Meilės rūšis, kuri keičia dalykus

Kaip įtėvio mama dviem biologiniams broliams ir seserims, kurių vienas turi specialiųjų poreikių, per daugelį metų aplankiau gilias savo vietos vietas, kad pakilau savo baimes ir lūkesčius.

Aš dažnai peržiūriu gamta vs. puoselėti diskusijas. Ar tiesa, kad šių dviejų tauriųjų vaikų, kuriuos taip myliu, likimas užrašytas jų genuose? Ar jų gyvenimas buvo nustatytas kažkokiu neišvengiamu keliu, kol jie niekada neįėjo į mūsų šeimą?

Turiu pripažinti, kai visą dieną praleidau meilę ir padrąsinimą Jackui, savo 4 metų sūnui, ir tada staiga iš niekur paima medinį blokelį ir palenkia jį mažajai seseriai į galvą, man kyla toks beviltiškas jausmas, kad nieko negaliu padaryti, kad padėčiau jam su nematomos kautynės jis kovoja viduje.

Šis bejėgiškumo jausmas yra tas, kurį gerai žino daugelis specialiųjų poreikių turinčių vaikų tėvų. Sumišimo ir sumišimo momentas, kai koks nors kambario profesionalas įvardija diagnozę ir staiga pajuntate, kad jie geriau pažįsta jūsų vaiką nei jūs, nes supranta ligą. Akimirksniu jūsų vaikas atrodo susilpnėjęs iki tos būklės pavadinimo, ir jūs pastebite, kad jūs to klausiate profesionalus nepažįstamas asmuo, numatantis jūsų vaiko ateitį - ar jie kada nors kalbėsis, vaikščios / vesis / laikys nuspaudę a darbas? Kaip ir jų gyvenimo eiga, kažkaip įstrigusi diagnozėje.

Kol kas neturime oficialios Jacko diagnozės. Žinome, kad jis atideda kalbą. Kad jis ilgai užtrunka, kad išmoktų naujas sąvokas. Mes žinome, kad jis labai stengiasi kontroliuoti savo impulsus, lengvai nusivilia ir jam labai sunku susikaupti ir susikaupti. Tačiau iki šiol nė vienas iš jo gyvenime dalyvavusių profesionalų nesuteikė jam vardo.

[Savikontrolė: Ar jūsų vaikas gali turėti ADHD simptomų?]

Aš savo galvoje sukiojuosi norėdamas įvardinti jo būklę ir nenorėdamas.

Vardai gali tarnauti tikslui. Jie gali gauti finansavimą paslaugoms ir terapijai. Jie gali padėti sukurti chaotiškų simptomų rinkinį ir suderinti juos. Jie neabejotinai naudingi, kai reikia mąstyti apie protinguosius ir nelabai gerančiuosius, kurie kvėpuoja, kaip galėtumėte leisti savo vaikui taip elgtis.

Tačiau vardai taip pat gali pakenkti. Diagnozės gali sukelti fatalizmo jausmą. Tai kas yra mano vaikas. Tai yra jo apribojimai. Dabar jo galimybės yra tokios, kad niekas nesitiki, kad jis pakils aukščiau. Jo elgesio problemos yra tik jo smegenų laidumo rezultatas. Daugelis iš mūsų nesakytų viso to tiek žodžių, bet taip lengva, kai diagnozės pavadinimas tampa lęšiu, per kurį matome savo vaiką.

Taip lengvai vaikas pasimeta.

Mes teisingai pradėjome savo kelionę su Jacku ir dar turime tiek daug išmokti. Mes darome daug klaidų ir dažnai turime kovoti su atgrasymo jausmais. Tačiau yra ir keletas svarbių tiesų, kurias supratome pakeliui.

Džekas į meilę reaguoja kaip į augalą į vandenį. Būdamas aplinkoje, kurioje jaučiasi giliai mylimas ir vertinamas už tai, kas jis yra, jis atsiveria ir pražysta tokiu būdu, kuris yra tiesiog įkvepiantis.

[Nemokamas atsisiuntimas: kaip mokytojai gali nustatyti ADHD simptomus mokykloje]

Aš amžinai būsiu dėkingas pirmosios dienos priežiūros įstaigose, kuriose Džekas dalyvavo, kai jam buvo dveji su puse metų, darbuotojams.

