Kaip specializuota ADHD / LD stovykla padėjo Aleksui

(Apsilankykite „SOAR’s“ svetainė Norėdami gauti daugiau informacijos apie vasarą apdovanotą programą.)

Daugeliui vaikų du žodžiai apibendrina maloniausius vaikystės prisiminimus: vasaros stovykla. Ne taip mano sūnui Aleksui. Visai neseniai visi, kuriuos jis prisiminė apie stovyklą, buvo nemalonūs. Nors mes kruopščiai paruošėme jo patarėjus strategijomis, kaip dirbti su sūnaus subtilia negalia, tėvų patarimai neišvengė nusivylimų, kurie kėlė jo stovyklos patirtį. Aleksas buvo pasirengęs mesti, taip ir mes.

Tuomet mama išgirdo apie „SOAR“ („Success Oriented Achievement Realised“) - nuotykių programą dykumoje, skirtą vaikams, turintiems dėmesio stoką ir mokymosi negalią. SOAR stovykla, kurią sudaro konsultantai, apmokyti tiek dykumos įgūdžių, tiek psichologijos, yra išorės ir vidinės ribos; vaikai susiduria su išoriniais iššūkiais, mokydamiesi daugiau apie savo vidų.

„SOAR“ įkūrėjas Jonathanas Jonesas, būdamas vaikas, kovojo su savo mokymosi negalia. Stovykla gimė iš jo asmeninės patirties miškuose: Gamta metė iššūkį neišlaikydama balų, sako jis ir dykuma teikė ilgalaikes „pamokas be paskaitų“. Būdamas mokytoju, jis svajojo panaudoti šią patirtį norėdamas padėti kiti.

Medinių kajučių spintelė, įsikūrusi 12 arų balzamo ir tulpių tuopų tankete netoli Šiaurės Karolinos Smokey kalnų, dabar yra bazinė stovykla daugeliui kitų “ Vaikystės svajonės išsipildė: Kuprinės svajonės, kopimas į kalnus, plaustantis povandeniniu vandeniu ir, ko gero, svarbiausia - svajonė „įsitaisyti“. Mano sūnus. Aleksas turi drąsią, spalvingą asmenybę ir reikalauja šiek tiek papildomų nurodymų, tačiau nesigėdija. Kai mama garsiai perskaitė „SOAR“ brošiūrą, dalis apie alpinizmo dvi savaites, lydima Pietų Amerikos lamos, staiga atkreipė Alekso dėmesį. Bet dalis „padėti vaikams ugdyti pasitikėjimą savimi, socialinius įgūdžius ir problemų sprendimo būdus“ yra ta, kuri patiko mamai ir tėčiui.

Johnas Willsonas teikia mokymosi sutrikimus ir ADHD paslaugas „SOAR“. Jis yra entuziastingas atviras žmogus, turintis patirtinio išsilavinimo laipsnį, kalbantis su žmogaus, kuris nori pakeisti pasaulį, aistra. Willsonas, kuris pats turi ADHD, pasitarnavo gamtos galiai puoselėjant lygtį. Kad aiškintų vaikus, aiškina Willsonas, pirmiausia turite atkreipti jų dėmesį.

„Aš niekada nemačiau vaiko, kuris būtų neryžtingai atšokęs nuo uolos“, - sako Willsonas, minėdamas progresyvų alpinizmo kursą, siūlomą SOAR. „Mūsų vaikai išlieka susikaupę, nes veikla dykumoje visada yra jaudinanti ir romantiška.“ Kai vaikas susilaukė dėmesio, jis naudojasi strategijomis, kaip konstruktyviai dirbti su jų elgesiu. Tokios veiklos kaip alpinizmas moko vaikus apie pažangų planavimą, problemų sprendimą ir tikslų nustatymo įgūdžius, kurie mokykloje yra tokie pat naudingi, kaip ir miške.

Per dvi savaites, kai Aleksas nuvyko į SOAR, jis nesiėmė vaistų. Nepaisant to, elgesys, kuris atleido konsultantus kitose stovyklose, nenustebino apmokytų „SOAR“ darbuotojų. Jie žino, kaip intelektualiai dirbti su ADD elgesiu. „Mes niekada nebaudžiame šių vaikų už impulsyvumą“, - aiškina Willsonas. „Jis neturi jokios prasmės; tai yra lyg bausmė už sutrikusią kalbą vaiką kaskart, kai jis mikčioja. Yra tik du impulsyvaus elgesio metodai: ignoruoti arba nukreipti. “

20 metų „SOAR“ sėkmės istorija rodo, kad nuotykiai lauke kartu su socialinių įgūdžių lavinimu veikia. Programa išaugo iš aštuonių vaikų aptarnavimo į beveik 500 žmonių maitinimo įstaigą. Įvyko 33 skirtingi kursai - nuo Apalačų tako kuprinės iki nardymo po Floridos Keisą.

Atnaujinta 2017 m. Balandžio 13 d