Geriausi žaislai ir žaidimai yra tie, kuriuos žaidžiate kartu

Ilgai prieš tai, kai mano sūnui buvo diagnozuota ADHD, jo ikimokyklinio ugdymo pedagogai pažymėjo jo „netinkamą“ žaidimo būdą. Jie teigė, kad „nebuvo nukreipta į tikslą“; kai duos du dinozaurus, užuot juos įsitraukęs į kovą vienas su kitu, jis tiesiog numes juos į savo klasės draugus. „Matchbox“ automobiliai, „Ninja Turtles“, „Duplo“ blokai, „Playdough“ ir taip, pirštų dažai visi vyko panašia trajektorija.

Tuo metu mano sūnus dar buvo per jaunas, kad būtų tiksliai diagnozuotas, kas pasirodė ADHD vadovėlyje, tačiau jo chaotiškas ir agresyvus žaidimo būdas buvo galingas ankstyvasis užuomina. Ankstyvosios ir nuolatinės intervencijos per žaidimą taip pat turėjo didelę įtaką jo sugebėjimui susikaupti, susikaupti ir sekti. Tai taip pat padėjo jam išsiugdyti tokius socialinius įgūdžius kaip bendradarbiavimas, bendravimas, derybos, dalijimasis ir paeiliui.

Vaikų psichiatrai ir psichologai jau seniai naudoja žaidimą kaip terapinę priemonę vaikams, turintiems tokių problemų kaip ADHD, klinikinę depresiją ir nerimo sutrikimus. Daugelis vaikų gali išreikšti save per

žaislai vaikams su ADHDkai neįmanoma įprasminti diskurso. Atvirkščiai, žaidimas yra netiesioginis būdas terapijos specialistams pakeisti vaikų suvokimą, pažinimą ir elgesį. Kaip teigia Hjustono vaikų psichologas Ph.D. Carol Brady: „Vaikai metaforiškai bendrauja žaisdami. Kaip gydomoji priemonė, tai tarsi duoti saldaus, o ne kartaus piliulio. “

---

---

Brady mano, kad namų sąlygomis tėvai taip pat gali žaisti žaisdami, kad padėtų savo vaikams įgyti įspūdingų dėmesio ir socialinių įgūdžių. Ir nors rinkoje gausu brangių ir gydomųjų „žaislų ir žaidimų, specialiai sukurtų padėti vaikams ADHD “, - sako Brady. Daugelis įprastų, nebrangių žaislų, tokių kaip„ Fishing “,„ Clue “ir„ Chinese Checkers “, gali būti tokie patys naudinga. „Tai ne tiek žaidimas, kiek tai, kaip tu žaidi“, - sako Brady.

Čia yra keletas žaislų, žaidimų ir metodų, kuriuos Brady rekomenduoja tėvams ir jų vaikams, sergantiems ADHD.

4-6 metai: Fantazijos galia

Keturių – šešerių metų vaikai mėgaujasi fantastiniais žaislais, nes jie leidžia saugioje aplinkoje tyrinėti naujus potyrius ir jausmus. Gydytojų rinkiniai, įdaryti gyvūnai, šeimos ir gyvūnų figūros, veiksmo ar monstrų figūros suteikia vaikams galimybę atlikti vaidmenis, situacijas ir emocijas. Vaikams, sergantiems ADHD, fantastinis žaidimas yra dar svarbesnis.

Jaunesni vaikai, sergantys ADHD, gali jaustis izoliuoti ir sumišti, nes dėl jų sutrikimo jie negali veiksmingai pranešti apie savo patirtį, baimes ir rūpesčius. Jie gali turėti problemą ar istoriją, su kuria reikia susieti, tačiau jie yra per daug atsiriboję, kad išliktų su užduotimi nuo pradžios iki vidurio iki pabaigos. Panašiai, jie linkę būti impulsyvūs, o ne numatantys mąstytojus; tai yra, jie imasi savo impulsų prieš mąstydami, ar tai gera idėja, ar ne. Dėl šios priežasties vaikai, sergantys ADHD, dažnai būna „atsidūrę“ bėdose ar neturi draugų.

Tėvų sumaniai režisuotas fantastinis žaidimas padeda ADHD vaikams išmokti išlikti su virve užduočių, kurios yra pakankamai ilgos, kad jas būtų galima padaryti, ir moko prieš tai atsižvelgti į pasekmes vaidyba. Nuolatinė praktika žaidžiant leidžia vaikams perkelti šiuos įgūdžius į realų gyvenimą.

