„Ar turite ADHD, tėve?“

Aš susitikau su Tomo tėvais, kad peržiūrėčiau mano klinikinį jų devynerių metų sūnaus, sergančio ADHD, įvertinimą. Mano pirminio pokalbio metu Tomo tėvas laikė vieną koją sukryžiuotą virš kitos, o koja sukosi aukštyn ir žemyn. Retkarčiais jis padėtų abi kojas ant grindų. Kai jis tai padarė, jo pirštai palietė grindis, o kulniukai judėjo aukštyn ir žemyn. Atrodė, kad jis sekė tai, ką aš sakiau, bet jis žiūrėjo į nuotraukas ant sienų.

Tomo tėvai aplankė mane po neseniai vykusio susitikimo su sūnaus ketvirtos klasės mokytoju, kuris išreiškė susirūpinimą dėl Tomo nesugebėjimas sėdėti vietoje ir organizuotas darbo stalas, užrašų knygelė, kuprinė ir namų darbai, kad jis galėtų rasti daiktus. Jo tėvai nebuvo nustebinti tokiu atsiliepimu. Jie buvo girdėję apie tas pačias problemas dar trečioje, antroje ir pirmoje klasėje ir, kaip paaiškino mama, „namuose gyvename su tomis pačiomis problemomis“.

Peržiūrėjau savo įspūdžius. Paaiškinau, kad Tomas turi ADHD. Tomas parodė chronišką ir paplitusią hiperaktyvumo ir nemandagumo istoriją. Dėl jo nedėmesingumo kilo problemų dėl vykdomosios funkcijos - organizavimo ir laiko planavimo. Jo tėvai sutiko pradėti vaistų tyrimą. Paaiškinau, kad išsiaiškinus vaistų pranašumus, bus pridedamas instruktavimas, kuravimas ar kitoks požiūris.

Šeimos dalykas

Sakiau, kad ADHD dažnai paveldima, ir pakomentavau, kad Tomo tėvas atrodo išgalvotas. Paklausiau jo, ar, kaip ir jo sūnus, jis taip pat turi sunkumų organizuodamas ir planuodamas laiką. Jis buvo susierzinęs. "Žinoma ne! Aš esu inžinierius. Darbe aš vadovauju profesionalų komandai. Mums pavesta sudėtingų užduočių - ir jas laiku vykdome “.

Kuo daugiau jis apibūdino savo karjerą, buvusias ir dabartines pareigas, tuo labiau tapo akivaizdu, kad jam pavyko sukurti organizacijos strategijas ir laiko valdymo metodus. Kompiuteryje jis turėjo užduočių ir laiko eilučių sąrašus. Jis išmokė sekretorių priminti apie susitikimus ir dienos darbotvarkę. Ji išdėstė dokumentus ir kitus reikalus, kurių jam reikėjo susitikimo metu.

Jo žmona atsiduso ir tarė: „Linkiu, kad namuose turėčiau jo sekretorę. Linkiu, kad ten dirbtumėte kuo sunkiau, kad būtumėte organizuoti ir žinotumėte laiką. “ Ji pateikė pavyzdžių, kai jis pamiršo daryti reikalus ar pamiršo ką nors parduotuvėje, arba neparodė laiku kažkur. Namuose jo tyrimas buvo kaupiamas krūvomis žurnalų, žurnalų ir popieriaus. Tai visada buvo jo žmonos darbas išlaikyti jį laiku ir laiku.

„Gilė nenukrenta toli nuo medžio“, - pasakiau. Aš paaiškinau šeimos modelį, kuris dažnai būna ADHD, ir paklausiau Tomo tėvo, jei galbūt jis turėjo ADHD. Jis nė kiek neįvertino mano klausimo. „Ne aš atvykau čia kalbėti apie mane“. Paaiškinau, kad ne visi ADHD turintys asmenys yra hiperaktyvūs ar impulsyvūs. Daugelis turi vadinamąjį vykdomosios funkcijos sutrikimą, dėl kurio blogai organizuojamas ir planuojamas laikas.

