Neurodivergentų mokinių lydėjimas: mokyklinė išvyka į Čikagą

Kai mano vaikai mokėsi pradinėje mokykloje, niekada nepraleisdavau progos lydėti išvyką. Zoologijos sodas? Žinojau nuorodą į gorilas. Istorinės vietos, kur lankytojai gali verpti vilną ar plakti sviestą? Pasirašyti. Aš. Aukštyn. Žinoma, vaikams senstant, ekskursijų skaičius, deja, mažėja.

Būtent dėl ​​​​to aš iš karto ir entuziastingai pasisiūliau palydovas mano dukters didžioji klasės kelionė į Čikagą. Kelionė į Čikagą buvo sena tradicija mano dukters privačios mokyklos aštuntokams ADHD ir mokymosi skirtumai. Ištiestos rankos atstumu nuo vidurinės įtariau, kad tai bus mano gulbės giesmė.

Aš negalvojau apie 30 ir daugiau neurodivergentas prieš paauglius kartu važiuoti.

Patarimas Nr. 1: Jokių saldainių prieš 5 val.

Išvykimo dieną su dukra sėdome į Čikagos užsakomąjį autobusą 5 valandą ryto. Nors saulė dar nebuvo patekėjusi, jos klasės draugai buvo 100 % pabudę. Kai kurie studentai visą naktį traukė dėl savo išpūstų, raudonų akių. Kiti degino daugybę saldumynų. Iš nerimo ir nejaukių kolegų prižiūrėtojų šypsenų matau, kad ne aš vienas bijojau studentų cukraus antplūdžio ir artėjančios cukraus katastrofos. Miegas buvo iš piršto laužtas.

Patarimas Nr. 2: niekada nepalikite būtiniausių daiktų autobuse

Po šešių valandų atvykome į savo pirmąją Čikagos stotelę Mokslo ir pramonės muziejus. Mano sąnariai trūkinėjo ir trūkinėjo, kai išėjau iš autobuso kaip koks robotas humanoidas (atsipirkau už ilgų jogos užsiėmimų praleidimą).

Mums buvo liepta palikti savo daiktus autobuse, nes „keičiame autobusų vairuotojus dienai, bet ne autobusus“.

[Savęs testas: ar mano vaikas turi ADHD? Simptomų testas vaikams]

Mūsų laikas muziejuje prabėgo taip greitai, kaip 80 mylių per valandą vėjo tunelis, į kurį įžengėme. (Kiti akcentai: užfiksuotas Antrojo pasaulinio karo laikų vokiečių povandeninis laivas U-505 ir „Tesla“ ritė, kuri iškrovė 1,5 mln. voltų elektros.)

Kai sėdome į autobusą, važiuodami į kitą stotelę, Lauko gamtos istorijos muziejus, kažkas pajuto.

Autobusas buvo švarus – per švarus. Kur buvo saldainių ir užkandžių popieriukai ir atsitiktinai išmestos kuprinės? Kur buvo mūsų asmeniniai daiktai, kuriuos buvome užtikrinti, kad jie bus apsaugoti autobuse?

Pagavau akį į kitą palydovą; jos veidas buvo peleninis. Akivaizdu, kad tai nebuvo mūsų autobusas. Pagal kito palydovo GPS sekiklį, mūsų senas autobusas stovėjo vietoje – 45 minutės už miesto. Ir sužinojome, kad daugiau to nepamatysime iki paskutinės stotelės.

[Gaukite šį nemokamą šaltinį: ko nesakyti ADHD sergančiam vaikui]

Lydėjai greitai ištyrė autobuso situaciją, o mokytojai ramino mokinius. Kas liko kitame autobuse? Telefonų pakrovėjai, planšetės, užkandžiai, vanduo. Tada mus užklupo. AR MOKINIŲ VAISTUS PALIKOME AUTOBUSUJE?! Praėjus kelioms valandoms, kai kuriems studentams, turintiems receptų, prireiks papildomų dozių – netrukus.

Patarimas Nr. 3: nesiblaškykite

Trumpai pavažiavę iki Lauko muziejaus supratome, kad mokytojai turi visus mokinių vaistus. Bet mums trūko vandens ir užkandžių. „Surasiu“, – savanoriškai pasisiūlė mokytoja. Kaip aukų ėriukas, ji ėjo ieškoti vaistinės.

