„Mokymas namuose? Tikrai? Mes nemanėme, kad galime tai padaryti, bet… “

Autizmo spektro sutrikimas (ASD) yra ištisinis. Kiekvienas ASD paveiktas asmuo patiria unikalią sutrikimo apraišką. Mano dukra, kuriai dabar 10 metų, yra savotiška; jos iššūkiai ir stipriosios pusės yra unikalūs, ir mes nustatėme, kad jomis paremti (ne kovoti) yra tiesiausias kelias į laimę.

Reikia pripažinti, kad mano partneris ir aš lėtai matėme ženklus. Mūsų dukra Parker yra vyriausias mūsų vaikas, todėl kūdikių neurotipinio elgesio etalonų mes neturėjome. Tada nekreipėme daug dėmesio į tai, kas, žvelgiant dabar, akivaizdžiai buvo neįprasta tam tikrų manija žaislai. Jos didžiulis susidomėjimas tam tikrais daiktais - kūdikių megztinės sėdynės kelias valandas vienu metu užėmė ją ir ją nepaprastas nusivylimas, kai tam tikromis sąlygomis viskas klostėsi ne taip, kaip iškelta raudona vėliava nė vienam iš mus.

Tik tada, kai aš savanoriavau organizacijoje, skirtoje valstybinių mokyklų mokytojų švietimui dirbti su autistais vaikais, aš pradėjau laikyti Parkerio savitumą kaip požymius. autistinis elgesys

. Kai Parker buvo ketveri metai, mes atlikome testus ir gavome patvirtinimą, kad ji yra spektro srityje.

Turėdami ASD diagnozę, mes pradėjome nuoširdžiai persekioti ir kurti tokias sąlygas, kuriomis Parker galėtų klestėti. Mes pirkome žaislus, kad pagyvintume jos susidomėjimą ir sušvelnintume jos rūpesčius. Kaip šeima, mes eksperimentavome su skirtingais žaidimais ir žaislais - įvertinome Parkerio reakciją ir patraukliai apžvelgėme jos pasaulį. Greitai atradome didelį susidomėjimą gyvūnais - ypač šunimis - ir didžiulį poreikį jais rūpintis. Mielas atradimas.

Svarstant namų mokyklos variantą

Kai Parkeriui suėjo penkeri, mūsų mintys pasisuko rasti gerą mokyklą. Dėl visų įprastų priežasčių - prieinamumo ir socializacijos, kurioms svarbiausia - valstybinė mokykla buvo pirmoji galimybė, kurią apsvarstėme. Mes tyrėme keletą privačių mokyklų, manydami, kad mažesni klasių dydžiai galėtų sukurti geresnę aplinką Parkeriui, tačiau nė viena iš galimybių neatrodė optimali visais lygmenimis. Tada mano partneris išmetė mokyklinio ugdymo idėją.

[Savikontrolė: ar mano vaikas yra autizmo spektre?]

Iš pradžių aš prieštaravau. Kodėl aš nusprendžiau savo vaiką namuose izoliuoti?! Ar ji neturi visos teisės gyventi savo gyvenimą, draugauti ir turėti prieigą prie visko, ką daro jos neurotipiniai klasės draugai? Mano susirūpinimas paskatino mane užduoti daugiau klausimų. Ieškojau pedagogų, kolegų ir draugų. Internete tyrinėjau švietimo rekomendacijas vaikams, sergantiems autizmu.

Tai, ką sužinojau, mane visiškai nuliūdino. Tiek valstybinėse, tiek privačiose mokyklose, mano manymu, trūko išteklių ir darbuotojų, kad patenkintų vaiko, kuris geriausiai reagavo į vienas prieš kitą, poreikius ir įvardija natūralius gabumus. Tradiciniai kabinetai nesiūlo dažnų pertraukų ir reikalauja daug klausytis bei ramiai sėdėti, o tai jai būtų sudėtinga. Aš jaudinausi dėl nepažįstamų garsų (mokyklų varpeliai, švieslentės ir viešųjų pranešimų sistemos) ir ryškus, institucinis apšvietimas gali ją suerzinti.

Rūpestis, dėl kurio aš labiausiai kovojau, buvo baimė, kad bus Parkeris patyčios dėl jos skirtumų - ir kad atsakingi asmenys negalėtų efektyviai kovoti su žiaurumu.

