Prisijunkite, kad laimėtumėte mūsų skaitytojų mėgstamus ADHD produktus

Linkiu, kad pasaulis žinotų, jog ADHD ne tik praeina, kai esi suaugęs. Taip pat norėčiau, kad būtų gerai žinoma, jog gabūs žmonės gali turėti ADHD; šie du dalykai vienas kito neišskiria! Jei mano pediatras tai būtų supratęs, aš būčiau įvertintas ADHD kaip vaikas, kai mokiausi įtariau, kad ją turiu, užuot turėjęs kentėti iki pilnametystės, kol nebuvo diagnozuotas, nežinodamas, kodėl viskas taip labai sunku.

Linkiu, kad pasaulis žinotų ir suprastų, jog žmonėms, turintiems ADD ar ADHD, reikia pranešti apie pokyčius prieš juos įvykstant. Kaip sakyti jiems, kad miegoti reikia per 10 minučių, mes susitvarkysime per 5 minutes. Jie nesupranta laiko sąvokos kaip kiti. Aš turiu 2 vaikus su vienu su ADD, su kitu su ADHD, ir jiems nė vienam nepatinka, kad jų rutina pasikeitė ar netikėtumai.

Linkiu, kad visi suprastų, jog posakis „aš turiu ADHD“ nėra būdas pasakyti „turiu keistą, moksliškai neskaidrią ligą“, o vietoj to: „Štai unikalus mano smegenų veikimo būdas“.

Linkiu, kad visi suprastų, jog ADHD turintys vaikai nėra „blogi“ vaikai. Jie nepriklauso specialioms klasėms. Paprastai jie nėra gerai pailsėję, nes jų kūnas neleidžia jiems gauti reikalingo poilsio. Jie yra nuostabiai šviesūs, protingi, kūrybingi vaikai, kuriems tiesiog reikia supratimo, kantrybės ir bendradarbiavimo tarp šeimos, mokytojo ir gydytojo.

Linkiu, kad žmonės pamatytų tas super galias, kurias turi ADHD turintys asmenys. Tiek daug dėmesio skiriama neigiamam, tačiau tiek daug kūrybiškumo ir energijos galima skirti nuostabiems dalykams!

Linkiu kitiems žinoti, kad ADD / ADHD nėra negalia. Tai supervalstybė!!! Aš laikau savo ADHD kaip sugebėjimą bet kuriuo metu pamatyti visus savo mokinių poreikius daugelyje skirtingų klasės vietų. Galiu sutelkti dėmesį į tokius dalykus kaip lazeris. Aš esu palikuonis medžiotojų, kurie tūkstantmečiais klaidžiojo po žemę. Aš išgyvenu dėl to, kad laikas neturi jokio poveikio, esu protingas ir galiu prisitaikyti. Pasaulis tai mato tik kaip „negalią“, nes ūkininkai bando priversti mus prisitaikyti prie jų pasaulio. Tai nėra pasaulis, kuriame mes tinkame. Turime ir toliau būti stebėtojais, kokie esame, būti tikri sau ir didžiuotis!

Aš esu suaugusiųjų ADHD mokytoja. Aš per metus moku kelis studentus, turinčius ADHD. Daugelis tėvų kreipiasi į mane atsakydami. Aš tik teisiškai galiu pasakyti, pamatyti jų pediatrą. Norėčiau pasakyti daugiau. Tačiau aš negaliu. Kai matau vaiką besistengiantį, klausiu tėvų, ką sako gydytojas.
Tada aš jiems sakau, pasikalbu su gydytoju, ir jie duos man užpildyti formą. Tik tada galiu pareikšti savo profesinę nuomonę apie jų vaikus.
Aš nekenčiu, kad mano studentai kenčia nuo šio ankstyvo amžiaus. Aš mokau darželį ir per metus jį matau per dažnai.
Praėjusiais metais vienas iš tėvų vaistų nevartotų. Aš turiu papasakoti visus šiuos nenorinčius vaistus, kaip kenčia jų vaikas. Vis dėlto palaikysiu juos. Turiu sugalvoti alternatyvius metodus klasėje. Mokykla rekomenduoja B.I.P. (Elgesio intervencijos programa). Jei vaikas stumia prieš tai, negaliu imtis priemonių. Tėvai turi padėti! Jei turėčiau įdomų laikmatį, studentas gali būti labiau susikaupęs ir vykdyti instrukcijas, tiesiog norėdamas juo naudotis.
Net ir dabar turiu studentą, kuriam diagnozė nustatyta, kad jis negydo, nes pediatras neskiria šio vaisto. Jis toks mielas, bet kenčia kasdien. Jei jis turėtų tokį laikmatį, jis galbūt galėtų lengviau susikoncentruoti į savo užduotį. Aš viską stengiuosi dėl savo mokinių.
Po daugelio metų, jau suaugęs su tuo ir gydydamasis vaistais, pagalvosite, kad galėčiau padaryti geriau.

