Praleisti vystymosi etapai: APD raudonos vėliavos

Šie tipiški vystymosi etapai, būdingi daugumai mažų vaikų, yra laisvas vadovas. Jie gali padėti nustumti vaiko dėmesį į klausos vystymąsi.

Atminkite, kad pateikiamos idėjos, pastebėjimai ir nuorodos nėra tinkami visiems. Vaiko kelionė į vystymosi brandą yra daugelio laiptelių kopėčios. Jūsų sūnus ar dukra gali padaryti pertrauką ant vieno laiptelio ilgiau nei kitas to paties amžiaus vaikas, praleisti vieną ar net grįžti keletą ir vis tiek būti gerai „normalus“ diapazonas. Visada atminkite, kad kitimas ir individualus laikas yra natūrali dalykų tvarka, kai auga vaikai.

Pastaba: Jei jūsų vaiko klausymo ir kalbėjimo įgūdžiai nėra kur nors šalia trajektorijos, kurią aprašysiu tolimesniame žingsnyje, klausos apdorojimo sutrikimas (APD) gali būti problema.

Vaiko raidos etapų vadovas:

Gimimas iki trijų mėnesių

• Naujagimis klausosi garsų, kurie jiems artimi.
• Netikėti ar garsūs garsai gali juos pribloškti arba priversti verkti.
• Nauji ir įdomūs garsai gali juos nuraminti arba sustabdyti judėjimą ir „klausytis“ ar lankyti. Atpažinti dėmesį naujagimiui iš pradžių gali būti sudėtinga. Kartais tai matoma tik pertraukus čiulpti žinduką ar buteliuką.
  instagram viewer
• Kūdikis pradeda lokalizuotis ir pasukti garso šaltinio kryptimi.
• Pažįstamas balsas pasigirsta pažįstama išraiška, garsu ar gestu.
• Kūdikis reaguoja į švelnius, jaukius tonus.

Per pirmąsias devyniasdešimt gyvenimo dienų naujagimį visiškai užima pagrindiniai patogumo, maisto, poilsio, higienos ir meilės poreikiai. Per pirmuosius gražius mėnesius jūsų kūdikis praleidžia didžiąją dienos dalį miegodamas, būdamas švarus, maitinamas ir dievinamas. Tuo pačiu metu, kai jūsų kūdikis pradeda ugdyti lytėjimo jausmą, ji taip pat pradeda atsiliepti apie pasitikėjimą ir šilumą, kurią ji pasiima iš ją prižiūrinčių žmonių. Iki trečio mėnesio jūsų kūdikis pradeda suvokti ir laikyti daiktus, tokius kaip graužikai ir įdaryti gyvūnai, ir visiškai tikisi, kad bus patenkinti jos patogumai ir kontaktiniai poreikiai. Iš pradžių jūsų kūdikis bendrauja verkdamas. Jūs ir kiti aplink ją esantys suaugusieji pradedate skaityti jos signalus ir suprantate, kad specifinis alkano šauksmas skiriasi nuo verksmo būti šlapiam. Netrukus ji pradės skleisti kitus garsus ir groti su savo augančiais sugebėjimais vokalizuoti; ji pakartos garsus, kurie sulaukia jūsų dėmesio ir pritarimo.

Trys – šeši mėnesiai

• Garsai pradeda reikšmę.
• Vaikas pradeda atsakyti „ne“.
• Kūdikis atpažįsta balso garsumo ir garsumo pokyčius.
• Jis arba ji pradeda sieti žodžio reikšmę su garsu.
• Kūdikis klauso savo balso.
• Ritmas ir muzika atkreipia jų pačių reakciją.
• Kūdikis demonstruoja susidomėjimą žaislais, kurie pora skamba kartu su judesiu, pavyzdžiui, barškučiais, muzikiniais mobiliaisiais telefonais ar bet kuo kitu, skirtu sukelti triukšmą, kai jis juda ar juda.
• Kūdikis demonstruoja padidintą dėmesį įvairesniems aplinkos garsams, tokiems kaip dulkių siurblys, ventiliatorius ar durys, slystančios kitame kambaryje.