Ar mokymasis namuose gali būti efektyvus?

Dėl visų šių priežasčių nusprendėme pasinervinti ir eksperimentuoti su namų mokslu - pasirinkimu, kurį mums pasisekė padaryti atsižvelgiant į mūsų šeimos pajamas. Jaučiamės įsitikinę, kad galime sukurti tokią aplinką, kuri dirbtų „Parker“, ir mus įkvėpė nuostata, kad mokymasis yra tai, ką visi vaikai daro natūraliai - kaip ir žuvys mokosi plaukti.

[Sužinokite daugiau čia: jūsų autizmui draugiško elgesio intervencijos planas]

Norėjome išmokti natūraliai tekėti iš jos aistrų ir smalsumo. Mūsų planas buvo atidžiai stebėti Parkerį ir leisti jos interesams parodyti kelią. Kai ji uždavė klausimus, mes jiems atsakėme. Mes atradome kūrybingų būdų, kaip pritaikyti Luizianos valstijos mokyklų programą pagal Parkerio mokymosi stilių.

Mūsų požiūris „Parker“ atvėrė galimybių pasaulį. Be jos aistros gyvūnams, mes sužinojome, kad ji mėgsta muziką ir groti gitara. Mano partneris grojo gitara, užaugęs, todėl ji parodė Parkeriui, kaip tinkamai laikyti instrumentą, ir padėjo išmokti keletą pagrindinių akordų. Dabar ji turi profesionalų gitaros mokytoją.

Palaikydami jos meilę gyvūnams, mes suradome gyvūnų prieglaudą ir ligoninę, kurią lankėme kiekvieną dieną, kad Parker galėtų žaisti su savo kailiniais draugais ir jais rūpintis. Abiejų vietų personalas pastebėjo rūpestį ir dėmesį, kurį Parker skyrė gyvūnams, ir liko sužavėtas jos žiniomis. Mūsų dukters tikras susidomėjimas šia tema paskatino vakarais skaityti veterinarijos knygas ir siūlyti gyvūnų sveikatos problemų sprendimus.

Kai Parkeriui pasidarė įdomu išmokti plaukti, mes pradėjome plaukimo pamokas. Pirmosios kelios patirtys nebuvo geros - mes beveik persigalvojome, tačiau pacientų instruktorius pamatė potencialą ir paprašė mūsų skirti šiek tiek daugiau laiko dirbti su Parker. Maždaug po mėnesio instruktorius pasakojo, kad Parkeris buvo išskirtinis plaukikas. Parkerio matomi gebėjimai ir ryžtas pasakė, kad ji ateityje galės plaukti konkurencingai, jei to norės.

Viršvalandžiai Parkerio pomėgiai sužlugo ir mes toliau pristatėme jai daugiau galimybių. Naudodamiesi internetiniais ištekliais (ieškome „nesimokantys“) ir kitomis tinklų formomis mes radome būdų, kaip ji gali bendrauti su kitais autistų vaikai, kuris taip pat buvo naudingas. Mūsų namų mokyklos eksperimentas truko penkerius metus ir mes niekada nežiūrėjome atgal. Rezultatai visais būdais buvo ir tebėra nepaprasti.

Auga ir klesti su ASD

Parker džiaugiasi, pasitiki savimi ir didžiuojasi savo pasiekimais. Kadangi ji labiau pasitiki savimi, jos socialiniai įgūdžiai taip pat žymiai pagerėjo. Per pastaruosius kelerius metus Parkeris tapo drovus ir pasitraukęs į vaiką, kuris žavi visų, su kuriais ji sutinka, širdį.

Taip, darbas su autizmu sergančiu vaiku turi savo iššūkių, o mokymasis namuose ne visiems, bet mes nustatėme, kad reikia skirti laiko suprasti mūsų vaiką - iš tikrųjų žinoti, kas jis yra, ir išsiaiškinti stipriąsias puses - buvo sėkminga formulė ir padėjo jai susirasti jos būdas.

[Perskaitykite šį straipsnį: Autizmas vs ADHD: Tėvų vadovas apie keblią diagnozę]

Atnaujinta 2020 m. Kovo 19 d