Likę mokytojai nuėjo mūsų įregistruoti į kasą. Vadovai ėmėsi veiksmų, nustatydami dienos žaidimo planą. Tačiau susiglaudę nepastebėjome, kad kai kurie mūsų mokiniai lauko muziejaus sukamąsias duris pavertė savo privačiu atrakcionu. Trys ar penki vaikai susigrūdo vienam žmogui skirtoje erdvėje ir jėga stumdomi tol, kol visiškai apsisuko. Vaikai pritardami garsiai džiūgavo, trokšdami pasisukti.

Kadangi a lydinčiojo vadovas nes tokio scenarijaus nebuvo, padarėme kitą geriausią dalyką: šaukėme. Garsiai. Gėdingai. "Sssttooopppp!" Pavyko.

Patarimas Nr. 4: kai visa kita nepavyksta, suraskite dinozaurus

Visus subūrėme į muziejų ir tuo pačiu kiekvienam studentui reikėjo daikto, kuris tikrai buvo kitame autobuse. Tada muziejaus salėse aidėjo klausimai: kada jų mokytojas grįžo su užkandžiais ir vandeniu? Kada buvo pietūs?

Mums reikėjo kažko, kas juos greitai nukreiptų, paskatintų ir įtrauktų. Pažvelgiau aukštyn ir pamačiau virš mūsų skrendančius pterozaurus. Žinoma - dinozaurai! Išdrįsome į „privatų komplektą“. SUE, didžiulis T. Rekso egzempliorius, ir garsiausias Lauko muziejaus gyventojas, o paskui aplankė SUE giminaičius dinozaurų salėje.

Patarimas Nr. 5: praleiskite dovanų parduotuvę

Neoninės spalvos gumuliukų rutulys, supakuotas kaip „streso kamuolys“, buvo geidžiamiausia muziejaus dovanų parduotuvės prekė. Pradėdami kitą veiklą – architektūrinę ekskursiją laivu Čikagos upe, paraginome mokinius palikti „goo globs“ už nugaros. Nieko nenustebino, jie visiškai nekreipė dėmesio į mus ir suglebę kamuoliai iškeliavo kartu su mumis.

Nepaisant pažado „sėdėti visiems“, mūsų grupė buvo nukreipta į tik stovimą kambarį, todėl buvome priversti išsiskirstyti laive. Kai kurie mokiniai įstrigo tarp nepažįstamų žmonių, kad būtų šalia draugų. Kiti mokiniai sėdėjo ant laiptų, ant kurių jiems buvo liepta nesėsti, arba stovėjo ant laiptų, kurių jiems buvo liepta neužstoti. Žvilgtelėjusi į šeimą, kuri savo „American Girl“ pirkinių krepšiams naudojo puikias kėdes, gavau vietą. (Lėlė Kit Kittredge išgyveno depresiją; jos dėžutė galėtų atlaikyti grindis.)

Nors keli studentai bandė pasilenkti virš laivo laivapriekio, kad iš naujo suvaidintų ikonišką „Aš skraidau“ sceną. Titanikas, nė vienas mokinys nenukentėjo ir neiškrito iš valties. To negalima pasakyti apie suvenyrinius suglebusius kamuoliukus. Įgulos narių nepasitenkinimui, kai kurie iš jų atsidarė ir iš valties borto išsiliejo želė pavidalo karštai rausva medžiaga.

Patarimas Nr. 6: nieko nėra taip paprasta, kaip atrodo

Mūsų paskutinė stotelė buvo Viduramžių Laikai (nes nieko nesako „Čikaga“, kaip viduramžių šventė ir turnyro atkūrimas). Norėdami įgyti konkurencinę dvasią, žiūrėjome Karate vaikis važiuojant ten autobusu.

Didelė pilis su spalvingomis vėliavėlėmis, plevėsuojančiomis iš savo stulpų, mus pasitiko, kai pagaliau patraukėme į viduramžių laikų automobilių stovėjimo aikštelę. „Jums neleidžiama pirkti jokių kardų ar ginklų! mokytojai pasakė mokiniams, jiems išlipant iš autobuso.

Kardai? Matėme, kas nutiko streso kamuoliams.

„Ar tai gera idėja tokiai siaubingai įgulai kaip mūsų? Paklausiau mokytojos.

„Istoriškai tai buvo geriausia mokyklos kelionės į Čikagą dalis“, – sakė ji.