Sulaukęs devyniasdešimties dienų, jūsų kūdikis dabar yra pasirengęs žaisti. Ji budi ilgesnį laiką, yra fiziškai aktyvesnė ir aiškiai mėgsta bendrauti su jumis. Dabar ji gali sugriebti daiktus ir atnešti juos į burną, kad būtų galima geriau apžiūrėti jutimą. Jei jūsų spektaklyje kalbama, jūsų kūdikis pasiruošęs tai patirti. Šiame amžiuje vaikas gali sukurti balsinius („a“, „e“, „o“) ir priebalsių („p“, „b“, „m“) garsus.

Šeši-dvylika mėnesių

• Vaikas pradeda klausytis ir atkreipti dėmesį, kai su juo kalba.
• Jis arba ji atsiliepia į savo vardą pasisukdami.
• Jis sugeba susikaupti klausydamasis ilgesnį laiką.
• Kūdikiui pradeda patikti ir žaisti žaidimus, sujungiančius balsą su judesiais.
• Žinomi žodžiai (kasdien naudojamų daiktų ir dažnai matomų žmonių vardai) atpažįstami pažįstamose situacijose.
• Kūdikis reaguoja į pažįstamus prašymus, pavyzdžiui, mostelėdamas po ranka ar paprašytas duoti ką nors iš tėvų.
• Vaikas atpažįsta garsus, suplanuotus su objektais, pavyzdžiui, gyvūno garsą su atitinkamu gyvūnu.

Jūsų kūdikis dar labiau atsibunda, todėl gali žaisti. Šeši – dvylika mėnesių kūdikis mėgsta žiūrėti su jumis knygas ir paveikslėlius ir tampa daug fiziškai aktyvesnis. Ji vysto ilgesnį dėmesį, sėdi pati, šliaužia, traukia save į stovėjimą ir galbūt net žengia pirmuosius žingsnius. Ji demonstruoja, kaip lavina smulkiąją motoriką žaisdama su blokais ir sukraudama žiedus. Artėjant dvylikos mėnesių ženklui, ji aiškiai supranta daugiau apie supantį pasaulį.

Nuo vienerių iki dvejų metų

• Vaikas pradeda rodyti specifinį žodžių supratimą.
• Jis / ji gali nurodyti ir atpažinti paveikslėlius ir objektus pagal jų pavadinimus.
• Jis taip pat gali nurodyti paprastas kūno dalis sau ir kitiems.
• Vaikas imituos žodžius, kuriuos girdi.
• Vaikas gali vykdyti vieno žingsnio komandas ar klausimus, pavyzdžiui, „Mesti kamuolį“ arba „Kur yra katytė?“
• Jam ar jai patinka klausytis paprastų istorijų.
• Vaikas mėgsta klausytis dainų ir rimų ir gali įtraukti kūno ir rankos judesius, kad galėtų su jais kai kuriuos atlikti.

Per šį laiką jūsų kūdikio kalba daro didelį šuolį į priekį. Per vienerius – dvejus metus dauguma vaikų pereina nuo mažylių kūrimo prie nesąmoningų žodžių kūrimo, mokosi ir naudoja tikrus žodžius ir galiausiai naudoja tikrus žodžius dviejų žodžių deriniuose. Vis labiau jūsų vaikas mėgsta žaisti su daiktais, vaizduojančiais tikrus objektus, pavyzdžiui, naudoti bloką kaip sunkvežimį. Ji taip pat tyrinėja savo aplinką, mokosi vaikščioti ir net lipti laiptais ir naudojasi smulkiosios motorikos įgūdžiais manipuliuoti paprastais vienetiniais galvosūkiais.

