„Mano gabus paauglys turi ADHD - ir taip. Daug. Nusivylimas “.

Klausimas: „Mano gabus 14-metis turi ADHD ir nerimą. Jau daugelį metų ji buvo pažymėta kaip „tingus“ ir „nebandanti“. Vidurinėje mokykloje jos nusivylimas virto emociniu reguliavimu ir opoziciniu, iššaukiančiu elgesiu. Kaip mes galime jai padėti? “

---

A: Jūsų dukra yra tai, ką mes vadiname du kartus išskirtiniai - arba 2e. 2e profilio vaikas yra labai protingas, tačiau turi netolygiai išvystytus įgūdžius dėl kitos būklės, tokios kaip ADHD, disleksija, disgrafija, autizmo spektro sutrikimas, neverbalinio mokymosi sutrikimai, ar kitos psichinės sveikatos ar sveikatos būklės.

2e dichotomija

Žmonių, turinčių ADHD ir aukštesnio intelekto, kognityviniai profiliai dažnai turi vadinamąjį nevienodą žmogaus kintamumą. Tai reiškia, kad jie pasižymi tam tikrais mąstymo tipais - nesvarbu, ar jie yra vaizdiniai, ar erdviniai, ar žodiniai. Galbūt jie turi tikrai neįtikėtiną fotografinę atmintį, o gal viską apdoroja labai greitai, o gal jų vizualiniai erdviniai sugebėjimai yra labai stiprūs. Šių geresnių galimybių pusiausvyra yra palyginti silpnesnė kitų sričių galimybėmis - tomis, kurios gali būti susijusios

vykdomosios funkcijos kurie veikia darbinę atmintį ar apdorojimo greitį. Šie vaikai patiria didžiulį asmeninį skirtumą tarp to, kas lengvai pasiekiama, ir to, kas jiems labai sunku.

Šis jų iššūkių ir stipriųjų neatitikimas jiems yra ryškus (tai yra reikšmingi santykiniai skirtumai), nors silpnesni jų gebėjimai gali patekti į vidutinį diapazoną. Šie skirtumai gali sunkinti vaiką ir dažnai klaidinti pedagogus ir globėjus.

Kaip 2e nežinojimas skatina gėdą, nusivylimą

Žmonės vaiko gyvenime žino, kad yra nepaprastai protingi, tačiau, kadangi jie kovoja su X, Y ar Z, jie mano, kad vaikas turi būti apatiškas ar neįdomus. "Jūs tiesiog nebandote", - jie dažnai sako. - Tu neturi taip rūpintis. Jie nepripažįsta ir nevertina didelių 2e vaikų ar paauglių neatitikimų ir to, kaip šie vaikai lavina skirtingus įgūdžius labai skirtingais tempais. Dėl šio asinchroninio vystymosi trūksta supratimo ir supratimo nerimas, gėda ir nusivylimas dukroje ar kituose panašiuose į ją vaikams.

[Spustelėkite ir skaitykite: išlaisvinkite talentingų vaikų, turinčių ADHD, potencialą]

Vaikai su 2e taip pat dažnai turi šį šališkumą. Kadangi jie turi stiprių gebėjimų tam tikrose srityse, jie tikisi, kad jiems turėtų pasisekti visose srityse. Ir nors jie gali pakankamai gerai tvarkytis pradinėje mokykloje, kai jie perėjimas į vidurinę mokyklą ar aukštojoje mokykloje, reikalavimai jų vykdomosios valdžios įgūdžiams viršija jų galimybes. Neturint pakankamos įveikos strategijos, viskas pradeda gesti. Vaikai pyksta ant savęs, nes nesiseka geriau ir turi apribojimų, kurių kitiems, atrodo, trūksta.

ADHD savo esme yra susijusi su vykdomosios valdžios disfunkcija. Kai projektai tampa sudėtingesni, klasės mažiau centralizuojamos, o vidurinės mokyklos vadovų lūkesčiai dėl savarankiškumo didėja funkcijos, tokios kaip planavimas, prioritetų nustatymas, organizavimas, sutelkimas ir inicijavimas, yra vis labiau apmokestinamos, o po to skatinamos jas sugadinti taškas. Tuo pačiu metu brendimas daro emocinė disreguliacija, susijusi su ADHD dar ryškesnis.

Nors visa tai vyksta, ryškūs 2e studentai yra kritikuojami dėl nemotyvuoto ir nedrausmingo - „tinginio“. Tai taip jaudina - ne tik nes šie studentai yra paženklinti etiketėmis, bet ir todėl, kad jie nepatenkina savo akademinių poreikių, ir todėl, kad jie tiki kritika tiesa.