Mes nusprendėme jį įtraukti į vaikų darželį keletą rytų per savaitę, nes norėjome, kad jis bendrautų su kitais vaikai, o mano bandymai nuvesti jį į motinos ir mažų vaikų grupes tapo traumingi abiem mus.

Motinos ir mažų vaikų rytais Džekas negalėjo toleruoti buvimo kambaryje su kitais vaikais. Kai tik visi susirenka į būrelį kokios nors veiklos, jis užrakins duris. Tada jis likusį rytą praleis kieme, obsesiškai žaisdamas prie durų ar įjungdamas ir išjungdamas maišytuvą, ignoruodamas visus mano bandymus žaisti su juo.

Įvairūs profesionalai patarė išbandyti dienos priežiūros ne visą darbo dieną paslaugas, o mums pavyko rasti mažą, šeimos valdomą ir teikiančią daug galimybių fiziniam aktyvumui, kurio Džekui tikrai reikėjo. Darbuotojai neturėjo ypatingos patirties, susijusios su specialiaisiais poreikiais, tačiau jie turėjo daug meilės.

Kai Džekas pradėjo, jis buvo tikrai sunkus. Jis neturėjo žodžių išreikšti savo nerimo ir diskomforto, todėl jis tai parodė sukramtydamas kitus vaikus ir patraukdamas plaukus.

Prieš išlipdamas iš automobilio, giliai įkvėpiau, kad kiekvieną dieną pietų metu rinkčiau Džeką. Pamatęs mane, jis įšoks į mano rankas žvilgsniu, kuris privertė mane pasijusti blogiausia pasaulio mama, paliekant jį ten. Visi kiti vaikai susirinko man papasakoti apie sužeidimus, kuriuos patyrė jam į rankas!

Daugybė dienos priežiūros priemonių nebūtų atkaklios. Bet tai, ką mačiau iš šių darbuotojų, kurie neturėjo jokio formalaus specialiųjų poreikių mokymo, bet turėjo daug užuojautos ir intuicijos, buvo tikrai nuostabu. Jie suprato, kad agresyvus jo elgesys atsirado dėl kančios, o ne dėl piktnaudžiavimo. Jie suprato, kad jis nebandė netinkamai elgtis ir kad jam iš tikrųjų reikėjo ne bausmės, o meilės ir tvirtinimo.

Taigi, kai Džekas užfiksavo kumštį aplink kito vaiko plaukus, darbuotojai jo nei šaukė, nei supykdė. Jie tiesiog ramiai uždėjo rankas aplink jį, suspaudė ranką ir jis paleido už rankos.

Kas buvo išties nuostabu: kiti grupės vaikai mokėsi iš šio pavyzdžio ir niekada įnirtingai nereagavo į Jacko veiksmus. Vietoj to, jie bandė įtraukti jį į grupę. Niekada nepamiršiu išklausyti mažos dvejų ir trejų metų grupės, kuri bando išmokyti Džeką kalbėti.

Tuo metu, kai Džekas paliko tą dienos centrą, jam buvo patogu ir saugu žaisti su kitais vaikais. Jis susidraugavo ir buvo labai mylimas grupės narys. Aš visada būsiu dėkingas ten dirbantiems darbuotojams už suteiktą puikią pirmąją buvimo grupėje patirtį. Be abejo, jis vis dar turi savo kovų, tačiau aš tikiu, kad ankstyva patirtis paskatino jį teigiamame ikimokyklinio ir darželinio gyvenimo etape, kurį jis tebeveikia iki šiol.

Taigi, ar Džekas nugalės elgesio ir vystymosi iššūkius, kuriuos turi dabar? Ar jis visada stengsis dėl kažkokio „netinkamo laidumo“ jo smegenyse?

Aš neturiu atsakymų į tuos klausimus. Bet aš žinau, kad teikdami paslaugas galime padaryti didelę įtaką vaiko gyvenimui puoselėjančią, palaikančią aplinką, net jei kelyje gali pasitaikyti gilių atsiribojimų. Aš taip pat žinau, kad, kaip Džeko mama, mano darbas yra aistringai tikėti juo, būti jo didžiausiu gynėju ir niekada neleisti sau ar kitiems riboti didžių dalykų, kuriuos jis gali pasiekti.

[Kaip mokytojai gali aptikti mokinių ADHD ir LD požymius]

Atnaujinta 2018 m. Spalio 15 d