Priimdamas Jo sūnų

Prireikė kelių sesijų - ir daug diskusijų -, kad Tomo tėvas nematytų sūnaus kaip tingus, nemotyvuotas ar užsispyręs. Per tą laiką jo žmona kalbėjo savo uošvei apie vyro patirtį mokykloje. Viename iš mūsų susitikimų ji pasakė: „Tavo mama man sako, kad mokykloje turėjai tas pačias problemas“. Tėtis susiraukė. Jis nevertino savo žmonos nuoširdžių komentarų.

Norėdami sumažinti įtampą kambaryje, greitai pakomentavau, koks sėkmingas buvo Tomo tėvas. Jei jis turi ADHD, jis tikrai išmoko kompensuoti savo problemas. Darbe jis yra labai organizuotas, naudoja diagramas ir laiko linijas. Pasiūliau, kad jis galėtų išmokyti Tomą padėti susitvarkyti ir laiku.

Kitą savaitę jie grįžo su planu padėti Tomui. Jo motina susitiko su savo mokytoju, ir jie abu sukūrė sistemą. Namų užduotys ar laukiančių testų datos buvo išsiųstos Tomo motinai el. Paštu. Kiekvieną vakarą ji sėdėjo su Tomu, kai jis grįžo namo, ir sudarė viską, ką jam reikėjo padaryti kitą dieną mokykloje, taip pat namų darbų sąrašą. Ji ir Tomas užsirašė, kas bus daroma prieš vakarienę, po vakarienės ar kitą rytą. Pradėjusi namų darbus, ji sėdėjo su juo ir padėjo jam susitarti, ką jis turėjo padaryti ir ko jam reikės.

Tada ji padėjo jam nustatyti prioritetus ką jis darytų pirmas, antras ir t. Ji paliko Tomą atlikti darbų, jo nenuramindama. Prieš miegą ji patikrino, ar viskas, ko jam reikėjo kitai dienai, buvo jo kuprinėje. Jo mokytojas bendradarbiavo primindamas, kad jis turi išnešti namų darbus ir pastatyti juos ant jos stalo. Ji taip pat patikrino, ar jis užrašė namų darbų užduotis.

Bet kaip Tomo tėtis galėjo padėti sūnui? Aš pristačiau idėją padėti jam sportuoti ir užklasine veikla. Galbūt jis galėtų būti trenerio asistentu ir padėti sūnui tęsti užduotį. Kadangi abu buvo hiperaktyvūs, pasiūliau Tomui patikti trasą ar visureigį. Jei taip, jie gali bėgioti kartu. Kaip jis vis labiau sutiko su sūnaus problemomis, jie tapo daug arčiau.

Berniukai turi susitapatinti su savo tėvais ir juos priimti. Vyro savivoką formuoja šie santykiai. Vaistai padėjo Tomui, o plane „504“ buvo išvardytos strategijos ir struktūra mokykloje. Bet Tomas iš tikrųjų sužydėjo, kai jis su tėvu darė daugiau dalykų kartu.

Ar dabar viskas yra tobula? Galbūt ne, bet viskas yra neišmatuojamai geriau. Tomas tobulėja mokykloje, nors visi nerimaujame dėl vidurinės mokyklos, turinčios daugybę mokytojų, mokymo stilių ir namų darbų rūšių. Namų laikas yra geresnis. Tėtis parodė sūnui, kaip jis išmoko valdyti savo dezorganizaciją darbe. Dabar Tomas saugo skelbimų lentą prie savo stalo. Jei jis turi susitikimą ar planuoja būti kur nors, jis jį užrašo ant kortelės ir pritvirtina prie lentos. Jis taip pat turi „kontrolinio sąrašo“ lentą. Jis prideda užrašą, kad primintų apie tai, ką jis turi padaryti, ir pašalina, kai užduotis bus atlikta. Jo tėvas ant Tomo miegamojo durų užpakalinės pusės užrašė užrašą „Ar jūs patikrinote savo sąrašus?“

Paskutinėje mūsų sesijoje jo mama sakė: „Manau, kad jie abu yra šiek tiek keistai. Bet, Ei, naujoji sistema veikia jiems, ir mums visiems gyvenimas yra daug lengvesnis. “ Aš negalėčiau sutikti daugiau.

Atnaujinta 2019 m. Kovo 5 d