Įprasta popamokinė namų darbų programa, kurią turite išbandyti

Jei jūsų vaikas turi ADHD ar mokymosi negalią, galbūt jau pripratote būti tas, kuris nusprendžia, ką jis daro, kai jis tai daro, ir nusikratote bet kokių pasiteisinimų, kodėl neatlikote namų darbų. Tačiau tam tikru metu jūsų vaikas turi išmokti išlaikyti savo tvarkaraštį ir nusistatyti savo prioritetus. Jei jis pateks į vidurinę mokyklą nežinodamas šių įgūdžių, turės didelių problemų neatsilikdamas nuo užduočių ir užklasinės veiklos.

Ko reikia, kad jūsų vaikas kontroliuotų savo tvarkaraštį? Sukurkite ADHD mokyklos organizavimo planą.

Pirmas žingsnis yra priversti jį įprasti naudotis dienos planuotoju. Leisk jam atsisėsti po pusryčių kiekvieną rytą, kad jis apžvelgtų, kaip jis praleis tą dieną ir kurias užduotis jis turės atlikti. Įsitikinkite, kad planuotojas lydi jūsų vaiką į mokyklą ir ar jis jame užrašo visas bandymo datas, numatytas datas, užduotis ir pan.

Popamokinė apžvalga

Kai jūsų vaikas grįš namo mokykla, atsisėskite su juo ir jo atnaujintu planuotoju. Kartu peržiūrėkite namų užduotis vakarui. Jums gali kilti pagunda pasakyti jam, ką ir kada daryti. Nereikia. Užuot pateikę keletą klausimų, kurie padėtų jam nustatyti prioritetus. Galite paklausti: „Ar manote, kad turėtumėte pradėti nuo tų matematikos problemų? Ar geriau būtų atlikti matematiką, kai baigsite išdėstyti tą skyrių savo mokslo knygoje? “

Nesivaržykite ir pateikite naudingą pastebėjimą ar du: „Praėjusią savaitę jūs pirmiausia pasirinkote dirbti matematikos srityje, nes jums tai patinka, ir jums tai lengva. Bet aš pastebėjau, kad jūs esate geriau nusiteikęs prie informacijos, kai esate šviežiausias, todėl galbūt norėsite šiandien paversti knygos ataskaitos korektūrą svarbiausiu prioritetu. “

[Gaukite šį nemokamą atsisiuntimą: išspręskite savo vaiko namų ruošos problemas]

Nėra griežtos ir greitos taisyklės, kaip nustatyti prioritetus. Kai kuriems vaikams geriausias būdas yra pirmiausia atsikratyti kietų daiktų. Kitiems vėjas per ką nors lengvo yra pasitikėjimo stiprintuvas, padedantis motyvuoti juos ploti atliekant sunkesnes užduotis.

Įsitikinkite, kad jūsų vaikas supranta skirtumą tarp skubių užduočių (pavyzdžiui, tų, kurios turi būti atliktos, pavyzdžiui, kitą dieną) ir svarbių, bet ne skubių užduočių. Įgijęs daugiau patirties nustatant namų darbų prioritetus, leisk jam labiau kontroliuoti.

Kiek tai užtruks?

Kai kuriems vaikams sunku įvertinti, kiek laiko užtruks kiekviena užduotis. Jei jūsų vaikas tai daro, atlikite jį žingsnis po žingsnio atlikdami kiekvieną užduotį.

Pvz., Galbūt jūsų vaikas mano, kad jam prireiks tik 10 minučių, kad surastų 10 žodžių apibrėžimus ir parašytų sakinį naudodamas kiekvieną iš jų - bet jūs žinote, kad tai užtruks mažiausiai keturis kartus. Pabrėžkite, kad kiekvieno žodžio paieškai gali prireikti vienos minutės, o kiekvieno sakinio - iki trijų minučių. Jei jis abejoja tavimi, skirk jam laiko, kol jis atliks užduotį, ir parodyk jam, kiek laiko užduotis užtruko.

Iš pradžių vaikas gali atsispirti jūsų pastangoms priversti jį planuoti ir nustatyti prioritetus. Tačiau galų gale jis turėtų pradėti suprasti, koks gali būti proceso naudingumas. Jei jis ir toliau kovoja, apsvarstykite galimybę atiduoti daiktus dėstytojui ar mokymosi specialistui.

---

Parengti mokyklų organizacijos sėkmės planavimo planą

Beveik bet kuris planuotojas veiks, jei šalia kiekvienos datos bus pakankamai vietos, kad būtų galima piešti apie veiklą, renginius, namų darbus, numatytas datas ir pan.

Prieš suteikdami planuoklį savo vaikui, įveskite visas jo reguliariai planuojamas veiklas (dailės užsiėmimai, futbolo praktika, terapijos užsiėmimai ir pan.). Tada išmokykite jį piešti pieštuku veikloje ir užduotyse, kai tik jis sužinos apie juos. Tokiu būdu jis gali palikti „atsiminti“ savo planuotojui ir mesti nerimauti dėl praleistų susitikimų ar pamiršti užduotys.

[Spustelėkite norėdami nemokamai atsisiųsti: namų darbų idėjos, kurios veikia]

Atnaujinta 2020 m. Sausio 6 d