Jūsų vaiko švietimo teisės, kai mokomasi krizių metu: IEP ir 504 planai pandemijos metu

Šiais neramiais laikais globėjai kreipiasi pagalbos ir vis dažniau užduoda vieną pagrindinį klausimą: Kai studentai, sergantys ADHD ir mokymosi sutrikimai mokosi namuose, ar jų mokyklos privalo pateikti jiems būtinas priemones, palaikymą ir būstą jų akademinė sėkmė naujoje klasėje, vadinamoje „namai?“ Ką gali padaryti tėvai, kad įsitikintų, jog jų mokinių mokyklos pradeda mokytis tos priemonės?

IEP / 504 planų įgyvendinimas pasikeitė

JAV švietimo departamentas (DOE) išleido a Faktų lapas Kovo 21 d. sakoma, kad valstybinės mokyklos privalo tęsti nuolatinį nemokamą tinkamą valstybinį švietimą (FAPE) IEP ir 504 planai „Atitinka poreikį saugoti neįgalių studentų ir tų asmenų sveikatą ir saugą teikiant... paslaugas. “ Čia pateikiami keli svarbiausi faktų duomenys, įskaitant teises, į kurias jūs ir jūsų vaikas turi teisę:

1. Daugybė su negalia susijusių pakeitimų ir paslaugų gali būti veiksmingai teikiamos internetu, įskaitant pratęsiamą užduočių atlikimo laiką, vaizdo įrašus su antraštėmis, prieinamą skaitymo medžiagą ir daug kalbų ar kalbų paslaugų vaizdo konferencijų metu.

2. Federalinis negalios įstatymas suteikia galimybę lanksčiai spręsti, kaip patenkinti individualius studentų su negalia poreikius. Nustačius, kaip teikiama FAPE, šiuo nacionalinės ekstremalios situacijos metu gali pasikeisti. Turėtumėte žinoti, kad paskatinimo palengvinimo įstatymo projektas, priimtas kovo 27 d., Suteikia DOE 30 dienų, kad jis galėtų atsisakyti tam tikrų specialiojo ugdymo reikalavimų. Mes dar nežinome, kokio specialiojo ugdymo apsaugos gali būti netaikoma, jei tokių yra, tačiau kai kurie tėvai ir advokatai, turintys negalią, yra susirūpinę.

3. Žinokite, kad net ir idealiose nuotolinio mokymosi situacijose mokymą sunku individualizuoti. Be to, praktinės paslaugos, tokios kaip profesinė ir fizinė terapija, negali būti teikiamos nuotoliniu būdu. Panaši problema iškyla ir mokiniams, kurių IPP numato pagalbą klasėje, kad padėtų vaikui susidurti su dėmesio ir (arba) elgesio problemomis.

[Spustelėkite, kad perskaitytumėte: 11 ekspertų patarimų, kaip mokyti vaikus, turinčius ADHD iš namų]

4. Kitas IEP ir 504 planų reikalavimas, kurio negalima pateikti atsižvelgiant į socialinio atsiribojimo apribojimus, yra švietimo įvertinimas, kuris įpareigojamas įvykti per tam tikrą laikotarpį po tėvų pateikto prašymo. Tačiau IEP ir 504 susitikimai gali būti rengiami telefono arba vaizdo konferencijomis, tam turėtų būti suteikta galimybė galimybės „susitikti“ ir aptarti IEP ir 504 planų pakeitimus atsižvelgiant į nuotolinį mokymąsi reikalavimus.

5. Daugybė apgyvendinimo vietų skyriuje 504 „Planai“ - ilgesnis egzaminų ar klasių strategijų laikas vaiko problemai spręsti ADHD - gali nebūti kritiškas namų mokymo aplinkoje, nes daugelis valstijų ir mokyklų rajonų likusiems metams panaikina standartinius egzaminus.

Kaip tėvai gali optimizuoti IP ir 504 planus

Be teisinių klausimų, mokymas namuose daugeliui šeimų yra sudėtingas. Nepaisant pastangų pagerinti paslaugų ir technologijų prieinamumą, daugelis pažeidžiamiausių studentų - benamių, mažas pajamas gaunančių ar neturintys dokumentų - neturi interneto prieigos ar kompiuterių. Iš tėvų tikimasi, kad jie mokys savo vaikus, dažnai dirbdami savo darbus nuotoliniu būdu. Daugelis tėvų nėra pasirengę tvarkyti savo vaiko mokymo programos ar mokymosi iššūkiai. Kaip šį rytą el. Laiške pasidalino vienas iš tėvų: „Tai, ko jie reikalauja iš mūsų, yra labai sunku. Yra formulės ir problemos, kurių mano dukra neturi supratimo. Aš neėjau į mokyklą specialiojo ugdymo vadybos. “

Taigi, ką tėvai gali padaryti, kad vaikai galėtų mokytis namuose, naudodamiesi IEP ar 504 plano privalumais?

