Dideli lūkesčiai dėl dvigubai išskirtinių studentų reikalauja akademinės paramos

Aukštas 2e mokinio intelekto koeficientas dažnai užgožia arba užmaskuoja jo neurologinius ar mokymosi iššūkius – taip suklaidina mokytojus, tėvus ir gydytojus. Du kartus išskirtiniai studentai vienoje ar keliose dalykų srityse atlieka aukštesnius rezultatus, o kitose – žemesnius nei vidutiniai. Pagreitėjęs intelektinis augimas ir uždelstas socialinis-emocinis augimas yra dažni ir dažniausiai prieštaringi 2e vaikų ypatumai. Ir visa tai gana glumina visus.

Sunku žinoti paplitimą dvigubai išskirtinumas, bet ataskaita iš Nacionalinė gabių vaikų asociacija (NAGC) apskaičiavo, kad 6% JAV studentų, gaunančių specialiojo ugdymo paslaugas, taip pat yra akademiškai gabūs.¹ Kantrybė, atkaklumas ir propagavimas yra labai svarbūs norint pagerinti šios iš esmės nepakankamai aprūpintos mokyklos gyventojų rezultatus.

Jei jūsų vaikas yra du kartus išskirtinis, ar pirmiausia pastebėjote jų stipriąsias ar silpnąsias puses? ADDitude skaitytojų paklausėme šio ir dar daugiau: ar mokyklų sistema pripažino ir palaikė visus jūsų vaiko mokymosi profilio aspektus? Kaip tai veikia jų akademinius rezultatus ir draugystę? Slinkite žemyn iki skilties Komentarai ir pridėkite prie pokalbio.

„Pirmiausia atpažinome gabius atributus, kurie iki penktos klasės „slėpė“ ADHD. Mokytojai turi dideli lūkesčiai, tačiau jie dažnai neatsižvelgia į [mano dukters] ADHD, kai ji ką nors pamiršta arba jai reikia priminimų, nes ji gerai veikia. Jai vis dar gerai sekasi ir jie turi puikų išteklių skyrių. Ji turi nedidelę grupę draugų, kurie taip pat turi ADHD ir kuriems taip pat labai gerai sekasi mokykloje. - ADDitude skaitytuvas

„Mano 12 metų sūnus turi ADHD, vystymosi koordinavimo sutrikimą (DCD) ir yra gabus. Pirmiausia buvo diagnozuotas DCD. ADHD diagnozė pasirodė daug vėliau. Kadangi jis yra šviesus, intravertas, o ne hiperaktyvus ar impulsyvus, jis skrido po radaru. Jam puikiai sekasi matematika ir skaitymas, bet tik vidutiniškai atlieka užduotis raštu, kuris jam sunkiausias dėl motorinių sunkumų ir sunkumų priimant sprendimus, ką rašyti! Jis visada turėjo draugų, bet yra drovus. Jam sunku pradėti socialinę sąveiką. – Emilija, Australija

 [El. knyga: mokymosi sutrikimų požymiai ir simptomai]

„Po brolio diagnozės mūsų dukrai buvo atliktas ADHD tyrimas. Visada jautėme, kad mokykloje ji neišnaudoja viso savo potencialo. Jie grįžo su diagnoze ADHD ir gabumas. Manau, kad diagnozė pagerino jos savigarbą ir padėjo jai geriau suprasti, kaip ji mokosi, tačiau ji patiria didelį socialinį ir akademinį atotrūkį. Mokykloje ji bendrauja su vaikais užribyje, bet lanko AP kursus.Jos klasiokai visada stebisi, kad ji protinga nes jie jos nesuvokia taip. Ji mano, kad daugelis jos mokytojų taip pat to nedaro. Ji tikrai šviesus vaikas, kuris elgiasi impulsyviai. Laimei, vaistai ir terapija padeda jai priimti geresnius sprendimus ir sutelkti dėmesį į savo ateitį. - ADDitude skaitytuvas

