Svarbiausia mokslo metų valanda

Aš sėdžiu mokyklos fojė ir bandau prisiminti, kodėl aš čia. Aš žinau, kad tai yra vieno iš mano vaikų susitikimas, bet aš nežinau, kuris vaikas ar kokio tipo susitikimas. Ar tai a tėvų ir mokytojų konferencija? Aš manau. Ne, palaukite, aš apie tai gavau el. Laišką iš mokyklos konsultanto. Nuo balandžio iki gegužės aš dalyvavau nesuskaičiuojamuose susitikimuose ir konferencijose savo keturiems vaikams. Šiuo metu negaliu jų visų laikyti tiesiai.

Tada pasirodo Laurie ir praneša biuro vadovui, kad mes čia 504 posėdis. Ji atsisėda šalia manęs.

„Primink man, kas tai yra“, - sušnabždu jai.

„Tai yra apgyvendinimas kalbai ir ADHD “.

„Teisingai“, sakau. „Ar turėčiau nervinti?“

„Aš ne“, - sako ji. „Aš labiau norėčiau 504 susitikimus, o ne tėvų ir mokytojų konferencijas. Jei mokytojui nepatinka mūsų vaikas, tėvų / mokytojų konferencija virsta vėdinimo sesija apie tai, koks sudėtingas yra mūsų vaikas. Tačiau prie „504“ taip pat yra patarėjas ir administratorius. Taigi jei mokytojas pradeda eiti į laisvę, turiu liudininkų, kai atsitraukiu ir šaukiu mokytoją. “

[Nemokamas atsisiuntimas: pateikite šią formą savo tėvų ir mokytojų susitikimams]

„Ar tu tai padarei ?!“ - klausiu.

„Taip, atminkite, kai turėjome tą vieną mokytoją ...“

Tada pertraukia mus orientuojantis patarėjas, kuris pasveikina mus ir veda į konferencijų salę, kurioje jau sėdėjo mūsų sūnaus mokytoja ir direktoriaus padėjėja. Direktoriaus padėjėjas dirba nešiojamajame kompiuteryje, kuris projektuojamas dideliame ekrane. Ekrane yra forma, kurios viršuje yra mano sūnaus vardas.

Keletą minučių kalbėsime apie orus ir artėjančias atostogas. Tada direktoriaus padėjėja sako: „Ar turėtume pradėti?“. Ji liepia mums visiems apsilankyti ir prisistatyti, tada oficialiai kviečia susitikimą.

Pirmiausia apžvelgiame savo mokinių tvarkaraštį ir aptariame kiekvieną klasę:

• Kaip jis sekėsi šioje temoje?
• Kaip jis bendravo su mokytoju?
• Kaip jis bendravo su savo bendraamžiais?

Susitikimo metu aptariame bendresnius klausimus, tokius kaip testų atlikimas, dabartiniai ir ankstesni vaistai, kuriuos skiria neurologai, ir jų poveikis jo nuotaiką ir pasirodymą mokykloje bei tai, ką galėtume padaryti namuose, kad padidintume jo skaitymo lygį, taip pat matematikos programas ir žaidimus, skirtus mokyklai „iPad“.

[Nemokamas šaltinis: 40 laimėjimo vietų mokiniams, sergantiems ADHD]

Apskritai susitikimas trunka apie valandą. Man malonu, kaip nuodugniai aptariame savo vaiko pažangą ir akademinį vystymąsi. Mes švenčiame tai, kas veikia, ir sukuriame žaidimo planą kovai spręsti. Direktoriaus padėjėjas paglostė Laurie ir man nugarą, kad abu pasirodytų susitikime. Patarėjas priduria: „Kartais tėvai neatsako į kvietimus į susitikimą. Tai rodo, kad esate investuotas į savo vaiko sėkmę. “

Laurie sako: „Ačiū! Aš labai džiaugiuosi šiuo procesu. Nebuvo lengva gauti jam šias patalpas. Dėl diagnozių turėjome sunkiai kovoti, o paraiškos teikimo procesas buvo labai didelis popieriaus lapas, tačiau jis buvo tikrai vertas sunkaus darbo. “

Kai išeiname iš posėdžio, sakau Laurie: „Tai vyko gerai“.

„Taip ir nutiko“, - sako ji. „Tikiuosi, kad kitiems dviem bus gerai.“

„Mes turime dar du iš šių susitikimų ?!“

"Taip, mielasis... mes turime dar du vaikus, kurie gauna nakvynę, ir mes taip pat turime eiti jų susitikimus!"

Man nuoširdžiai, tikrai jaudina nuostata, kad trys mūsų vaikai turės žaidimo planą namams ir mokyklai, kurį parengė mokytojų, mokyklų administratorių, Laurie ir aš. Ir vis dėlto aš rimtai galvoju apie dar du iš šių ilgų nupieštų susitikimų. Ar nenuostabu, kodėl nesu įsitikinęs, kodėl ten esu, bet įsitikinęs, kad tai turi būti svarbu? Nes dažniausiai taip yra.

[12 sėkmingo IEP susitikimo patarimų]

Atnaujinta 2018 m. Liepos 13 d