Tėvai turėtų suplanuoti dešimties minučių žaidimų sesijas vieną kartą per dieną - ilgesnis laikotarpis gali sukelti pavojų, kad vaikas iškils iš dėmesio, o tėvas nusivils. Žaislus naudodami kaip atramas, pradėkite fantazijos žaidimą ir pasiūlykite vaikui: „Padarykime pasakojimą apie arklius“ arba apie bet kokias fantazijos veikėjas.

Skatinimas tęsti ir baigti

Tęskite ragindami: „Kartą ...“ ir leiskite vaikui pradėti formuoti istoriją. Jūs netgi galite vaidinti vieną iš vaidmenų fantazijoje, paimdami vieną ar daugiau vaidinamų figūrų ir bendraudami su vaiku.

Nors vaikas visada nukreipia fantaziją, tėvo vaidmuo yra nukreipti, kai reikia išlaikyti dėmesį. Kiekvieną kartą, kai vaikas stebi takelį, galite švelniai nukreipti vaiką į žaidimą - pavyzdžiui, „Mane tikrai sudomino ta pasakiška istorija. Papasakok, kas bus toliau “.

Jei vaikas neužbaigia fantazijos, kai baigiasi dešimties minučių laikotarpis, tėvas gali paraginti pabaigą. „O, tamsu. Laikas žirgui ruoštis miegoti “arba„ Berniuko mama kviečia jį grįžti namo vakarieniauti. “Skirkite dar vieną minutę pasakojimui baigti ir padėkite žaislus.

Pradėkite nuo paprastų temų: arklys bėgioja aplink ganyklą, tada laikas užkąsti ir eiti namo. Po kelių mėnesių tikriausiai pastebėsite, kad pagerėjo jūsų vaiko sugebėjimas laikytis šios užduoties. Tuomet galite palaipsniui priimti iššūkį, temas vis tobulindami (po užkandžiojimo žirgai išeina ieškoti slapto lobio). Jūs netgi galite išplėsti žaidimo vietą nuo žaidimų kambario grindų iki viso namo.

Socialinio elgesio ir pasekmių repetavimas

Vaikai be ADHD, kurie natūraliai žaidžia fantastinį žaidimą nuo pradžios iki pabaigos, turi daug galimybių repetuoti, atsisakyti ir išbandyti naują elgesį šiame saugiame ir apsaugotame kontekste. Bet vaikai su ADHD skiriasi; be tėvų įsitraukimo jie gali neatlikti šios užduoties.

Todėl per visą pasakojimą tėvas turėtų bendrauti taip, kad skatintų vaiką pakartoti socialinį elgesį, patirti logiškas pasekmes ir galiausiai numatyti rezultatus.

Keletas pavyzdžių:

• „Jei kūdikis arklys išeina be savo mamos, ar manote, kad jis gali pasiklysti?“
• „Jei mergaitė sulaužys visus žaislus, su kuo ji turės žaisti?“
• „Jei berniukas trenkia į savo draugą, galbūt draugas susižeis ir daugiau nebenorės su juo žaisti.“

Tėvai taip pat gali atsakyti fantazijos pagalba, pavyzdžiui, pasiimdami dalį sužeistosios pusės. Jei vaiko figūra pataikys į jūsų, galite pasakyti: „O, tai skauda! Aš nenoriu žaisti su žmonėmis, kurie mane įskaudino. Ar galite pabandyti būti švelnesni? “Vaikai, turintys ADHD, taip įpratę prie bausmės, gali geriau reaguoti į korekciją, kai tai nėra asmeniškai nukreipta į juos.

---

---

Tėvų ir vaikų santykiai taip pat naudingi. Dr Brady sako: „Tai, ką tėvai gali įgyti kartu su pasitenkinimu, kad padeda vaikui, yra laikas džiaugtis vienas kitu, skirtingai nei dažniausiai tuo metu, kai jūs sakote savo vaikams, ką daryti ar verčiate juos daryti kažkas. Ir tai dvigubai naudinga, nes šios amžiaus grupės vaikai yra labai linksmi ir sako, kad yra patys švelniausi dalykai. “

6–10 metų amžius: įgūdžių, įgytų visą gyvenimą, pakartojimas

Pradinė mokykla yra laikas, per kurį vaikai išsiugdo vis sudėtingesnius socialinius ir pažintinius įgūdžius, kurie įgys juos į vidurinę mokyklą ir už jos ribų. Tai ypač kritinis laikotarpis vaikams, sergantiems ADHD; Jei jie atsiliks nuo savo bendraamžių šioje srityje, tai sudarys pagrindą nesėkmei ateityje.