„Abu mano vaikai yra 2e ir aš negaliu tuo labiau didžiuotis! Sunku atskirti, ką pastebėjau pirmiausia, nes abu buvo labai šviesūs žmogeliukai, kurie nenustojo judėti. ADHD diagnozės buvo pirmosios ir padėjo siekti 504 plano. Kai jie buvo pakankamai seni, kad būtų galima atlikti išsamų testavimą ir vertinimą, buvo nurodytas aukštas intelektas ir specifiniai mokymosi sutrikimai (SLD). Tačiau prieš tai buvo susirūpinimą keliančių sričių, kurias mokykla nuolat atmesdavo kaip būdingą amžiui (to nebuvo). Kai dokumentai parodė kitaip, IEP procesas prasidėjo dėl SLD poreikio, tačiau visi ADHD palaikymai buvo sustabdyti. Dalyvaujantys mokytojai visiškai nesuprato, kodėl reikalingas IEP. Jų „žemas“ yra vidutinis ir vidutinis yra tai, ko jie siekė, tačiau tai neleido vaikams išnaudoti savo galimybių. Naujoje mokykloje suteikus administracinę paramą, vėl buvo pridėta parama, skirta atkreipti dėmesį ir susikaupti, ir apskritai viskas buvo teigiama. – Rebeka

„Turiu tris gabius vaikus. Jie visi nuostabūs, bet du iš jų yra 2e. Mano vyriausias buvo pripažintas akademiškai gabiu kai kuriose srityse, tačiau nedėmesingas ADHD buvo tik daug vėliau. Man pirmą kartą buvo diagnozuota ir mums tapo akivaizdu, kad ji taip pat serga. Prireikė trejų metų darbo ir „antros nuomonės“, kad 17 metų amžiaus būtų nustatyta diagnozė, o jos mokyklinio gyvenimo liko tik 5 mėnesiai.… Mano jauniausias 2 metų vaikas nuo pat mažens suaugusiųjų buvo pripažintas gabiu. Atskiri mokytojai tai pripažintų, bet… turėjome sumokėti už išorinį įvertinimą, kad gautume diagnozę: pirma – sunki disgrafija, tada derinamas ADHD. Dabar mokykla pripažįsta diagnozes ir teikia minimalią pagalbą dėl disgrafijos tik vertinimų metu... Labai didžiuojuosi savo viduriniu vaiku, bet Žiūriu į tai, ką jai pavyko pasiekti mokykloje ir bendruomenėje, ir galvoju, ką kitos dvi būtų galėjusios padaryti arba daryti, jei būtų sulaukusios reikiamos paramos.” – Liza, Australija

„Nuo tada, kai jam buvo 2 ar 3 metai, mano sūnaus neįtikėtinai šviesus protas buvo akivaizdus man, kaip tėvui. Deja, jo protingas sumanumas privertė mane suabejoti mano auklėjimu, kai jis negalėjo atlikti paprastų dalykų, pavyzdžiui, būti šalia manęs bakalėjos parduotuvėje ar klausytis, kai jam buvo liepta kažko neliesti.... Jis klestėjo akademiškai, bet turėjo daug problemų prisitaikydamas prie visų klasės taisyklių. Tada supratome, kad kažkas ne taip. Pirmoje klasėje jam buvo diagnozuotas ADHD. Psichologinis įvertinimas patvirtino jo aukštą intelektą, tačiau atskleidė ir gana mažą apdorojimo greitį. Staiga viskas tapo prasminga, ir aš atsipalaidavau kaip tėvas. 2e vaikui tobulos vietos mokykloje nėra, bet šiuo metu jis klesti pažengusiose klasėse su 504 planu. Jis palaiko sveiką draugystę su kitais šviesiais vaikais, kurių daugelis yra metais vyresni už jį. - ADDitude skaitytojas, Mičiganas

[Skaitykite: Lėtas apdorojimo greitis – klaidingai suprato deficito ženklai ir sprendimai]

