Kas yra kūdikių psichinė sveikata?
Ištrauka ir pritaikymas iš patariamojo lapo, kurį parengė Minesotos universiteto Mineapolio universiteto Ugdymo ir žmogaus tobulėjimo koledžo Ankstyvojo ugdymo ir plėtros centras (CEED).
Kūdikių psichinė ir fizinė sveikata yra kiekvienos naujos kartos pagrindas. Kūdikių psichinė sveikata buvo apibrėžta skirtingai. Šie pavyzdžiai pateikia dabartinius kūdikių psichinės sveikatos apibrėžimus:
- Remiantis CEED atlikta kūdikių psichikos sveikatos paslaugų galimybių studija, kūdikių psichinė sveikata yra optimalus augimas ir socialinis-emocinis, elgesio ir pažintinis kūdikio vystymasis vykstant naujagimio ir kūdikio santykiams tėvas.
- Kūdikių psichinė sveikata sutelkta į socialinę ir emocinę kūdikių ir jų globėjų gerovę bei įvairius kontekstus, kuriuose globa vyksta. Taigi kūdikių psichinė sveikata daugiausia dėmesio skiria santykiams; kūdikio vystymasis suprantamas kaip visada įtrauktas į kylančias, aktyvias santykių sistemas. Pagal apibrėžimą kūdikis gimsta socialiniame pasaulyje.
- Kūdikių psichinė sveikata grindžiama supratimu, kad kūdikis turi vystymosi pasekmių ypatybės, globėjo ir kūdikio santykiai bei aplinkos, kurioje kūdikis ir tėvas, aplinka santykiai vyksta. Kūdikių psichinės sveikatos požiūriu į tėvus žiūrima kaip į sąveikaujančius vystymosi proceso dalyvius, o tai neleidžia dichotomizuoti gamtos ir puoselėti. Winnicott užfiksavo globėjo ir kūdikio santykių esmę apmąstydamas savo ankstesnį komentarą, kad tokie santykiai yra nėra tokio dalyko kaip kūdikis, tai reiškia, kad jei pasirinksite apibūdinti kūdikį, pamatysite, kad apibūdinate kūdikį, ir kažkas. Kūdikis negali egzistuoti vienas, bet iš esmės yra santykių dalis.
- Kūdikių psichinės sveikatos lauką galima apibrėžti kaip daugiadalykį požiūrį, kaip sustiprinti kūdikių socialinę ir emocinę kompetenciją jų biologiniame, santykių ir kultūriniame kontekste. Kūdikių ir globėjų santykiai yra pagrindinis dėmesys vertinimo ir intervencijos pastangose ne tik todėl, kad tokie yra kūdikiai Tai priklauso nuo jų globos konteksto, bet ir dėl to, kad kūdikių kompetencija gali labai skirtis skirtinguose santykiuose.
- Alicia Lieberman [UC-San Francisko psichologijos profesorė, Vaikų traumos tyrimo projekto direktorė ir vyresnioji psichologė kūdikių ir tėvų programoje, San Fransisko bendrojoje ligoninėje] pasiūlė principų, apibrėžiančių kūdikių psichikos sritis, rinkinį sveikata. Du [iš 5 Liebermano] principai yra susiję su intervencijų formavimu ir vykdymu.
1) Kūdikių psichinės sveikatos specialistai stengiasi suprasti, kaip elgesys jaučiamas iš vidaus, o ne tik kaip jis atrodo iš išorės.
2) Didžiausią įtaką intervencijai daro pačios įsikišusios šalies jausmai ir elgesys.
Šaltiniai
1. Bell, R.Q. (1968). Iš naujo suprantama poveikio kryptis socializacijos tyrimuose. Psichologinė apžvalga, 75, 81–95.
2. Rheingold, H. L. (1968). Socialinis ir socializuotas kūdikis. Į D.A. „Goslin“ (Red.) Socializacijos vadovas: teorija ir tyrimai. Čikaga: Rand McNally.
3. Šapiro, T. (1976). Kūdikių psichiatras? Į E.N. Rexford, L.W. Šlifuoklis, ir T. Šapiro (Eds.), Kūdikių psichiatrija (p. 3-6). New Haven, CT: Jeilio universiteto leidykla.
4. Winnicott, D.W. (1987). Vaikas, šeima ir išorinis pasaulis. Skaitymas, MA: Addison-Wesley. (Originalus darbas išleistas 1964 m.).
5. Zeanah, C.H (Red.). (2000). Kūdikių psichinės sveikatos apibrėžimas. Signalas, 8 (1–2), 9.
6. Zeanahas, C.H. & Zeanahas, P.D. (2001). Kūdikių psichinės sveikatos apibrėžimo link. Be C.H. „Zeanah“ kūdikių psichinės sveikatos vadovas (2-asis leidimas). Niujorkas: „Guilford Press“.
7. Liebermanas, A. (1998). Kūdikių psichinės sveikatos perspektyva. Signalas, 6 (1), 11–12.
Šaltinis: Minesotos vaikų psichinės sveikatos asociacija