Vaikai su ADHD yra mylintys, protingi, juokingi, kūrybingi ir linksmi! Jie nėra blogi, grubūs, nepagarbūs ir nesąmoningi - jie tiesiog mokosi, sąveikauja ir kitaip apdoroja.

Norėčiau, kad visi žinotų, kad atsimenu tavo veidą, bet ne visada tavo vardą. Aš nesu grubus. Aš tiesiog pamirštu. Be to, kartais man prireikia šiek tiek laiko pradėti dirbti su projektu. Ne todėl, kad tingiu, bet todėl, kad noriu tai apgalvoti ir padaryti tai prieš pradėdamas. Priešingu atveju aš praleidžiu taip ilgai tai darydamas, jis pasirodo baisus.

kad pasaulis suprato, kad mes ne visi galime tik duoti savo vaikui tabletes ir visa tai yra gerai. Mano dukros mokymas mokykloje prasidėjo nuo Meds (išbandžius daugelį tipų, turinčių dramatiškų šalutinių poveikių, dėl kurių labai jau sąmoningas ir sąmoningas vaikas tapo labai savimi) nusiminusi, kad jaučiasi „visi spokso“, „kojos šokinėjo“, „skaudėjo širdį“, visas kūnas „jautėsi išprotėjęs“, pasidarė isteriškas, kai nusidėvėjo medikai), tada tėvų patarimai dėl elgesio lūkesčių, tada vaiko patarimai, kaip susidraugauti ir užmegzti ryšį su kitais, kažkur ten pasikeičia mokykla (kad ji jaustųsi dar labiau kitokia) apie tai, kad ji yra nauja, bet ilgainiui atsiperka dėl ramesnio elgesio lūkesčių), tada keičiasi gyvenimo būdas be dažų ir kvapo (taip pat priversdama ją jaustis dar skirtingesne, tačiau dramatiškai padedant jai suvaldyti savo emocijas), darbas su mokytojais dėl organizacijos organizavimo / informacijos gavimas namo, tada visi vaistai, tada mokykla, organizuoti apgyvendinimas. Pagalba mūsų vaikams / šeimos nariams yra nuolatinis PROCESAS - ne visada taip lengva, kaip „duoti jiems tablečių“.

Nuo ko pradėti... kad mums reikia išlaikyti sistemą / modelį ir nepatikti paskutinės minutės pakeitimai. Nuolatinis mus kritikuojantis dalykas nebus greičiau atliktas. Daiktai, kurie mano greitai bus buvę, tiesiog nesigilina į supratimą. Mano opos yra tokios blogos, kad dabar gydytojas man skiria esomeprazolą 6 mėnesius, o ne įprastas kelias savaites. Jie negali suprasti, kad mes galvojame ne dėl pasirinkimo.

Tėvai gali padėti sau ir savo vaikams susikaupti namuose, sudarydami šeimos tvarkaraštį ir rutiną. Įveskite tai! įtraukite temos paveikslėlius (pavyzdys: pabusti, perskaityti, valgyti pusryčius, pasipuošti) ir pakabinti jį centrinėje vietoje. Tada nustatykite laikmačius ir padrąsinkite vienas kitą laikytis tvarkaraščio.

