Kl.: Kaip nuosekliau įgyvendinti studento IEP?

Klausimas: „Mano studentas Henris, devynerių metų amžiaus, turi gana didelę IEP. Daugiau laiko bandymams, trumpesnės viktorinų versijos, judesių pertraukėlės tris kartus per dieną. Šios patalpos yra naudingos, tačiau jas sunku įgyvendinti kiekvieną dieną. Aš kartais pamirštu apgyvendinimą. Ar turite pasiūlymų? “

---

Kaip klasės mokytojas, jūs valdote daug mokinių ir sunkiai dirbate, kad patenkintumėte kiekvieno vaiko poreikius. Tai gali būti sudėtinga. Čia yra keletas konkrečių pasiūlymų, kurie padės efektyviau dirbti su Henriku.

Pratęsto ​​bandymų laiko įgyvendinimas

Naudinga, jei klasėje yra kitas darbuotojas, kuris padės įgyvendinti patalpas, bet tai ne visada įmanoma. Tačiau tikėtina, kad jūsų mokykloje yra ir kitų, galinčių padėti patenkinti šio mokinio poreikius.

• Paklauskite specialiojo ugdymo mokytojo, ar Henrikas gali eiti į išteklių skyrių pratęstas laikas dėl testų.
• Paklauskite kitos klasės mokytojo, ar Henrikas gali atlikti testus savo klasėje.

Būtinai iš anksto aptark tai su Henriku.

Sutrumpintos viktorinos

Studentai gali pretenduoti į ilgesnį laiką, nes jie turi: lėtesnis apdorojimo greitis. Klausimų skaičiaus sumažinimas viktorinoje ar teste yra dar vienas būdas padėti lėto apdorojimo greičio studentui įrodyti savo žinias ir kompetenciją.

• Vienas patarimas - leisti savo studentui pateikti keistus ar net klausimus.
• Skaitymo supratimo viktorinoje, apimančioje sąvokas įvairiais būdais, galite pasirinkti keletą konkrečių klausimų.

Jei įmanoma, padės trumpesnė viktorina sumažinti jo nerimą. Jums gali reikėti pradėti galvoti apie tai planuojant pamoką, kad nustatytumėte geriausią būstą.

[Nemokamas atsisiuntimas: Paprastos apgyvendinimo priemonės, skirtos padėti ADHD arba LD mokiniams]

Darbas judesio pertraukose

Vaikai, sergantys ADHD, turi judėti, tačiau šis poreikis gali skirtis atsižvelgiant į tai, ko iš jų tikimasi padaryti, ir į jų sugebėjimą įsisavinti informaciją. Praleiskite laiko paprašydami Henriko jo indėlio, rūpesčių ir pasiūlymų ir sumažinsite laiką, reikalingą jo valdymui.

Pertraukų laikas

• Pagalvokite apie kelis dienos laikus, kai Henriui gali prireikti šių pertraukų.
• Kalbėkitės su Henriku privačiai dėl jo minčių apie pertraukų laikus. Amžiaus metu jis tikriausiai labiau supranta savo poreikius ir iššūkius, tačiau galbūt dar neturi įgūdžių save išdėstyti ir pasisakyti.
• Nusistatykite lūkesčius dėl to, ko jums reikia, kad jis kuo mažiau trikdytų kitus per pertraukas.

Pasirinkimai pertraukoms
Čia yra keletas pasiūlymų judesio pertraukos. Paprašykite Henrio sugalvoti ir keletą idėjų.

• Prieškambaryje lengvai galite padaryti šokinėjančius kėliklius ar prispaustus prie sienos.
• Būdamas prie savo stalo jis gali paspausti rankomis (abiem rankomis suspausti kartu maldos padėtyje) arba suspausti kumščius penkiems 10 pakartojimų rinkiniams.
• Norėdami daugiau judėti, leiskite Henrikui keletą ratų įveikti nustatytoje vietoje aplink mokyklą. Sukurkite „Walking Pass“ (pakabinkite mažą kortelę nuo diržo). Nustatykite gaires, kada, per kiek laiko ir kaip dažnai jis gali naudotis leidimu. Turėkite neverbalinį žetoną, kad Henris galėtų bendrauti, kad jam reikia padaryti pertrauką. Jo leidimas praneša kitiems darbuotojams, kad Henrikas turi leidimą vaikščioti. Praneškite savo pastato darbuotojams, kad planas yra.

[FYI: Ši naujoji IEP programa palengvins jūsų gyvenimą]

Atnaujinta 2018 m. Rugpjūčio 3 d