Aš atradau savo aistrą ir dabar esu nesustabdomas

Mano tėvas mane vadino Chatty Cathy, nors mano vardas Janet. Manau, daug kalbėjau, kai buvau mažas. Aš turėjau daug pasakyti ir norėjau būti išgirstas.

Augant aš nežinojau, kas man negerai. Maniau, kad nesu protinga. Aš stengiausi išsiaiškinti, ką mokytojai skaito. Aš to negavau. Atrodė, kad mokslo metus praleisdavau nešiodamas ausines, visada praleisdamas svarbią informaciją.

Anksčiausiai prisiminiau mokyklos iššūkius pirmoje klasėje, kai mokytoja atitraukė mano stalą nuo draugų ir klasės langelių. Tie „pasaulio langai“ man dažnai skambindavo. Aš spoksojau ir svajojau. Tai buvo lengviau nei patekti į bėdą.

Šis modelis tęsėsi per vidurinę mokyklą. Aš studijavau, bet nieko neprisiminiau. Mokytojai kalbėjo, bet aš mažai ką supratau. Atsiribojimai užpildė mano mintis. Aš daug verkiau ir man atsirado sunkūs pilvo skausmai.

Kolegija buvo nuostabiai baisi. Profesoriaus žodžiai neprilipo. Medžiaga perėjo man per galvą. Būtent tada aš supratau, kad jei man pasiseks, reikės mokytis kitaip.

[Viktorina: Ar galite atskirti ADHD ir mokymosi sutrikimus?]

Aš pasodinau į tolimiausią mokyklos bibliotekos kampą į studijų karrelį. Vizualių blaškymų nebuvo. Užuot tiesiog skaičiusi ir išryškinusi medžiagą, įsiminiau knygą. Perskaičiau keletą skyriaus puslapių, uždariau knygą ir bandžiau žodžius perrašyti. Aš patikrinau savo darbą pagal tai, kas buvo parašyta tekste, uždariau knygą ir dar kartą perrašiau, kol viską supratau.

Aš tai tęsiau įsiminimo grąžtai kol aš negalėjau perrašyti skyriaus beveik žodžiu. Tai aš išmokau. Taip įgijau kolegijoje ir uždirbau du magistro laipsnius kartu su savo kolegos narystė Orton-Gillingham praktikų ir pedagogų akademijoje (AOGPE). Mane motyvavo įrodyti sau ir kitiems, kad esu protinga.

Tik tada, kai man buvo 40-ies, aš sužinojau, kad mano sunkumai atsirado ADHD ir disleksija. Dvi sąlygos neišnyko, tačiau dabar į jas žiūriu skirtingai. Mano dėmesio deficito sutrikimas (ADHD arba ADD) skatina mano ryžtą ir išradingumą. Man patinka ieškoti sprendimų dalykams, kurie, žmonių manymu, negali veikti.

Kai dirbau skaitymo instruktore privačioje mokykloje, man kilo idėja. As maniau, Šiems vaikams neturėtų būti taip. Yra geresnis būdas. Aš jiems pradėčiau mokyklą. Kodėl ne aš? Galėčiau tai padaryti. Galėjau tai pamatyti savo mintyse ir žinojau, kad radau savo aistrą. Gimė „Fortūnos akademija“ - mokykla, padedanti vaikams sėkmingai mokytis kalbų ir turintiems disleksiją.

Surasti aistrą yra labai svarbu tiems, kurie turi ADHD. Be jo mes kartu jaučiamės įstrigę, nuobodūs ir neramūs. Esame zonoje ir jaučiamės nepakankamai išnaudojami, pavyzdžiui, krumplys ant rato. Kai įsitraukiame į savo aistrą, esame nesustabdomi.

Šiomis dienomis savo mokymosi skirtumus matau kaip stipriąsias puses. Gebu vienu metu laikyti daugybę užduočių savo smegenyse ir įsivaizduoti jų įvykdymą. Man patinka spręsti problemas ir laisvė išbandyti naujus dalykus be biurokratijos. Man ypač patinka, kai vaikai patiria naują būdą „mokytis mokykloje“.

[Ar mano vaikas turi disleksiją?]

Atnaujinta 2019 m. Liepos 16 d