pratimai nepadidino mokinių nerimo, kai buvo atliekami pagal geriausią praktiką ir be jutimo elementų.

[Skaitykite: Vaikystės traumų nutinka daugiau, nei manote. Kaip mes tai gydome?]

Kova su pabėgimo instinktu

Nenuostabu, kad mokinių traumavimo rizika didėja, kai taikomos mokyklos saugos priemonės Įdiegta prieš tai neužtikrinus, kad neurodivergentiški vaikai suprastų, kad pratimai nėra realūs gyvai įvykius.

„Pagalvokite, kada jaučiate nerimą; mes visi tai turime kovoti, bėgti, sustingti ar gelti atsako“, – sako Rebecca Winters, daktarė, Brigham Young universiteto Konsultavimo psichologijos ir specialiojo ugdymo katedros docentė. „Daugelis vaikų instinktų yra bėgti, bet jų prašoma likti [pavojingoje] vietoje ir išlikti ramiems bei tyliems. Tai tikrai sunku studentui, kuris yra neurodivergentas. Jie turi kovoti su savo natūraliais instinktais. Svarbu tai praktikuoti su jais, bet daryti tai taip, kad tai nekeltų grėsmės.

Žalos mažinimo strategijos

Ekspertai teigia, kad mokyklos turėtų užtikrinti, kad:

• psichikos sveikatos specialistai padeda rengti pratimus
• pratimai neapima garsų, vaizdų ar vaidybinių vaidmenų, kurie imituoja tikrą šaudymą
• traumomis pagrįsti metodai yra svarstomi prieš, per ir po šių pratybų
• mokytojai mokomi atpažinti vaikų traumas
• mokyklos renka duomenis apie savo pratybų efektyvumą ir poveikį

Aktyvūs šaudymo pratimai: kaip pasiruošti

Tėvai, mokytojai ir mokyklos administratoriai gali sumažinti savo nerimą neurodivergentiniai studentai (ir visi mokiniai), vadovaudamiesi šiais patarimais.

• Paruoškite mokinius paskelbdami pratimus iš anksto, galbūt dieną prieš tai. Pasakykite mokiniams, ko tikėtis.
• Paskelbkite susidorojimo įgūdžių sąrašą.
• Pratimo metu leiskite mokiniams tylėti jutimo įrankis ar komforto objektą ir naudokite triukšmą slopinančias ausines.
• Sėjamoji diena turėtų būti švelni, o poreikis mažas.
• Informuokite globėjus apie jų vaiko užrakinimo pratybų laiką ir tvarką, kad jie galėtų tinkamai pasiruošti. Jei tėvai žino, kad pratimas stipriai paveiks jų vaiką, apsvarstykite galimybę leisti vaikui atsisakyti ir gauti informaciją kitu būdu.

Norėdami gauti naudingą kontrolinį sąrašą, į ką reikia atsižvelgti atliekant blokavimo pratimus ir kaip nepamiršti vaikų raidos lygio, Peržiūrėkite šį Nacionalinės mokyklų psichologų asociacijos šaltinį

Mokyklos uždarymas ir traumos: kiti žingsniai

• Skaityti: Kaip traumos ir lėtinis stresas veikia besivystančias smegenis
• Žiūrėti: „Psichinė sveikata garsiai: jaunimo traumos ir nerimas šiandien“
• Skaityti: 6 nerimo tipai

Peržiūrėkite straipsnių šaltinius

• Facebook
• Twitter
• Instagramas
• Pinterest