Kai rašoma ranka, praktika ne visada būna tobula

Ar jūsų vaiko mokytojas sako: „Michelle turi puikių idėjų, bet ji negaliu jų nurašyti ant popieriaus“Arba„ Billo ranka rašoma visur - esu tikra, kad jis žino medžiagą, bet aš negaliu perskaityti jo atsakymų “? Studentai, kurie kovoja su ranka, yra vadinami „netvarkingais“, „lėtai pradedančiais“ arba „tingiais“. Ir praktika ne visada yra sprendimas.

„Sugebėjimas sudėti savo mintis į sakinius ir pastraipas, kurias kiti galės skaityti ir suprasti, yra problemiškas daugeliui ADHD turinčių vaikų“, - sako Thomas E. Brownas, Ph. D., į Dėmesio deficito sutrikimas: neakcentuotas vaikų ir suaugusiųjų protas. „Rašytinė raiška yra sudėtingesnė užduotis nei kalbėti, skaityti ar atlikti pagrindinius matematikos skaičiavimus. Norėdami užrašyti savo mintis, iškeliate daug didesnius reikalavimus išmoktiems įgūdžiams ir vykdomosioms funkcijoms. “Vaikai su ADHD taip pat gali sulėtinti jų smulkiosios motorikos įgūdžius - mažus raumenų judesius, reikalingus rašymas.

Kai fizinis rašymas yra sudėtingas, jis trukdo „parodyti tai, ką žinai“. Taigi nenuostabu, kad

vaikai, sergantys ADHD, dažnai nekenčia rašytiir nesipriešinkite tai darydami. Kai vaikas dažnai susiduria su tokiu pralaimėjimu klasėje, ypač pirmaisiais mokymosi metais, tai neužtrunka kad jis galėtų atsisakyti akademinio darbo ir išsiugdyti nepilnavertiškumo jausmą, kuris pakenkia jo bandymams mokytis.

Savo knygoje Brownas rašo apie jauną studentą, kuris, būdamas šešerių, jau jautėsi taip: „Netrukus prieš jo įvertinus ADHD, darželio berniukas paprašė mokytojo, kad jis galėtų atsekti raidės formą H. Jis pasakė savo motinai: „Aš net nenoriu to bandyti. Aš visa tai sumaišysiu kaip ir visa kita, ką darau. “

[Savikontrolė: vaikų disgrafija]

Kai rašymo praktika tampa tobula

Mokytojai sako ADHD mokiniams, kad jei jie „tik praktikuosis“ ir labiau susitelks į tai, ką nori pasakyti, jų rašymas susilies. Tai panašu į tai, kaip kažkas nemandagiai naudojasi lazdelėmis, kol bandai pasiimti maisto gabalėlį, kuris vis labiau subyrės. Kartais daugiau praktikos atlieka ne tai, ko reikia vaikams, bet „teisinga praktikaAnkstyvose klasėse tėvai gali padaryti skirtumą patobulindami savo vaiko rašyseną namuose. Štai keli būdai, kaip tai pasiekti:

Būkite savo vaiko raštininkas. Beveik kiekvienas vaikas, su kuriuo dirbu, nesutinka rašyti istorijų, knygų ataskaitų ar faktų santraukų. Dėl to namų darbai užtrunka valandas. Norėdami padidinti jūsų vaiko sklandumą ir norą rašyti, pabandykite tai padaryti: leiskite vaikui ištarti atsakymą, o jūs užrašykite pirmą sakinį. Jūsų vaikas parašo kitą sakinį, o jūs perjungiate pirmyn ir atgal. Tai sutrumpina namų darbus, pašalina jūsų vaiko rankraščių apkrovą ir verčia jį susikaupti galvojant apie kitą sakinį.

Tegul jūsų vaikas sako žodžius, kai jis juos rašo. Klausos atsiliepimai padeda mokiniams susikaupti ir stebėti jų pastangas.