[Skaitykite: Laikykis plano! Kaip sutvirtinti naują jūsų vaiko mokymosi namuose programą]

Pirmiausia tėvai turėtų atlikti keletą išankstinių veiksmų:

• Skirkite šiek tiek laiko ir peržiūrėkite vaiko IEP arba 504 planą, atkreipdami dėmesį į apgyvendinimą ir atramas, kurios padėjo jam tobulėti mokykloje.
• Pagalvokite, ar apgyvendinimas pirmiausia yra technologinė - garso knygos, teksto į kalbą ar kalbos į tekstą programinė įranga - ir nustato, ar siūlomos patalpos veikia gerai
• Jei apgyvendinimas ar parama buvo suteikta dėl tiesioginės mokytojų paramos ar iš kitų specialistų - logopedinės pagalbos, elgesio palaikymas, profesinė ar fizinė terapija - apsvarstykite, kaip jūsų vaikas elgiasi, jei nėra tokios paramos dirbdamas namai.

Kitas, bendrauti su savo vaiko mokykla. Su kuo jūs kalbatės, priklauso nuo to, kaip viskas vyksta su instrukcijomis namuose ir ar tai patenkina jūsų vaiko poreikius, bet nėra veiksminga.

• Jei problemos pirmiausia yra susijusios su technologijomis, išsiaiškinkite, ar mokykloje yra kas nors, dirbantis kaip pagrindinis asmuo, atsakingas už technologijas šiuo namų mokymosi laikotarpiu. Trumpas pasitarimas su mokytoju, direktoriumi arba IEP / 504 pirmininku gali nukreipti jus teisinga linkme.
• Jei problemos yra susijusios su trūkstama pagalba, kuri paprastai teikiama asmeniškai, galbūt galėsite susisiekti tiesiogiai su savo vaiko terapeutu. Jei ne, susisiekite su klasės mokytoju arba IEP / 504 pirmininku, kaip susisiekti su savo vaiko terapeutu arba kaip mokykla planuoja suteikti šias svarbias paslaugas. Viena iš galimybių yra darbas mažoje grupėje arba instrukcija „vienas prieš vieną“ vaizdo platformoje.

Atminkite, kad jūsų vaiko mokytojas ir mokykla taip pat kovoja su šiuo nuotolinio mokymosi eksperimentu. Mokymas klasėje internete yra iššūkis mokytojams, ir net labiausiai patyręs mokytojas greičiausiai nebus toks efektyvus kaip ji klasėje.

• Neišmeskite ryšių su vaiko mokytoju (-ais), tačiau pripažinkite, kad jie gali mokyti, kai susiduria su savo iššūkiais. Būk malonus, kantrus ir tvirtas, pareikšdamas savo susirūpinimą.
• Jei manote, kad problemai reikia IEP / 504 komandos dėmesio, būkite atkaklus ir atkreipkite jų dėmesį. Venkite „kaltinimo žaidimo“. Kaip ir dalyvaudami asmeniniame susitikime, būkite bendradarbiaujantys ir padėkite visiems, kas jums supraskite, kad jie turi dirbti kartu, kad įsitikintų, jog jūsų vaikui nepaneigiama FAPE, kol jis mokosi namai.

Kompensacija už įgūdžius, kurie gali būti prarasti

DOE pripažįsta, kad gali kilti situacijų, kai vaikai negauna paslaugų (arba pakankamai paslaugų), kol mokyklos yra uždaromos. Jie konkrečiai pažymi, kad jei taip atsitiks, „vaiko IEP komanda (arba tinkamas personalas pagal 504 skyrių) privalo sudaryti individualus sprendimas, atsižvelgiant į taikomus reikalavimus, ar gali prireikti kompensacinių paslaugų ir įskaitant atsikratyti įgūdžių, kurie galėjo būti prarasti. “ Tai toli gražu nėra idealu, tačiau tėvai turėtų to atsiminti kitais mokslo metais.

Vienas mažas šviesos žvilgsnis yra tas mokymasis namuose Tai galimybė kartą gyvenime pastebėti, suprasti ir palaikyti savo vaikus kaip besimokančius. Ar jūsų vaikui sunku sekti sudėtingus mokytojo paaiškinimus? Matyti, kaip mokytojas pristato pamoką, stebėdami, kaip jūsų vaikas reaguoja, labiau iliustruoja, nei tik peržiūri vaiko namų darbus ar pažymi jos egzamino pažymius. Šis laikas namuose kartu gali padėti geriau suprasti, kaip ji mokosi. Atidžiai stebėdami, galite nustatyti modelius, kurie padeda geriau suprasti jūsų vaiko mokymosi stipriąsias puses ir iššūkius bei leidžia pasirinkti strategijas, remiantis tuo supratimas.

[Perskaitykite šį straipsnį: Kaip tvirtai palaikyti savo vaiką]

Atnaujinta 2020 m. Balandžio 15 d