Ji buvo teisi! Mūsų grupė buvo visiškai sužavėta turnyro šou šventiškumu ir pomėgiu – Andalūzijos žirgais, triūbuojančiais trimitais ir riterių riteriais bei dalyvavimu tarpusavio kovose. (Aš šaukiau: „Nėra pasigailėjimo!“ ir „Nušluokite koją!“, manydamas, kad niekada neturėsiu tinkamesnio laiko šaukti eilių iš Karate vaikis.) Tada suvalgėme savo vaišes be indų. (Bent jau turėjome servetėles.) Pilvu pilvu ir užkimę gerklę nuo šūksnių ir džiaugsmo pasirodymo metu žinojome, kad laikas grįžti namo.

Palengvėjo, kai stovėjimo aikštelėje pamatėme originalų autobusą su visais savo daiktais. Šis palengvėjimas greitai išnyko, kai variklis atsisakė užvesti.

Kadangi mūsų mobilieji telefonai jau seniai neveikė, negalėjome niekam pasakyti, kad esame įstrigę. Ir tokį drėgną vakarą laukti pagalbos autobuse nebuvo išeitis.

Stebėjau, kaip mano dukra ir jos draugės, lyg ruošdamiesi vėlyvai vakarinei iškylai, asfaltą iškloja antklodes. Jei tik vaikams būtų leista nusipirkti kardų, pagalvojau. Galėjome įlipti į požemį pasislėpti.

Patarimas Nr. 7: saugokitės Merfio įstatymo

Kai kurie vaikai, suprantama, blogai reagavo į įvykių posūkį. Jie mums uždavė neatsakytus klausimus. Staiga mokiniams prasidėjo mėšlungis, gerklės ir galvos skausmas. Kiti pajuto namų ilgesį. Keli vaikai pradėjo tyliai verkti.

Ir kadangi viskas nebuvo pakankamai chaotiška, pamačiau neabejotiną šviesos blyksnį, po kurio sekė jaudinantis griaustinis.

"Visi, grįžkite į autobusą!" – šaukė mokytojai.

Mes veržėmės rinkti savo daiktus, bet neprilygome audrai. Lietaus lukštai liejo mus, permirkę. Nugalėti, pavargę ir permirkę grįžome į sugedusį autobusą, kur beliko sėdėti tamsoje.

Ar mano paskutinės akimirkos Žemėje būtų praleistos viduramžių laikų automobilių stovėjimo aikštelėje? As maniau. Kur buvo mūsų riteris su spindinčiais šarvais?

Pakeliui į viduramžių laikus pravažiavome IKEA. Ar galėtume su dukra ten nukeliauti autostopu, rasti pastogę namų įrengimo srityje ir pragyventi iš švediškų mėsos kukulių? Aš stebėjausi.

Patarimas Nr. 8: suaugusieji gali sužinoti apie atsparumą iš neurodivergentų vaikų

Regis, po kelių valandų pasirodė švelnus priekinių žibintų švytėjimas. Kažkaip mūsų drąsūs mokytojai įsigijo naują autobusą. Aleliuja!

Mes puolėme į autobusą su oro kondicionieriumi ir išsekusius kūnus įdėjome į sausas sėdynes.

"Ar tau viskas gerai?" – tariau dukrai.

Ji linktelėjo.

Nors buvo vidurnaktis, mokytojai užkliuvo Šrekas į autobuso DVD grotuvą. Skambėjo Smash Mouth kūrinio „All Star“ pradžios akordai. Mokiniai pradėjo dainuoti kartu. Balsų kakofonija panaikino stresą ir sutrikimus, kuriuos bendrai patyrėme per pastarąsias kelias valandas, ir nuramino mane užmigti.

Į mano dukters mokyklą grįžome kaip tik saulei patekėjus.

„Taigi, ką manai apie Čikagą? – paklausiau jos, kai susirinkome savo daiktus.

„Tai buvo pati geriausia kelionė“, – sušnibždėjo ji.

ADHD klasės kelionės palydovas: kiti žingsniai

• Skaityti: „Neurodivergentiniai vaikai yra mano mėgstamiausi studentai“
• Parsisiųsti: Nemokamas šaltinis: veiklos idėjos ADHD vaikams
• Mokytis:Mamos ir tėčiai: viską, kas negali, paverskime galimybe
• Tinklaraštis: „Greitoji juosta ateities link“

PARAMOS PRIEDAS
Dėkojame, kad skaitėte ADDitude. Norėdami paremti mūsų misiją teikti ADHD švietimą ir paramą, apsvarstykite galimybę užsiprenumeruoti. Jūsų skaitytojų skaičius ir palaikymas padeda padaryti mūsų turinį ir pasiekti. Ačiū.

---

• Facebook
• Twitter
• Instagramas
• Pinterest