„Susipažink su mokytoju“

Mūsų vyriausias sūnus Izaokas turėjo pirmą klasę „Sutikti mokytoją“. Tai vyko siaubingai. Siaubingai. Negalėjo būti blogiau.

Rugpjūtis Teksase yra jau nepakeliamas, ir čia mes visi - maždaug 25 penkerių metų vaikai ir jų tėvai, seneliai ir seserys - vienoje klasėje, varžydamiesi dėl mokytojo dėmesio. Prie to pridursime ir tai, kad Izaokas yra aukštas per daug stimuliavo susijaudinęs. Jam patinka bet koks socialinis renginys ir jis jį demonstruoja šaukdamas, žaisdamas ir demonstruodamas. Kai mes pagaliau perėjome už linijos ir prisistatėme jo mokytojui, jis buvo kitoje kambario pusėje.

„Izaokas!“ Aš rėkiau. „Ateik susitikti su savo mokytoju“.

[Nemokamas atsisiuntimas: supažindinkite savo vaiką su naujuoju mokytoju]

Jis numetė žaislą ant žemės, nubėgo, energingai papurtė ranką mokytojui, pasakė ką nors neišmanančio ir nubėgo.

Kai kraujas tekėjo į mūsų veidus, Laurie ir aš greitai pasakėme mokytojui: „Malonu su tavimi susipažinti“. Tada mes patraukėme Izaoką ir pagaminome durų rėmą.

Šiuo metu mes buvome transracialinė šeima ketverius metus. Buvome įpratę spoksoti. Bet tai nebuvo maisto prekių parduotuvė, kurioje mes niekada nebematėme šių žmonių. Tai buvo mūsų sūnaus mokytojas, jo klasės draugai ir jų tėvai. Laukėme devynių mėnesių klasės vakarėlių ir išvykų. Ir mes galėjome jausti VISAS jų žvilgsnius į mus.

Po poros mėnesių mes turėjome savo pirmąjį tėvų ir mokytojų konferencija. Mokytojas pranešė, kad ji neturėjo jokių rūpesčių dėl Izaoko švietimo raidos, tačiau jis turėjo tam tikrų elgesio problemų. Jis kalbėjosi klasėje, buvo linksmas ir galėjo ginčytis su mokytojais.

[Kaip pritraukti mokytoją į jūsų pusę]

Atrodė, kad Izaokas turėjo ADHD ir sensorinės integracijos problemų, tačiau praeis dar keli metai, kol gausime patvirtintą diagnozę. Norėjome užmegzti partnerį su jo mokytoju, bet nežinome, ką aptarti. Ji yra profesionalė, mes manėme. Jei būsime atviri, tada ji bus geriau pasirengusi padėti jam klasėje. Kita vertus, mes bijojome, kad ji gali jį apibūdinti kaip elgesio problemą.

Mes trumpai papasakojome apie Izaoko medicinos istoriją ir laimei, kad mokytoja buvo labai informatyvi. Ji papasakojo apie savo ankstesnę patirtį dirbant su studentais, kuriems diagnozuotas ADHD, taip pat su tais, kurie stengiasi gauti diagnozę. Mes dirbome kartu dėl veiksmų plano, kuriame buvo atlygis už gerą elgesį ir aiškūs įspėjimai už netinkamą elgesį. Bėgant metams, Izaokui sekėsi.

Bėgant metams mes išmokome susisiekti su kiekvienu mūsų vaikų mokytoju pagal jų sąlygas. Susitikimuose ir atviruose namuose užduodame mokytojams klausimus apie jų pagrindus ir mokymo filosofiją, užuot pasakoję jiems mūsų vaikų gyvenimo istoriją. Iš ten aptariame, kaip galime padėti jiems ištisus metus tiek su savo vaiku, tiek kitaip. Laurie ir aš patys sukuriame išteklius mokytojams, sudarydami juos kaip šaltinius mums ir mūsų vaikui. Sukūrėme nuostabų pranešimą su daugeliu mokytojų ir administracijos darbuotojų, kurie myli Izaoko dvasią ir sunkiai dirba, kad paruoštų jį sėkmei. Kiti mokytojai jo elgesį išnaudojo ir atsisakė mėnesių iki mokslo metų pabaigos.

[Nemokamas grįžimo į mokyklą vadovas: Pokalbis su savo vaiko mokytoju]

Vėlesnių metų „Susipažink su mokytoju“ metu Laurie ir aš buvome neapsaugoti nuo tada, kai Izaokas buvo laukinis ir demonstratyvus. Dabar mes įspėjame jo naująjį mokytoją, kad jis gali būti saujelė ir laukti, ar jų reakcija parodo pasilinksminimą ar rūpestį. Bet kokiu atveju mes esame pasirengę patenkinti mokytojo poreikius, kad jie būtų pasirengę metų sėkmei.

Atnaujinta 2017 m. Rugpjūčio 14 d