Mano kelionė į ADHD gynimą

Aš esu Judy Bonnell ir esu šios svetainės šeimininkė. Galbūt jums įdomu, kaip aš atėjau į savo pomėgį padėti vaikams, sergantiems ADHD, ir apskritai savo advokacijos darbą.

Mano vyras ir aš esame septynių vaikų, jo, mano ir mūsų, tėvai. Mes auginame vaikus beveik keturiasdešimt metų, tačiau jauniausiajam - tik devyniolika. Praktiškai kalbant, mes užauginome dvi šeimas, kurios buvo atskirtos septyniolika metų ir per tuos metus pastebėjome daug švietimo ir kultūros pokyčių. Abiejose šeimose yra vaikai, turintys ADHD, taip pat kitos negalios.

Mano pirmoji šeima

Pirmojoje šeimoje yra vaikas, kuris buvo ypač hiperaktyvus. Ji buvo viena iš 10% kūdikių, kurie šiandien bus pažymėti kaip „sunku“. Tai švelniai tariant! Šeimos nariai ištisus mėnesius su ja darydavo 4 valandų pamainas.

Ketverių metų metu hiperaktyvumas sumažėjo ir ji tapo fiziškai hipoaktyvi, nors šiandien ji sako, kad jos protas visada yra hiperaktyvios būsenos. Tais laikais mes nežinojome, kad ji turi negalią, nes terminas ADHD neegzistavo. Mes tik žinojome, kad ji yra svajinga, neorganizuota ir užmiršta.

Mano dukra kovojo su tuo, kas šiandien vadinama prastomis vykdomosiomis funkcijomis. Laimei, neatrodė, kad ji turėtų rimtų mokymosi sutrikimų. Gabus vaikas, be papildomų atramų, vaikščiojo po valstybinę mokyklą. Ji žengė žingsnį koledže, tapo Nacionalinės garbės draugijos nare ir ištiesė „A“. Kaip dažnai atsitinka, ji mano, kad kolegijos aplinka yra daug draugiškesnė ADHD, kur mažiau darbo, pakartojimų ir mažiau blaškymo. Ji tęsė labai sėkmingą savo pasirinktą karjerą. Ji yra miela numylėtinė, ir aš be galo žaviuosi ja, kad ji įveikė tas kliūtis, kurias jai sukėlė nenustatyta negalia.

Mano antroji šeima

Mūsų antrąją šeimą sudaro vienas sūnus, kuris ne tik kovojo su ADHD, bet ir turi keletą mokymosi sutrikimų ir yra gabus. Iki to laiko, kai jis mokėsi mokykloje, Asmenų su negalia švietimo įstatymas buvo ant knygų.

Tačiau greitai išsiaiškinome, kad „įstatymas“ nėra tas pats, kas tikrovė. Tiek tėvams, tiek mokyklos darbuotojams trūko žinių apie įstatymų reikalavimus. Klausimai tapo dar sudėtingesni, nes mes turėjome reikalų su negalia, kuri taip pat buvo neteisingai suprantama ir kartais aiškiai paneigiama.

Tuo metu mūsų sūnui gabumui, taip pat ADHD ir mokymosi sutrikimams iš tikrųjų buvo kliūtis. Bendras požiūris buvo toks: „Jis protingas. Jis tiesiog nemotyvuotas. Jis tiesiog nekreipia dėmesio. “Aš buvau ypač sunerimęs, kai atsakomybė mokytis atrodė visiškai ant jo pečių. Todėl kiekvieną naktį praleidome valandas, bandydami išmokyti jį to, ko jis neišmoko dienos metu, prieš tai net nepradėję namų darbų.

Kai jis mokėsi 6-oje klasėje, jis taip atsiliko, kad nusprendėme jį mokyti namuose. Staiga jo požiūris pasikeitė. Jis įgijo tam tikro pasitikėjimo savimi ir akademiškai pažengė į priekį. Vis dėlto jis greitai sulaukė paauglystės metų ir mes norėjome jį integruoti į pagrindinę bendruomenę. Pagaliau susiklostė situacija, kuri pasirodė esanti paskutinis šiaudas.

Advokatūros virvių mokymasis

Beviltiškai paskambinau į mūsų valstybinį švietimo departamentą, kuris prijungė mane prie vietinio tėvų mokymo ir informacijos centro (PTI). PTI yra visoje šalyje ir švietimui finansuojami JAV švietimo departamento tėvams apie įstatymus, jų teises ir kaip būti sėkmingu, aktyviu vaiko ugdymo dalyviu. Jie taip pat naudojami kaip šaltinis, kai tėvams reikia informacijos apie negalią, taip pat jie teikia kitas paslaugas.