„Nuo šešerių iki dešimties metų dauguma vaikų mokosi pasisukti, žaisti pagal taisykles, atkreipti dėmesį į detales, strateguoti, tvarkytis su nusivylimu, spręsti nesėkmes ir atsigauti po nusivylimų “, - sako daktaras Brady. Tačiau vaikai, sergantys ADHD, dažnai nepatenka į tokias pačias veiklas, kaip komandinis sportas ir bendri stalo žaidimai, padedantys ugdyti šiuos įgūdžius. Jų mažesnis nusivylimo nusivylimas, trumpesnis saugiklis ir sunkumai atliekant užduotis gali pakenkti potencialiai komandai ir žaisti draugams. Kai vaikai, sergantys ADHD, vengia, jie praleidžia galimybes vystytis socialiai ir pažinti su savo bendraamžiais. Šis sniego gniūžtės poveikis gali užtrukti metų metus.

Tėvai gali padėti šiame etape užimdami vietą bendraamžiams ir įtraukdami savo vaikus į žaidimus, kurie jiems padės ugdyti socialiai priimtinesnį elgesį. Dr Brady pataria tėvams ieškoti žaidimų, kurie padėtų ugdyti gebėjimą susikaupti, įveikti nusivylimą ir žaisti pagal taisykles.

Žaidimų, kuriuose auga vaikas, pasirinkimas

Vaikams, sergantiems ADHD, dažnai sumažėja gebėjimas sekti kelių žingsnių nurodymus ir nesustoti atliekant užduotis, ir susierzina dėl savo nesugebėjimo tai padaryti. Žaidimai, kurie yra visiškai tinkami daugumai šešerių iki dešimties metų amžiaus, gali pasirodyti pernelyg sunkūs net ir labai intelektualiems vaikams, sergantiems ADHD.

Bet daugelį populiarių žaidimų galima pritaikyti vaikams, sergantiems ADHD, laikui bėgant taisyklių dauginantis ir iššūkių pamažu didėjant. Šis požiūris leidžia ADHD turintiems vaikams laipsniškai įveikti iššūkius, palaipsniui ugdant gebėjimą išlikti žaidime, laikytis sudėtingų taisyklių ir valdyti nusivylimą ir nusivylimą.

Vienas iš pavyzdžių yra Miltono Bradley žvejybos žaidimas. „Man tai patinka šešiamečiams, nes kadangi vaikai gali įvaldyti ilgesnį laiką, galite pakeisti žaidimo pobūdį“, - sako daktaras Brady. „Tuo pat metu jis išlaiko savo žinomumą, kad jie nesiblaškytų dėl kažko naujo ir nesivargintų“.

Ji skatina tėvus improvizuoti. „Iš pradžių galite pradėti tiesiog leisdami vaikui išmokti gaudyti žuvis. Įvaldę šį žingsnį, galite pereiti prie antrojo žingsnio, kuris yra lenktynės siekiant pamatyti, kas pirmiausia išmeta savo žvejybos polius. Trečias žingsnis būtų pridėti pažintinį iššūkį, pavyzdžiui, kas pirmiausia gali gauti keturias raudonas aštuonias. Įgiję šį veiksmą, galite pakeisti žaidimą į labiau interaktyvų leisdami žaidėjams paprašyti vienas kito kortų, kurių jiems gali prireikti, kad galėtumėte užpildyti rinkinį. Esmė ta, kad žaidimas auga kartu su vaiko gebėjimu išlaikyti daugiau informacijos. “

Laikyti tai paprasta

Kuo žaidimas sudėtingesnis ir pažangių technologijų, tuo geriau jis veikia vaikams, turintiems ADHD. Aukštųjų technologijų žaidimai gali būti per daug stimuliuojantys; sudėtingi žaidimai per daug varginantys. Čia pateikiami keli paprasti žaidimai, kurie gali padėti pagerinti vaikų socialinius ir pažintinius įgūdžius.

ATMINTIES IR DĖMESIOAtminties žaidimas (Milton Bradley): Šis paprastas žaidimas padeda padidinti dėmesį ir atmintį. Reikia, kad žaidėjai suderintų savo kortas su kitomis, nukreiptomis žemyn. Jei kortelę pasukate puse į viršų ir ji nesutampa su jūsų kortele, turite ją įdėti atgal, puse žemyn. Iššūkis yra atsiminti nuleistas kortas, kad galėtumėte suporuoti jas su savo kortelėmis, kai tik ateis varžybos. Laimi tas, kuris gauna daugiausiai rungtynių.