Darykite laiškų formavimo grąžtus (spausdinamas ir kursyvus). Laiškai nebūtinai turi būti tikslūs ir meniški. Jie turėtų būti gana nuoseklūs ir lengvai skaitomi. Taigi laiškas neturėtų plūduriuoti kaip oro balionas ar grimzti žemiau linijos („į rūsį“, kaip sako kai kurie mokytojai). Įsitikinkite, kad vaikas visada rašo raides iš viršaus, o ne iš apačios.

[Paskolink ranką naudodamas 8 paprastas rašymo strategijas]

Naudokite Rašysena be ašarų, programa, kurią sudaro darbo knyga ir internetiniai įrankiai. Tai daro stebuklus.

Būk efektyvus. Praktikos laiškai, kurie yra formuojami panašiai (l / t / I; a / c / d; v / w) ir dirbkite su tais, kurie dažniausiai naudojami - s, m, r - prieš bandydami tuos, kurie rečiau randami žodžiuose - j, q, z.

Duokite žodines instrukcijas, kaip suformuoti laišką. Tai ypač padeda mažiems vaikams patobulinti jų rašyseną. Pavyzdžiui, naudodamiesi raide B, galite duoti šias instrukcijas: „Pradėkite nuo viršaus, tiesia linija žemyn, atgal į viršų, šypsokitės į šoną, šonu šypsokitės“.

Užsiimkite daugiajutimiais pratimais. Paprašykite vaiko, kad pirštu rašytų ore, smėlyje ar ant „iPad“ baltos lentos. Tai įgalina lytėjimo besimokantįjį „pajausti raidę“ ir įtvirtinti jos formos atmintį. Šie pratimai yra geras apšilimas prieš pradedant ilgesnę rašysenos sesiją.

Kad jūsų vaiko raidės išliktų linijose, leisk jam rašyti pakeltos linijos popierius (therapyshoppe.com). Kai kurie studentai negali pasakyti, kur yra eilutės, o tai lėtina jų rašymą. Naudodamas juslėms draugišką popierių, pagreitina rašymą, leisdamas vaikui pajusti, kur prasideda valdomos linijos.

Gerai sugriebkite pieštuką ar rašiklį. Rinkoje yra daugybė guminių ar plastikinių pieštukų, skirtų sustiprinti tradicinį trikojo sukibimą. Vaikams, turintiems „durklą“ ar kitokio tipo rankenas, reikia parodyti, kur turi būti jų pirštai. Aš randu „Grotto Grip“ pieštuko sugriebimo treneris (pathwaysforlearning.com) būti naudingiausiu. Sukurtas ir išbandytas ergoterapeutų, „Grotto Grip“ sumažina rankų nuovargį ir pieštuko spaudimą. Geriausias dalykas, kalbant apie „Grotto“, yra tai, kad vaikas negali apgauti: Rankena nustato vaiko pirštus ten, kur jie turėtų eiti, ir laiko juos ten, kol jis rašo.

Pirštų raumenų atminties stiprinimas yra triukas, kurio daugelis ergoterapeutai naudoti tobulinant rašyseną. Leiskite savo vaikui kuo greičiau vaikščioti nykščiu, rodykle ir viduriniu pirštu į viršų ir žemyn. Tik trys „sukibimo“ pirštai turėtų liesti lazdelę.

[Rašykite programas vaikams su ADHD]

---

Jėgos treniruotė mažiems skaitmenims

Čia yra penki patarimai / veikla, kaip ugdyti smulkiosios motorikos įgūdžius savo vaikams:

1. Išspauskite streso ar pritūpimo rutulį
2. Sukurkite daiktus su mažais „Lego“ gabalėliais
3. Treniruokitės sagomis ir atidarykite / uždarykite drabužius
4. Pasiimkite smulkius daiktus pincetu ir žnyplėmis
5. Ar dėlionės

Atnaujinta 2018 m. Gegužės 1 d