Linkiu, kad žmonės suprastų, jog ADHD yra nelinksma tėvams ir mokytojams, taip pat studentas, tai gali „valdyti“ studentas, mokytojai ir tėvai, jei visi kartu dirba lanksčiai ir humoras. Septintajame dešimtmetyje man buvo brolis, diagnozuotas ADHD, jis buvo nusivylęs, juokingas ir erzinantis. Jis galėjo valandų valandas sėdėti tiesdamas galvosūkį, statydamas su „Legos“, bet tada negalėjo atsisėsti atlikti mokyklos darbų. Kai kurie jo mokytojai netgi tada jį priėmė ir stengėsi suteikti jam saugią vietą atvėsti (po mokytojų stalas dirbo gerai - jis vis tiek galėjo pamatyti ir girdėti vaikus, tačiau jis galėjo būti nuolaidus ir susirasti dėmesys).
Paprastai vidutiniams moksleiviams, kurie yra nemandagūs (ne visada diagnozuojami), suteikiu galimybę bėgti ir sutelkti dėmesį, jie turi galimybę judėti ir jiems dažniausiai reikia perduoti medžiagas ir lanksčiai sėdėti.

Aš tikrai linkiu, kad pasaulis žinotų apie ADHD, nes tai, kad vaikas „neatrodo“ turintis negalią, dar nereiškia, kad jis toks nėra. Mano dukra ką tik baigė vidurinę mokyklą ir tikrai sunkiai praleido laiką, kai nepriimta. Ji turėjo keletą klasės draugų, sergančių Dauno sindromu, MS ir cerebriniu paralyžiumi. Visi jie buvo gerai sutikti ir įtraukti į veiklą bei turėjo / turėjo daug draugų. Bet mano dukra, kuri turi vieną didžiausių rūpestingų širdžių, turi labai mažai draugų ir dažnai nebuvo įtrauktos į socialines išvykas ar vakarėlius ir pan., nes buvo laikoma grubia savo tipiškam „ADHD“ elgesys “. Daugelis nenorėtų laiko su ja susipažinti. Augant mes pakviesime visus jos klasės draugus į jos gimtadienio vakarėlius ir jie ateitų, bet ji niekada nebuvo pakviesta į jokią iš jų. Ne vienas. Ji daugelį metų patyrė patyčias, tačiau dauguma mokytojų nebuvo tinkamai mokomi apie ADHD, todėl jie suprato, kad JOS turi elgesio problemų. Vidurinė mokykla dažniausiai yra neįtikėtinai įdomus laikas daugumai vaikų, susidraugauja, eina į vakarėlius, ruošiasi į kolegiją ir pan., Tačiau mano dukrai tai visai nepatiko. Manau, kad visi mokytojai turėtų būti mokomi ADHD, kad jie ne tik suprastų, kad tai yra geri vaikai nėra sąmoningai grubūs, bet taip pat todėl gali net atpažinti ankstyvus požymius, dėl kurių vaikai gali gauti pagalbos greičiau. Būtent to aš labai noriu, kad pasaulis žinotų apie ADHD. Dukrai jau per vėlu, bet kiekvieną dieną yra vaikų, kurie gali tai padaryti ir kurie gali turėti galimybę „būti priimti“ jų bendraamžių.

Linkiu, kad žmonės suprastų, jog ADHD turintys vaikai nėra tikslingai nusiteikę. (Bent jau ne visada ...) Kartais jų smegenys tiesiog išsijungia.

Esu įsitikinęs, kad turime pateikti tik vieną... Tačiau taip pat norėčiau, kad žmonės žinotų, jog auklėti ADHD turinčius vaikus yra naudinga, tačiau kartais varginanti ir sunku. Tai nėra „tik“ ADHD.

Linkiu, kad žmonės žinotų, kaip sunku vaikams, turintiems ADHD, užmegzti prasmingas draugystes.

Aš tikiu, kad turėtume skelbti tik vieną... Bet taip pat norėčiau, kad žmonės žinotų, jog auklėti ADHD turinčius vaikus yra naudinga, bet sunku ir varginanti.

Linkiu, kad pasaulis sužinotų apie žalą, kurią mūsų švietimo sistema padarė neneotipams, pvz., ADHD. Tai, kaip mes stengiamės supažindinti vaikus su „priimtinu“ elgesiu, prieštaraujančiu vaiko prigimčiai. Tai užima tiek daug nuo kiekvieno vaiko augimo, kad tam tikrais atvejais tai sukelia asmeninės vertės jausmą, kad jis nėra tas pats. Norėčiau pamatyti asmeniškesnius užsiėmimus ir planus vaikams, kurie padėtų kiekvienam vaikui įgyti STEM žinių padėdamas auginti savo talentus ir interesus, užuot pagrindęs savo pažangą per sausainių pjaustytuvą procesas.