„Kadangi šis žaidimas gali nuvilti, galite greitai gauti neoficialų vertinimą, kiek galite nueiti per ilgą laiką ir susikoncentruoti“, - sako daktaras Brady. „Tada galite pradėti keisti taisykles, kad jos atitiktų jūsų vaiko nusivylimo lygį.“ Su jaunesniais ar mažiau susitelkusiais vaikais galite nustatyti žaidimą taip, kad atitikimo kortos būtų arčiau viena kitos; bandydami surasti mačą, dažniausiai laimi. Laikui bėgant galite padidinti iššūkį, išsklaidydami korteles, priversdami vaiką eiti į regėjimo lauką ieškant atitikmens.

ANTIKATINANČIOS PASEKMĖSKinijos šaškės: Kinijos šaškės veikia ADHD turintiems vaikams, nes jos yra paprastos, tačiau reikalauja šiek tiek strategijos. Kaip ir sudėtingesnės seserys, šaškės ir šachmatai, ji padeda vaikams ugdyti gebėjimą planuoti ir mąstyti į priekį.

Iššūkis yra paprastas; tiesiog pasinaudokite labai paprastomis strategijomis savo vyrus nuo šio galo iki galo. Laikui bėgant, jie pradeda mokytis, kad jei pagalvos iš anksto apie tai, kur eina, ten gali pasiekti daug greičiau. „Kai jie užmezga šį ryšį, tai tikrai gerai“, - sako daktaras Brady. „Taip yra ir tada, kai jie pradeda mane mušti!“

ANTIKINTI SĖKM AND IR KLAUSIMĄ SU GEDIMUČiuožyklos ir kopėčios (Milton Bradley): Vaikams, sergantiems ADHD, padidėja nusivylimas numatant sėkmę ir įveikiant nesėkmes. Čiuožyklos ir kopėčios yra puikus būdas padėti vaikams padidinti toleranciją nusivylimui ir greitai įveikti nesėkmes.

Tikslas yra paprastas: sukti kauliuką ir perkelti žaidėjus taku link lentos viršaus. Pakeliui yra kopėčios; Jei nusileisite ant vieno, jis gali jus greitai pritraukti į viršų. Čiuožyklos kelia pavojų; Žemė ant jų ir jūs galite nugrimzti iš lyderio į nevykėlį.

„Man patinka šis žaidimas, nes jis suteikia tėvui ir vaikui galimybę pasikalbėti apie tai, koks jausmas kyla kopėčiomis ir kad nutinka gerų dalykų“, - sako daktaras Brady. „Bet tada jūs taip pat turite pakalbėti apie tai, koks jausmas slysti žemyn. Galite padėti jiems išmokti valdyti nesėkmes, ypač kai esate taip arti laimėti. Ir jūs galite pabrėžti, kad svarbu greitai atsigauti po nusivylimų, nes jei tęsite toliau, vis tiek galite patekti į viršų. “

PROBLEMŲ SPRENDIMAS IR LIKYMAS ORGANIZUOTASClue (Milton Bradley): Užuomina yra nusikaltimų sprendimo žaidimas, kuriame vaikai turi įvertinti įkalčius, kad nustatytų, kas padarė nusikaltimą ir kuris ginklas buvo panaudotas. Tai veikia šalinimo proceso metu, todėl priverčia vaikus galvoti apie informaciją, kurią jie turi ir ko neturi. Tai tikras iššūkis vaikams, sergantiems ADHD, ir tai sustiprina kai kuriuos kritinius įgūdžius.

Vienas iš jų yra mokymasis naudoti informaciją problemoms spręsti, užuot veikus impulsui; vaikai, sergantys ADHD, prieš galvodami apie pasekmes, linkę veikti pagal savo jausmus. Laikydamiesi saugaus žaidimo, pavyzdžiui, „Clue“, vaikai greitai sužino, kad impulsyvūs veiksmai paprastai yra neproduktyvūs.

Kitas tikslas yra organizuoti ir nustatyti prioritetus. „Kadangi žaidime žaidėjams pateikiamos kortelės, padedančios išbraukti daiktus iš sąrašo, tai skatina tokį mąstymą kasdieniniame gyvenime“, - sako daktaras Brady. Aš sakau vaikams, kad kasdieniame gyvenime taip pat turime sudaryti sąrašus ir išbraukti elementus, kad žinotume, kokie yra mūsų prioritetai ir ką turime padaryti.

Atnaujinta 2018 m. Sausio 8 d