Miela PAPILDYTIS: Kodėl akademinis tikslas yra tinkamas?

PAPILDYMAS Atsakymai

Tai puikus klausimas. Skamba taip, lyg tikslą reikia tęsti. IEP tikslai atitinka SMART tikslų apibrėžimą:

S - Jis turėtų būti specifinis (kiekvienais metais padidinkite po vieną skaitymo lygį) ir gali būti ypač specifinis (jis perskaitys 80 žodžių per minutę).

M - tai turėtų būti išmatuojama (metų pabaigoje turėtumėte aiškiai suprasti, ar jūsų sūnus pasiekė tikslą).

A - Tai turėtų apimti veiksmo žodžiai (padidės, sumažės, pagerės).

R - jis turėtų būti realus ir tinkamas (tikslai turėtų būti grindžiami individualiais vaiko poreikiais ir atsižvelgti į dabartinį jo skaitymo lygį).

T - Tai turėtų būti ribotas laikas (tai nustato tarpinius tikslus, tokius kaip nuskaitymas esant 65 wpm per tam tikrą datą, 70 wpm vėliau ir pan.).

Panašu, kad jūsų nurodytas tikslas neturi jokių tarpinių tikslų, tad kaip jūs žinosite, kad jūsų sūnus daro pažangą visus metus? Prašykite įterpti tarpinius tikslus į IEP ir pažangos ataskaitas. Galite naudoti šias ataskaitas norėdami nustatyti, ar jūsų sūnui turėtų būti duotos papildomos instrukcijos. Jei jis lengvai pasiekia tikslus, jį galima šiek tiek labiau pastumti; jei jis vis dar stengiasi, jis gali būti nepasiruošęs.

Paskelbė Eileen Bailey
Laisvai samdomas rašytojas, autorius, besispecializuojantis ADHD, nerimo ir autizmo srityse

PAPILDYMAS Atsakymai

Jei jūsų sūnus turi IEP arba 504 planą, būtini tikslai ir uždaviniai. Priimant sprendimą dėl tinkamo akademinio plano, svarbu užduoti šiuos klausimus. Ko norite, kad jūsų vaikas išmoktų? Kokius įgūdžius jūs bandote padėti savo vaikui įgyti, kad būtų pašalinta jo negalia? Nesvarbu, ar vadinate taisymą, nurodymą, intervenciją ar apgyvendinimą, tikslai yra: dalykų, kurių tikimės, kad jūsų vaikas išsiugdys sugebėjimą daryti tai, ko jis neturi momentas.

[Viktorina: kaip gerai jūs žinote specialųjį Ed įstatymą?]

Aš raginu tėvus įsitikinti, kad visi tikslai ar paslaugos yra pakankamai išsamūs, kad mokytojai, personalas ir tėvai galėtų juos lengvai suprasti. Be to, tikslai turėtų būti surašomi taip, kad juos būtų galima išmatuoti. Tokiu atveju vienas skaitymo lygis per metus yra specifinis, lengvai išmatuojamas tikslas. Laikykitės reikalavimo, kad informacija būtų reguliariai dalijamasi su tėvais. Tai gali būti kas mėnesį, ketvirtį arba savaitę, atsižvelgiant į jūsų vaiko poreikius. Kai būsite informuoti apie vaiko pažangą, galite pakoreguoti tikslus, kai vaikas progresuoja, kad padėtumėte vaikui pasiekti kitą tikslą, pvz., Antrą skaitymo lygį.

IPP reikalaujama nurodyti paslaugų pradžios datą, periodiškumą, trukmę ir vietą, kad būtų nustatyta atskaitomybė mokyklai. Tėvai turi teisę dalyvauti, turi teisę susipažinti su vaiko įraše esančia informacija ir turi teisę į ieškokite informacijos apie tai, kaip viskas vyksta, nes negalite manyti, kad mokykla padarys tai, ką turėjo daryti, nesvarbu ką.

Paskelbta Matthew D. Cohenas, J.D.
„Matt Cohen and Associates“ įkūrėjas ir „LDOnline“ teisinis komentatorius

PAPILDYMAS Atsakymai

Galbūt padarėte klaidą, kai panaudojote sūnaus intelektą kaip jo galimybių rodiklį. Jei žinote, kad jis protingas, manote, kad jis „geba“ išmokti daugiau nei vieną skaitymo lygį per metus.

Intelektas gali būti tas aukščiausio lygio žymeklis, bet tada jūs turite pradėti atsileisti kopėčiomis žemyn kiekvienam vystymosi silpnumas, dėl kurio jam sunku perduoti savo intelektą ir tilpti į pagrindinius dalykus lūkesčius. Ar jis turi skaitymo negalią, pavyzdžiui, disleksiją? Ar dėl jo ADHD sunku susikaupti ties tekstu, ar dėl ribotos darbinės atminties sunku prisiminti siužetą?

[Nemokami ištekliai: „Ultimate ADHD Toolkit“]

ADHD yra raidos sutrikimas, reiškiantis, kad šie vaikai yra 2–3 metų atsilikę nuo savo brandos ir įgūdžių. Taigi, pavyzdžiui, 7 metų vaikas iš tikrųjų yra 4-5 metų gyvenimo ir mokyklos veikimo principas: Perskaitykite šį įrašą, kad gautumėte daugiau informacijos.