Dveji treji metai

• Vaiko supratimas išsiplečia ir apima šias dviejų žingsnių komandas, tokias kaip „Pasiimkite savo pieštukus ir sudėkite juos į dėžutę“.
• Jis arba ji aplinkos garsams priskiria reikšmes ir veiklą, pavyzdžiui, bando atsiliepti į skambantį telefoną ar bėga prie durų skambant durų varpui.
• Vaikas pradeda suprasti sąvokas ir jų priešybes, įskaitant karštą / šaltą, aukštyn / žemyn ir sustoti / eiti.

Šiais metais jūsų vaikas pradeda vartoti sakinius ir prasideda pokalbis. Ji vaikšto, galbūt važiuoja triračiu ir naudoja vis sudėtingesnius žaislus, pavyzdžiui, blokuojančius blokelius, kad galėtų kurti ir žaisti.

Treji-ketveri metai

• Vaikas gali girdėti ir suprasti didėjančius atstumus nuo garso šaltinio.
• Jis supranta tokius klausimus, kaip „kas“, „kas“ ir „kur“.
• Socialinė sąveika su kitais vaikais tampa svarbesnė.
• Vaikas klauso ilgesnių pasakojimų.
• Šiame amžiuje dėmesys padidėja.
• Dabar vaikas gali susieti dvi atskiras informacijos dalis į vieną.

Trejų – ketverių metų vaikas yra labai užimtas mažas žmogus. Šio amžiaus vaikai labiau įsitraukia į kitus vaikus vaidinimas tampa vis interaktyvesnis, ypač lauke žaidimų aikštelėje. Jie taip pat mėgsta „padėti“ aplink namą. Kadangi ji yra šalia kitų vaikų, jūsų vaikas išgirs ir pasakys dalykus, kurių dar niekada negirdėjo ir nesakė, ir pradės pasakoti istorijas. Jos smulkiosios motorikos įgūdžiai vystėsi, todėl ji gali žaisti žaidimus su mažesniais kūriniais. Paprasti stalo žaidimai ir piešimas bei dažymas tampa mėgstamiausia veikla.

Kitas vaikystės raidos etapas:Ketveri-penkeri metai

Ketveri-penkeri metai

• Pagerėja pasakojimų malonumas ir supratimas. Dabar vaikas gali atsakyti į klausimus apie istorijas ir pasirodymus didėja supratimas.
• Jis sugeba pokalbyje paversti supratimu ir įsiklausydamas į užuominas, rodančias posūkį.
• Vaikas supranta ilgesnius ir sudėtingesnius sakinius.
• Jis arba ji perpasakoja ilgesnes istorijas ir pateikia daugiau detalių.

Iki šio amžiaus vaiko kalbos ir pasakojimo įgūdžiai pagerėjo, ji sugeba sugriebti pieštuką ir pradėti rašyti. Ji taip pat tampa savarankiškesnė ir pati rengiasi. Keturių ir penkerių metų vaikai mėgsta kamuoliukus ir pradeda mokytis bei žaisti žaidimus, kurie turi taisykles.

APD priežastys

Pagrindinė ligos, dėl kurios tiek daug protingų vaikų, turinčių normalią klausą, priežastis vien JAV yra vis dar tiriama ir diskutuojama. Klinikinis stebėjimas nepasiūlė nė vieno genetinio, aplinkos, fizinio ar vystymosi pistoleto APD. Bet kaip gydytojai, mokslininkai ir terapeutai stengiasi atskleisti jos paslaptis ir gydyti jo simptomus, keli bendrieji veiksniai, susiję su klausos apdorojimo sutrikimais, pritraukė vis didesnį dėmesį.

Vaikai labiau rizikuoja susirgti APD ...

