„Kaip turėtų atrodyti bučinys“

Matau būdų, kaip jis skiriasi. Aš stengiuosi jį išmokyti to, ką kiti vaikai tiesiog žino. Kai jis nesupranta, kaip pabučiuoti, aš moku jį, koks turėtų būti bučinys. Kai jis įkando lūpoms į mano skruostą, nepataikydamas į savo vidų, neiškeldamas to minkšto šlapio pojūčio ir garsą kartu su jo lūpų spaudimu, aš moku jį formuoti lūpas, kad tai sukurtų garsas.

Man tai daro motina dėl savo sūnaus. Aš niekada nekvestionuoju, kodėl jam reikia, kad aš išmokyčiau jį tai, ko kiti vaikai renkasi intuityviai. Mes stengiamės čiulpti obuolių padažą per šiaudelius, kad sustiprintume jo raumenų tonusą. Aš tai darau kaip šeimos projektą, o kelias savaites visi vakarienės metu geriame obuolių sriubą per šiaudą.

Visada kažkas man nurodo, kad kažkas negerai. Darželyje jis ir jo geriausias draugas sieja neįprastai artimus santykius. Tačiau jo mokytojui jis yra pašalintas ir pašalintas.

„Aš nejaučiu, kad jis susijęs su manimi taip, kaip elgiasi kiti berniukai“, - ji man paaiškina metų pabaigoje. „Jis neateina pas mane su pasakojimais, kaip jie daro, papasakoti man apie savo senelių vizitą ar tai, ką jis gavo per savo gimtadienį. Gal yra kalbos problema. “

Tai yra mūsų ieškojimo į Kalbos terapija. Kadangi mūsų šeima yra dvikalbė, mano sūnui taikoma logopedinė terapija dviem kalbomis. Šiandien jis judi lengvai ir lengvai. Jo žodynas yra didelis ir jis gerai tuo naudojasi. Niekada nebuvo kalbos problemos; tai buvo komunikacijos problema, nors tuo metu to nepripažinome.

[Savikontrolė: vaikų kalbos apdorojimo sutrikimai]

Taigi problema išlieka, kad miglotas nerimas, verčiantis darželio auklėtojus vėl ir vėl kreiptis į mane, sakydamas, kad čia yra kažkas, ko aš negaliu kišti. Kažkas vyksta po paviršiumi.

Nuotraukoje, padarytoje dienos kelionėje į zoologijos sodą su pusbrolio ranka aplink pečius, mano sūnus atrodo kaip tik dar vienas berniukas, besišypsantis kameroje ir pasaulyje. Iš nuotraukos negalima pasakyti, kad išmokiau jį šypsotis, kad mankštinomės su veidrodžiais, kad beveik nė vienoje iš kitų mūsų šeimos nuotraukų nėra šypsenų.

Ši nuotrauka atrodo tiesiog natūrali. Tačiau ankstesnė nuotrauka, akimirksniu užfiksuota, pasakoja kitokią istoriją. Prieš švelnų pusbrolio prisilietimą jis nukreipė jį į tikrovę, jis buvo visiškai kitur; jo laisva išraiška ir butas daro įtaką jo izoliacijai nuo aplinkinių. To stebuklingo prisilietimo erdvėje mano sūnus apkeliavo pasaulius, iš prarastos sielos paversdamas atrastą.

Mes visi tariamės, sakau sau. Taigi kas, jei jis ne visada atrodo prisitaikęs prie to, kas vyksta aplink jį? Ar vaikui neleidžiama svajoti? Išskyrus tuos atvejus, kai sapnai paprastai būna ne tuščiomis išraiškomis. Daydreams paprastai sako: „Aš kur nors kitur“. Jie nesako: „Aš niekur“.

[Nemokamas šaltinis: ar tai ne tik ADHD?]

Kiekviename žingsnyje, siekiant suprasti sūnų, kažkas manyje atsitraukia atgal, atmesdamas tai, ką jau jaučiu, turi būti tikras. Aš vis dar tikiu, kad ko nors blogo galima išmokyti. Išmokti šypsotis, mokytis bučiuotis - visa tai tėra mokomų įgūdžių rinkinys.

Aš jau virstu iš sūnaus motinos savo terapeute, nors to dar nežinau. Aš nežinau, kad matau selektyvaus mizmo požymius, susijusius su mūsų šeima, o ne su savo mokytojais ir bendraamžiais. Kiekvieną dieną aš dar šiek tiek nežinau.

Kai gausime ADHD diagnozė, Aš dėkingai prie jo prisirišau. Aš dar nežinau, jis neatsakys į stimuliatorius. Aš dar nežinau, kad ADHD bus tik viena sudėtingo psichologinio profilio dalis, apimanti paralyžiuojančio socialinio nerimo, emocinio disreguliavimo ir Aspergerio sindromas. Aš dar nežinau, kad pagimdžiusi šį berniuką pakeis mano apibrėžimą, ką reiškia būti mama.

[Tėvų tinklaraštis: „Kaltė begalinė“]

Atnaujinta 2019 m. Kovo 28 d