9 protingos bendrų mokymosi kliūčių mokymo strategijos

Vykdomosios funkcijos (EF) trūkumai dažniausiai klaidingai laikomi ADHD simptomais ir juos sustiprina. Taip pat yra atvirkščiai, todėl EF ir ADHD yra neatsiejamai susiję, tačiau taip pat skirtingi.

Norėdami išspręsti mokinio problemas teksto suvokimas ir kitus akademinius įgūdžius, mokytojai ir tėvai pirmiausia turi suprasti jų kilmę. Pavyzdžiui, dezorganizavimas gali būti pagrindinių ADHD simptomų, tokių kaip hiperaktyvumas ir neatidumas, pasireiškimas. Kita vertus, fizinis sukimasis gali būti pervargimo ženklas, kai studentas stengiasi išsiskirti ir išspręsti problemą dėl silpno EF.

Nesvarbu vykdomosios valdžios disfunkcija ar ADHD, arba abu yra esmė, pedagogai ir tėvai turėtų atlikti šiuos 3 veiksmus, kad padėtų mokiniui įgyti įgūdžių ir pasitikėjimo vidurinėje ir vidurinėje mokykloje:

1. Sukurkite mokymosi aplinką, kuri sumažintų trūkumų poveikį.
2. Pakeiskite užduotis, kad sumažintumėte trūkumų poveikį.
3. Mokykite įgūdžių, susijusių su konkrečia užduotimi, ir sumažinkite deficito poveikį.

Toliau pateikiami trys bendri iššūkiai, su kuriais susiduria paaugliai, turintys ADHD, ir pavyzdiniai sprendimai, kaip ugdyti kiekvieną akademinį įgūdį:

[Gaukite šį nemokamą atsisiuntimą: Mokytojo vadovas bendriems mokymosi iššūkiams]

Akademiniai įgūdžiai: skaitymo supratimas

Problema: Mokinys skaito istorijos knygos skyrių, bet negali susikoncentruoti į turinį ir negali atsakyti į visus supratimo klausimus pabaigoje. Šiuo atveju ADHD neatidumas sukelia ar pablogina EF sunkumus, susijusius su atmintimi ir minčių organizavimu.

Skaitymo supratimas: EF sprendimai

• Suaktyvinkite daugiau pojūčių ir mokymosi stilius, pasakodami istoriją naudodami grafinius romanus, papildomus vaizdo įrašus ar net istorinius veiksmo žaidimus.
• „Paruoškite“ mokinį, kad jis sutelktų dėmesį į tai, kas svarbu prieš skaitydami peržiūrėkite supratimo klausimus. Tai padeda įveikti organizacinius ar supratimo iššūkius.
• Skatinkite mokinį klausytis garso versijos literatūros užduoties skaitant kartu.
• Tegul kiekvienas mokinys vieną skyrių paverčia a dramatiškas garso žaidimas kad kiti mokiniai galėtų klausytis, kol skaito visą knygą.

Akademiniai įgūdžiai: esė rašymas

Problema: Studentas pateikia tikslią esė, kuri yra gana gerai parašyta, tačiau ji klysta ir praleidžia pagrindinę temą. Ji mano, kad aprėpė medžiagą ir susinervina bei nusivilia, kai vertinimas rodo kitaip. Motyvacija mažėja, didėja atsparumas.

Rašymo esė: EF sprendimai

• Pateikite „išorinius pastolius“ suteikiant mokiniui pliką kontūrą su dalimis, kurias reikia sukonkretinti - an rašinio struktūra ant kurių jie gali pakabinti savo faktus ir idėjas. Iš šio labiau organizuoto, nuoseklaus ir prasmingo kontūro studentas gali sukurti išsamesnį pasakojimą.
• Jei užduotis perrašyti sukelia pasipriešinimą, leisti mokiniui „papasakoti istoriją“ ją įrašant, naudodami kontūrą kaip vadovą. Tai padės mokiniui patirti sėkmę, praktikuojant efektyvius organizavimo įgūdžius, kurie gali būti pakartoti atliekant būsimas užduotis.

[Skaityti: rašyti esė kaip „Big Screen Pro“]

Akademiniai įgūdžiai: matematika

Problema: Studentas „pritrūksta garų“ atlikęs keletą matematikos problemos, tada pradeda daryti neatsargias klaidas, skųstis ir trukdyti - visi pažinimo perkrovos požymiai, susiję su prastais EF įgūdžiais.

Matematikos perdegimas: EF sprendimai

• Paprašykite mokinio įvertinti užduoties sunkumą skalėje nuo 1 (tikrai lengva) iki 3 (per sunku). Tada paklauskite: „Ką mes galime padaryti, kad perkeltume užduotį iš 3 lygio į 2 lygį? (Atsakymas gali būti toks: „Pradėkite nuo to, kas atrodo lengviausia“, arba „Tiesiog darykite po vieną“.)
• „Sėkla“ užduotis įtraukdami vieną problemą, kurią studentas sėkmingai baigė praėjusį kartą, ir pradėkite nuo to. Įtvirtinus vaiką į ankstesnę sėkmę, jis padės judėti link užduoties, o ne nuo jos.
• Kai jūsų vaikas sėkmingai baigs matematikos užduotį, paklauskite jo: - Kaip tu sugebi tai padaryti? Tai skatina sėkmingą mąstyseną, kai „Tai nėra per sunku“ ir „Esu tikras, kad galiu tai padaryti! Namuose ir mokykloje (iš tikrųjų - gyvenime!), sėkmė lemia didesnę motyvaciją, geresnį susikaupimą ir smegenis, kurios nori daugiau sėkmė.

Skaitymo supratimo ir akademinių įgūdžių kūrimas: kiti žingsniai

• Dalintis: Šis mokytojų vadovas nemokamai parsisiųsti
• Nemokamas atsisiuntimas: Galutinis vykdomųjų funkcijų vadovas
• Skaityti: „R“ skirtas skaitymui ir prisiminimui
• Skaityti: Kodėl rašymas yra toks skausmingas vaikams, sergantiems ADHD

Mokyklos blokai: pagrindinės vykdomosios funkcijos

Pasiekite daugiau išteklių iš ADDitude Mokyklos blokai: pagrindinės vykdomosios funkcijos serija, kurioje nagrinėjami bendri mokymosi iššūkiai ir strategijos, kaip sustiprinti pagrindinius EF mokykloje.

---

PALAIKYMO PAPILDYMAS
Dėkojame, kad perskaitėte ADDitude. Norėdami paremti mūsų misiją teikti ADHD švietimą ir paramą, apsvarstykite galimybę užsiprenumeruoti. Jūsų skaitytojų ratas ir palaikymas padeda padaryti mūsų turinį ir informavimą. Ačiū.

Atnaujinta 2021 m. Rugpjūčio 6 d