Mane užmezgė ryšiai su kitu tėvu, kuris buvo advokatas. Ta diena pakeitė mūsų gyvenimą. Išmokau pasisakyti už tai, ko reikia mūsų sūnui. Sužinojau, kad mokyklos yra atsakingos už vaikų su negalia nustatymą, jų poreikių vertinimą ir paslaugų, reikalingų tam vaikui progresuoti, teikimą. Taip pat sužinojau, kad specialiojo ugdymo įstatyme reikia atsižvelgti į visą vaiką tiek emociškai, tiek fiziškai, tiek akademiškai.

Mes priėmėme jį į vidurinę mokyklą jo pirmakursiams. Jis galėjo naudotis paslaugomis, kurių jam labai reikėjo, ir padarė pažangą tiek akademine, tiek socialine prasme. Jis baigė pagyrimu, aukštai pakėlęs galvą eidamas per sceną, kad gautų savo diplomą. Mūsų rajonas padarė didelę pažangą mokydamasis žiūrėti į mokymą lanksčiai, kūrybiškai ir tikiu, kad visi augo. Aš jiems suteikiu pagarbą tęsti šį augimo procesą, kai mūsų sūnus baigė mokslus.

Padeda kitiems

Šios kelionės metu nusprendžiau toliau domėtis savo gynėjais ir susisiekiau su kitais tėvais taip, kaip man buvo padėta. Nenorėjau, kad tėvai eikvodavo metus bandydami išsiaiškinti, kaip padėti savo vaikui. Turėjau nemažai informacijos perdavimui ir toliau kaupiau informaciją apie negalią ir įstatymus.

Nepaisant mano dalyvavimo šiame darbe, esu verslininkas, turiu ir eksploatuoju visus metus veikiančią franšizę turinčią stovyklavietę. Bėgant metams man pavyko įgyti aukštąjį išsilavinimą, o kai mes „išeisime į pensiją“, tikiuosi vėl įgyti laipsnį. Tuo tarpu verslo valdymas pats savaime buvo gana išsilavinimas. Pagrindiniai mano pomėgiai yra antikvariatas, klasikinė muzika, istorija, fortepijonas ir vargonai bei tolerantiška tapyba.

Mūsų valstybėje ne tik vienas ant kito, bet ir internete aš randu tėvus, turinčius panašių sunkumų ir poreikius. Pasidalydamas savo sėkmėmis, nusivylimais ir strategijomis, tikiu, kad galime padaryti didelę įtaką mūsų vaikų aptarnavimui. Taip pat galime reikalauti, kad mūsų vaikai būtų mokomi to, kaip jie mokosi.

Mano mėgstamiausias devizas: "Jei vaikas negali išmokti to, kaip mes mokome jį, mes geriau jį išmokėme to, kaip jis mokosi".

Turinys:

• Tėvų gynėjas - jūsų ADHD vaiko gynimas
• Mano kelionė į ADHD gynimą
• Studentai, turintys rašysenos problemų ar disgrafiją
• ADHD vaikai ir neturtingos vykdomosios funkcijos
• Dėmesio deficito sutrikimas: ką tėvai turėtų žinoti
• Remiantis vaiko stipriosiomis pusėmis
• ADD savybės
• Supratimo rašto pavyzdys
• Supratimo rašto pavyzdys
• Ar mano vaikas turi emocinių ar elgesio sutrikimų?
• Disgrafija: dažnas ADHD dvynys
• Disleksija: kas tai yra?
• Garsūs medžiotojai
• Puikios ADHD turinčių vaikų savybės
• Medžiotojai ir ūkininkai
• Mitas ir su ADHD susijusi elgsena
• Mūsų vaikai dažnai mokosi skirtingai
• Tėvų gynėjas - jūsų ADHD vaiko gynimas
• Šaltinių nuorodos
• 504 skyrius
• Specialiojo ugdymo įstatymų numatytas sutikimas ir pasirašymas
• Du galingi dokumentai, kuriuos reikia perduoti IEP
• Skirtingi ugdomojo vertinimo testų tipai
• Suprasti WISC testą ir jo poveikį klasėje
• Kas yra tėvų mokymo ir informacijos centrai?
• Kas yra pozityvaus elgesio planas?
• Kai partnerystė nutrūksta
• Kur man pradėti?
• Individualizuoto ugdymo plano sudarymas Loginiai žingsniai
• ADHD ir disleksija
• Advokatūros svarba jūsų ADHD rizikingam vaikui mokykloje
• ADHD turinčių vaikų funkcinio elgesio įvertinimas
• Savo vaiko įrašų kopijos gavimas
• Teigiamos ADD savybės
• Išteklių kambarys - patarimai veikiančiam modeliui
• Skirtingi ugdomojo vertinimo testų tipai
• Parašykite savo vaiko portretą: Pasirengimas IEP susitikimui

---

---

Kitas: Tėvų gynėjas - jūsų ADHD vaiko gynimas
~ adhd bibliotekos straipsniai
~ visi priedai / adhd straipsniai