„Abu mano vaikai 2e. Seniausiuose IQ užmaskuotu ADHD (be hiperaktyvumas). Mes negavome diagnozės, kol viskas nesugriuvo šeštoje klasėje. Mano vaikui buvo sunku susidoroti su tuo, kad visada buvo „profesorius“, kuris mokykloje neturėjo problemų, o staiga tapo vaiku, kuris negalėjo rasti namų darbų ar neatsilikti nuo užimto ​​darbo. Mano jauniausiam vaikui ADHD užmaskavo jos IQ, todėl mokykla neleis jai dalyvauti talentingoje programoje, nepaisant psichologo testų. Psichologas nenorėjo mano vaikui „žymėti“ kaip ADHD, kol jis nebuvo tinkamoje akademinėje aplinkoje, todėl sugaišome daug laiko prašydami pagalbos ir bendradarbiavimo, kol mano vaikas kentėjo. Dabar jie abu gauna tai, ko jiems reikia, ir jiems sekasi gerai, bet, deja, tai visada yra azartas: ar kitais metais jie gaus mokytoją, kuris negaus jų ir jų privalumų ar poreikių? Laimei, abu vaikai turi gerų draugų, kurie juos išgyveno sunkiais laikais. Norėčiau, kad mokytojai būtų labiau išmanantys ir žinotų apie 2e vaikus, kad tai nebūtų toks didelis išbandymas. - ADDitude skaitytuvas

„Keli [mano dukters] neseniai dirbę mokytojai nesupranta jos ADHD. Nuo pat vidurinės mokyklos ji mokosi talentingų ar pagyrimų klasėsel ir dabar yra antrakursė... Jie nesupranta, kaip jai sunku pakankamai ilgai susikaupti, kad galėtų atlikti užduotis, kurios ilgesnės pažengusiųjų klasėse. Jie nežino, kaip tai susiję su [užduočių] atlikimu – vartoja vaistus ryte ir po pietų tinkamu laiku, kad galėtų užmigti, kad galėtų veikti kitą kartą Muzikos klausymasis telefonu su ausinėmis padeda jai susikaupti, bet tai paprastai neleidžiama mokykla. Jei tėčiui ar man siunčiama žinutė apie ką nors svarbaus, kol ji nepamiršta, ji patenka į bėdą. Manau, kad jai geriau seksis koledže, kur ji gali kontroliuoti savo kursų krūvį ir turėti daugiau savarankiškumo pasirūpinti savo poreikiais. Vienas iš jos 2e amžiaus pranašumų yra tai, kad ji geriau supranta savo ADHD ir kaip jį valdyti. Tai padeda jai geriau pasisakyti už save. – Kimas, Kalifornija

„Mano 16 metų sūnus yra 2e. Jo IQ viršija 130, bet jis taip pat turi ADHD... Antroje klasėje pripažinome jo 2e diagnozę. Nors iki 7 metų jis perskaitė daugumą Hario Poterio serijos knygų, jo mokytojas (dveje kalbų panardinimo mokykla) sakė nemananti, kad jam reikia jokio pagreitinimo ar diferencijavimo mokymas. Jis turėjo ypatingų problemų su mokytojais, kurie nebuvo apmokyti JAV (Lotynų Amerikoje ir Europoje), o jo dabartinė parama vidurinėje mokykloje yra visiškai priklausoma nuo mokytojų. Jo privati ​​kolegijos parengiamoji mokykla atsisako suteikti jam bet kokias patalpas, kai mažėja namų darbų ar skiria papildomo laiko užduotims dėl lėto. apdorojimo greitis (gauna tik papildomo laiko už testus)... Nors mokyklų perkėlimas jam tikriausiai būtų naudingas, jis pasiryžęs likti šioje mokykloje. Jis turėjo didelių problemų dėl draugystės. Šiuo metu jis neturi daug gerų, ilgalaikių santykių pradėjęs vidurinę mokyklą ir plūduriuoja iš grupės į grupę. Jis turi daug socialinis nerimas ir sunku „skaityti“ tiek savo bendraamžius, tiek mokyklos mokytojus ar administratorius.

2e Studentai ir ADHD: kiti žingsniai

• Nemokamas atsisiuntimas: Kovok už savo vaiko teises mokykloje
• Skaityti: Skatinkite sėkmę, įveik kovas
• Pakartoti: „2e Playbook“ talentingų studentų, sergančių ADHD, ugdymui
• Skaityti: Du kartus išskirtinis ir klestintis – pagaliau

---

PARAMOS PRIEDAS
Dėkojame, kad skaitėte ADDitude. Norėdami paremti mūsų misiją teikti ADHD švietimą ir paramą, apsvarstykite galimybę užsiprenumeruoti. Jūsų skaitytojų skaičius ir palaikymas padeda padaryti mūsų turinį ir pasiekti. Ačiū.

Peržiūrėkite straipsnių šaltinius

• Facebook
• Twitter
• Instagramas
• Pinterest