Mano dukra vaidmenų modelis

Kai ėjau į buvusią Lee pradinę mokyklą atostogų žaidimui, prisiminimai užplūdo atgal - saldžios akimirkos, kurias vis dar laikau arti, ir dar ne tokios saldžios, verksmingos akimirkos, kurias aš stengiuosi pamiršti.

Aš įsitaisiau auditorijoje ir stebėjau, kaip pateikiami antros klasės klasės pranešimai, kuriuos seka Lee ir jų mokytojas. Vaikų jaudulys, kai jie užėmė vietą ant balinimo įrenginių, burbuliavo ir jų pašnekesys pradėjo pildytis kambaryje. Lee kryptingai judėjo pirštu į lūpas, akys drąsino klasę neklausyti.

Nepaisant to, kad ji daugiau nei metus savanoriavo su vaikais, aš vis dar buvau nustebinta, kai perėjo nuo problemų sukėlėjo iki teigiamas vaidmens modelis. Jei kas nors man būtų pasakęs, kad mano dukra bus atsakinga už antros klasės klasės stebėjimą “ elgesys ir tylėjimas per patį žaidimą, kuriame ji netinkamai elgėsi, būčiau sakiusi buvo riešutai.

Pradinių mokyklų vaidinimai Lee buvo kankinami. Daugybę kartų sėdėjau prie auditorijos, stebėdama, kaip jai nuobodu ir nusprendžiau, kad praleisti mažai laiko kaimynui buvo daug smagiau. Pirmiausia ji pradėjo lįsti į kolegas aktorius, tada šnabžda į ausį, priversdama juos abu praleisti ar pamiršti savo linijas. Jei jos kaimynė nebuvo imli, Lee pasisuko į eilę ir rado ką nors kitą, kuriam nuobodu. Jei to nepavyko, ji ieškojo manęs ir bangavo, atkreipdama visų dėmesį į mane. Aš nusileidau vis žemiau į savo kėdę, tikėdamasi, kad niekas nesužinos, kad esu „tos“ mergaitės, sugadinančios atostogų žaidimą, motina.

Dabar žinau, kad klausia vaiko su ADHD ir SPD ramiai sėdėti per 30 minučių spektaklį, kuriame ji turi mažą dalį, jei ji tokia yra (nes ji negali atsiminti linijų ar susitelkti), yra beprotiška. Bet tada jaučiau, kad jos veiksmai yra mano kaltė, ir nerimavau, kad bet kurią minutę Lee nukris nuo baltujų, pasiimdama kaimynę su savimi. Aš įsivaizdavau visas kitas mamas, žiūrinčias į mane kaip į „blogą mamą“, kuri negalėjo kontroliuoti savo vaiko.

Praėjusį rugsėjį buvau sužavėtas, kai Lee savanoriavo antroje klasėje, mokė meno, buvo pratęstas prie kasdienio švietimo pagalbininko darbo, suteikiant jai kvalifikaciją už dvi vidurines mokyklas pasirenkant. Aš nemačiau, kaip jos negalios tarnavo antros klasės klasei.

„Aš žinau, kaip mąsto Carlosas, - sakė Lee. „Kiti žmonės gali manyti, kad jis blogas vaikas, bet jis tiesiog SO ADHD! Jis verčia mane taip stipriai juoktis, bet tada aš sakau jam, kad jam buvo smagu ir atėjo laikas mums perskaityti. “

Netrukus mokytoja pamatė, kad Lee turėtų dirbti su vaikais, kurie kovojo su skaitymu ir matematika. Po mokyklos Lee, praleidusi didžiąją dienos dalį šokinėdama į mašiną ir bandydama pamiršti, kad mokykla egzistuoja, negalėjo laukti, kad papasakos man visas brangiausias akimirkas su „vaikais“.

Aš norėjau, kad būdama ta mama, žaisdama antrame rate, galėčiau turėti krištolo rutulį, kad pamatyčiau ateitį. Jei būčiau žinojęs, kad Lee nekontroliuojamas elgesys padėtų jai geriau suprasti savo ADHD ir SPD ir nukreiptas į norą padėti kitiems su tais pačiais iššūkiais, aš „Bad mama“ galėčiau pakeisti „Just You Wait and See, Mama.

Prieš pat spektaklio pradžią Lee priėjo prie manęs ir atkreipė dėmesį į Carlosą, kuris apkabino šalia jo esantį berniuką. Ji nusijuokė ir sušnabždėjo: „Primeni ką nors tau?“

Atnaujinta 2018 m. Vasario 1 d