• Po sudėtingų gimdymų. Atrodo, kad naujagimiai, kurie išgyvena fiziškai trauminius atvejus, turi klausos apdorojimo sutrikimą.
• Po priešlaikinių gimdymų. Preemos kartais gimsta nesubrendusios ar susilpnėjusios jutiminės sistemos, veikiančios jų sugebėjimą efektyviai apdoroti garsą.
• Po lėtinių vidurinės ausies infekcijų (vidurinės ausies uždegimo).
• Berniukams labiau nei mergaitėms. Savo praktikoje matau berniukus ir mergaites, sergančius APD ar APD simptomais, maždaug vienodai, tačiau kai kurie šaltiniai pastebi, kad du trečdaliai APD turinčių vaikų yra vyrai.
• Vaikams, kurie po gimimo buvo pamiršti ar izoliuoti.

Nuo pirmosios dienos sveikas vaikas su nepažeista klausa turi girdėti garsus, kurie paskatins jo ar jos smegenys turėtų įdiegti ir supaprastinti kalbą ir kalbą kuriančius kelius ir ryšius galima. Buitinė ar gyvenamoji padėtis, kai naujagimis susiduria su valdomos kokybės kalbos ir garso kiekiais, yra tiesiog gyvybiškai svarbus ugdant gebėjimą klausytis. Jei vaikas atvyksta į pasaulį ir yra paguldytas į aplinką, kurioje šio poreikio nepatenkinama, jo klausos apdorojimo įgūdžiai gali neišugdyti taip, kaip turėtų. APD dažnai pastebimas vaikams, kuriems gimus buvo pamiršta. Nors daugelis įvaikintų vaikų gauna reikiamą klausos raidą iš dėmesingų globėjų ir įtėvių, kai kurie vaikai gimsta tokiose situacijose, kai jie turėjo išgyventi tik tiek, kiek būtina išgyventi, jau nekalbant apie vystymąsi, mokymąsi ir augti. Geros žinios yra tai, kad intervencijos būdu tėvai ir globėjai gali pradėti kompensuoti šį ankstyvą deficitą ir puoselėti nervinius ryšius, kurie nebuvo puoselėjami ankstyvame vaiko gyvenime.

Ką patinka turėti APD

Paprasčiausiu lygiu vaikas, sergantis APD, stengiasi klausytis garso. Šis pagrindinis sunkumas tampa pagrindine įvairių vystymosi, lavinimo ir elgesio simptomų priežastimi. Laikui bėgant su APD susiję simptomai gali pablogėti, susilieti ir padaugėti jų skaičiaus nes liga diagnozuojama ir vaikas negydomas.

• Vaikas gali netinkamai ar nuosekliai reaguoti į tai, kas buvo pasakyta ar išgirsta - net pašaukimas jo vardu gali sukelti skirtingas reakcijas skirtingu metu.
• Vaikas negali tiksliai nustatyti, iš kur sklinda garsas.
• Kalbėdamas ar tikėdamasis bendrauti ar žaisti situacijoje, kuri priklauso nuo pokalbio ir garso, nieko nereglamentuojant, vaikas lengvai atsiriboja ar greitai atsibosta.
• Garsus triukšmas ir triukšminga aplinka gali nuliūdinti, supykdyti ar išgąsdinti vaiką, o ramūs kambariai, vietos ir veikla gali jį nuraminti ir nuraminti.
• Vargšo pradžia žodžių ir skaičių atmintis pasirodo. Paprastas žodynas, pavyzdžiui, ABC, savaitės dienos, kasdienių daiktų pavadinimai ir pažįstamų žmonių vardai, neišmokti. Panašiai skambančius žodžius sunku atskirti vienas nuo kito ir suprasti atskirai.

Sėkmingas garsų ir žodžių apdorojimas yra nuolat augantis įgūdžių rinkinys, kurio vaikas pasirenka pirmąją savo mokyklos patirtį. Vaikas, sergantis APD, susiduria su vis didėjančia kova mokykloje, namuose ir išoriniame pasaulyje.

Ištrauka iš Vilties garsas - Lois Kam Heymann. Autorinės teisės © 2010, Lois Kam Heymann. Perspausdinta susitarus su „The Random House“ leidybos grupe.

Atnaujinta 2017 m. Balandžio 10 d