[Perskaitykite tai: du kartus išskirtinis ir klestintis - pagaliau]

Kaip padėti 2e studentams reguliuoti emocinį elgesį

Kai paauglys susiduria su šiais veiksniais vienu metu, viskas gali išsivystyti į kažką daug intensyvesnio. Taigi turime didesnį nerimą, didesnio intensyvumo sprogimus, sunkiau valdyti pyktį ir galbūt depresiją. Dėl šių ir daugelio kitų priežasčių labai svarbu padėti 2e paaugliams, kuriems pasireiškia nuotaikos sutrikimo požymiai ir (arba) opozicinis pasipriešinimas.

Kaip? Pirmiausia pradėkite nuo vietos ypatinga užuojauta. Niekas nėra sunkesnis už jūsų dukrą nei ji pati. Ji, kaip ir daugelis savo 2e bendraamžių, nenorėtų turėti šių kovų. Jai reikia jūsų empatijos prieš jūsų problemų sprendimo įgūdžius.

Toliau, bendradarbiaudama, nustatykite keletą sričių, kuriose ji puikiai sekasi, kur ji gana greitai supranta sąvokas ir užduotis, kurias gali lengvai atlikti. Tada įvardykite sritis, kuriose ji kovoja - paprastai su vykdomosios funkcijos iššūkiais. Mes norime padėti 2e paaugliams atsiremkite į savo stipriąsias puses ir atremkite tuos iššūkius pasirinkdami vieną iš jų, dirbdami su konkrečiomis praktinėmis intervencijomis.

Žmonės iš tikrųjų gali pakeisti tik vieną dalyką vienu metu, kartais du. COVID metu tai tikrai tik vienas. Tai reiškia, kad jūs turite pakoreguoti savo lūkesčius, o dukra taip pat turi koreguoti savo lūkesčius. Kartu išsirinkite vieną dalyką, kurį ji labiausiai nori dirbti (tikriausiai jis taip pat yra jūsų sąraše) ir eikite su tuo. Tokiu būdu ji pirks bet kokį jūsų sukurtą planą, nes investavo į tai, kad pasikeistų vienas dalykas. Kai bus pakankamai pažangos ir ji bus pasirengusi, galite pridėti ką nors kita.

Jei tikslas yra patobulinti tai, kas susiję su mokykla, nepamirškite apsvarstyti nuotolinio / hibridinio mokymosi poveikis motyvacijai. Tuo tikslu jums gali tekti iš naujo nustatyti tikslus mokykloje šiais sunkiais laikais. Ar jai reikia suskirstyti užduotis į mažesnes dalis? Ar ji gauna papildomo laiko, kai to reikia? Kokio tipo akademinę ar emocinę paramą ji gauna? Įsitikinkite, kad jūsų vaikas turi tinkamą IEP arba 504 planas vietoje, o jei ji to nepadaro, paprašykite kuo greičiau surengti komandos susitikimą. Svarbu, kad mokytojai pasiūlytų jai tinkamą apgyvendinimą, taip pat suteiktų jai patrauklų darbą ir įdomius projektus, į kuriuos ji galėtų gilintis.

Jei ji yra pagreitintose klasėse, ji gali gėdytis bet kokios pagalbos, manydama, kad kodėl ji turėtų padėti, kadangi kiti vaikai negauna pagalbos? Nė vienas gabus paauglys nenori tokiu būdu atsiskirti nuo savo bendraamžių. Šis gėdos jausmas gali priversti ją atmesti faktiškai reikalingą pagalbą. Labai rekomenduočiau patarti, kaip jai padėti dėl šios gėdos, priimti smegenis, kurias ji turi, ir sustiprinti pasitikėjimą savimi dėl to, kad yra 2e. Galų gale, būdama gabi, alternatyvi besimokanti, ji yra išskirtinė.

2e gabūs ADHD turintys studentai: tolesni žingsniai

• Perskaityk: Jūsų vaikas protingas. Tai nereiškia, kad jis racionalus.
• Parsisiųsti: Lengvos apgyvendinimo vietos vaikams, sergantiems ADHD
• Mokytis: Kaip mokymosi sutrikimai atrodo klasėje

Šio straipsnio turinys buvo gautas iš „Real-Time ADHD Support Group“ renginio, kurį vedė ADDitude ir vedė dr. Sharon Saline. Tiesioginės paramos grupės susitikimai vyksta „Facebook“ daugiausiai penktadieniais 16 val. ET.

---

ŠIS STRAIPSNIS DALIS PAPILDOMA PAPILDOMA PANDEMINĖ DANGTIS
Palaikyti mūsų komandą, kai ji siekia naudingas ir savalaikis turinys visos šios pandemijos metu, Prašau prisijunkite prie mūsų kaip abonentas. Jūsų skaitytojai ir palaikymas padeda tai padaryti. Ačiū.

Atnaujinta 2021 m. Vasario 26 d