Ši perspektyva padės jums suformuoti jam tinkamus lūkesčius:
Perskaitykite šį įrašą, kad gautumėte daugiau informacijos.

Vaikams su ADHD dažnai reikia modifikuotų užduočių arba lėtesnio mokymosi tempo. Daugelis iš jų turi lėtą apdorojimo greitį ir (arba) mokymosi negalią, o tai dar labiau apsunkina užduotį efektyviai baigti mokyklinius darbus nepasiklystant ir nesiblaškant.

Paskelbė Penny
PAPILDYMAS bendruomenės moderatorius, ADHD auklėjimo autorius, mama nuo paauglių berniukų, sergančių ADHD, LD ir autizmu

„Reader“ atsakymai

Jei jūsų sūnus turi IEP, jis turėtų būti antraštėje, kurioje sakoma: „Dabartinis veiklos lygis arba dabartinis akademinio ir funkcinio lygio lygis“ (PLAFP). Turėtų būti nurodoma, koks vertinimas buvo naudojamas mokinio pasiekimų lygiui nustatyti, pavyzdžiui, stebėjimas ar standartizuotas vertinimas. Jūsų vaiko tikslai turėtų atspindėti būdą, kaip pagerinti jo dabartinius rezultatus.

[„Neleisk, kad tavo vaikas būtų nugrimzdęs į pagalbos grupėmis paslaugas“]

Tėvai turėtų gausite kažkokią pažangą - taip dažnai arba maždaug tuo pačiu metu, kai gausite ataskaitos kortelę -, kuri atspindi jo pažangą siekiant tų tikslų.

Atidžiai stebėkite jo pažangą - klasėje ir akademiniuose bandymuose. Dažnai studentas šiek tiek patobulina tikslo sritį, tačiau nedaro daug naudos iš visų akademikų. Vienintelis būdas sužinoti, ar intervencijos veikia, yra įvertinti pažangos ataskaitas. Jei mokytojai nesiunčia pažangos ataskaitų tokiu pačiu grafiku kaip ir įprastos ataskaitų kortelės, jie turi tai pažymėti IEP. Jie turėtų jums pateikti jūsų teisių brošiūrą ir keletą terminų ir santrumpų paaiškinimų IEP. Sužinok ir tai! Sėkmės!

Paskelbė DeeADHDMom

„Reader“ atsakymai

Jūsų sūnus turėtų turėti akademinį planą su teigiama, o ne neigiama parama, kad jis galėtų siekti atlygio. Tai skatina vaikus labiau stengtis siekti tikslų.

Būkite tikri, kad mokytojai praneša jam apie supratimą, o ne apie sprendimą. Paprašykite savaitinio ar dažnesnio greito atnaujinimo iš mokytojo, kad galėtumėte jaudintis dėl jo sėkmės namuose.

Siekite IEP. Tuomet mokykla patiria daug didesnį spaudimą įsitikinti, kad tikslai yra pasiekti. Nors ir IEP, ir 504 planas yra teisiniai dokumentai, mokytojai yra linkę į IEP atsižvelgti rimčiau.

Paskelbė Peacfldove

„Reader“ atsakymai

Apie ką galvoti - jei jūsų sūnus neatlieka darbų, reikalingų jo dabartiniam skaitymo lygiui, ar tai nėra dėl mokymosi negalios ar dėl elgesio problemos, kas verčia jus galvoti, kad jis sugebės pasiekti dar sunkesnį tikslą, kuriam prireiks dar daugiau darbo?

Nemėginu atgrasyti, bet norėčiau būti nuoširdus. Mano sūnui ką tik suėjo 13 metų ir jis eis į 8 klasę, todėl turiu patirties. Sąžiningai pasikalbėkite su sūnumi ir sužinokite, ar kova dėl papildomo darbo jam verta. Sunkesni tikslai nebus lengvi nei jam, nei jums, ypač jei jis tikrai stengiasi atlikti papildomą darbą.

Paskelbta ADHDmom2000

„Reader“ atsakymai

Jei sudėtingesni tikslai yra tai, ko norite, tada kovok už tai ir daryk viską, ką gali. Iškelkite mažus tikslus ir dirbkite jų link su savo sūnumi. Tikimės, kad maži tikslai dar papildys kažką puikaus. Mes norime didelių ASAP pakeitimų, tačiau tai nepaprastai svarbu vaikams, turintiems mokymosi sutrikimų ir ADHD.

Jūsų sūnus yra skiriasi, nes jo smegenys yra skirtingos. Turime įsitikinti, kad tikslai yra tinkami mūsų vaikams, nepriklausomai nuo to, koks yra tikslas kitiems jų amžiaus vaikams, neturintiems ADHD.

Švęskite mažas pergales ir tikėkimės, kad tai motyvuos jūsų sūnų toliau judėti į priekį.

Paskelbė GHM

Atnaujinta 2017 m. Rugsėjo 1 d