Apie disleksiją ir skaitymo problemas
Plėtros disleksija yra būklė, susijusi su blogu skaitymu. Disleksija sergantiems vaikams sunku mokytis skaityti dėl vienos ar kelių informacijos apdorojimo problemų, tokių kaip regos suvokimas ar klausos suvokimo trūkumas. Daugeliui vaikų, turinčių disleksiją, sunku pakeisti skaičių, raidžių ar žodžių skaičių. Nauji tyrimai rodo kelią į konkrečius mokymo metodus, kurie gali padėti kiekvienam išmokti gerai skaityti, nesvarbu, kokia galėtų būti pagrindinė problema. Nuorodose rasite naujos įdomios informacijos ir ypač veiksmingų sprendimų, susijusių su visų tipų skaitymo problemomis, įskaitant raidos disleksiją.
- Kas yra disleksija?
- Kas sukelia disleksiją ir skaitymo problemas?
- Kaip greitai pasiekti skaitymo gebėjimą iki ar aukštesnio lygio!
- Pagalba vaikams su atbuline eiga
Kas yra disleksija?
Vaikai, kurių vidutinis AK yra didesnis ar aukštesnis ir kurie skaito 1 ½ ar daugiau klasių žemiau lygio, gali būti disleksiniai. Tikroji disleksija kenčia nuo 3 iki 6 procentų gyventojų, tačiau kai kuriose šalies dalyse iki 50% studentų neskaito pažymio. Tai reiškia, kad daugumos vaikų neskaitymas pažymių lygyje yra neveiksmingas skaitymo mokymas. Disleksija sergantis vaikas dažnai kenčia nuo konkrečios mokymosi negalios ir yra neveiksmingas.
Vaikai gali turėti disleksiją ar mokymosi sutrikimą, jei turi vieną ar daugiau iš šių simptomų:
- Raidė ar žodis atvirkščiai skaitant. (Tokie, kokie buvo / pamačiau, b / d, p / q).
- Raidė ar žodis atvirkščiai rašant.
- Sunkumas pakartoti tai, kas jiems pasakyta.
- Prasta rašysenos ar spausdinimo galimybė.
- Prastas piešimo gebėjimas.
- Raidžių ar žodžių pakeitimas žodžiu pateikiant žodžius.
- Sunkumas suprasti rašytines ar šnekamąsias puses.
- Sunkumas krypčių nukreipimas iš dešinės į kairę.
- Sunkumas suprasti ar atsiminti tai, kas jiems pasakyta.
- Sunkumas suprasti ar atsiminti ką tik perskaitytą.
- Sunkumas dėti savo mintis ant popieriaus.
Disleksija sergantiems vaikams šie simptomai pasireiškia ne dėl silpno regėjimo ar klausos, bet dėl smegenų disfunkcijos. Akys ir ausys veikia tinkamai, tačiau apatiniai smegenų centrai užgrobia vaizdus ar garsus, kol jie pasiekia aukštesnius (protingesnius) smegenų centrus. Tai sukelia painiavą ir nusivylimą besimokančiajam.
Kai vaikui sunku mokytis, svarbu atlikti išsamų neurodeformacinį egzaminą. Tai apima klausos, regėjimo, neurologinio vystymosi, koordinacijos, regos suvokimo, klausos suvokimo, intelekto ir akademinių pasiekimų tikrinimą.
Dažnai suvokimo problemoms gali būti padedami paprasti pratimai, kurie arba padeda pagerinti konkrečią problemą, arba moko metodus, kaip kompensuoti problemą. Tai dažnai galima padaryti namuose. Kai kuriais atvejais gali būti naudinga nukreipti pas švietimo ar logopedą.
Kas sukelia disleksiją ir skaitymo problemas?
Pagrindinės skaitymo problemų priežastys:
- Neveiksminga skaitymo instrukcija
- Klausos suvokimo sunkumai
- Regėjimo suvokimo sunkumai
- Kalbos apdorojimo sunkumai
Iki šiol atlikta daugiau nei 180 mokslinių tyrimų įrodė, kad akustika yra geriausias būdas išmokyti skaityti visus studentus. Jie taip pat parodė, kad akustika yra vienintelis būdas išmokyti skaityti mokinius, turinčius disleksiją ir kitus mokymosi sutrikimus.
Deja, 80% mūsų tautų mokyklų skaitymo mokymui netaikomas sustiprintas foninis metodas. Jie arba naudoja visą žodį (žr. Ir pasakyk), arba taikliai taria fonetiką ir viso žodžio metodą.
Nors dauguma žmonių gali išmokti skaityti, vartodami visą žodį, tai nėra geriausias būdas mokytis. Joje mokoma įsimenant žodžių paveikslėlius ir atspėjus. Skirtingai nuo kinų ar japonų kalbų, kurios yra paveikslėlių kalbos, anglų kalba yra fonetinė kalba. Išskyrus JAV, kurios šeštajame dešimtmetyje atsisakė fonikos, visos kitos šalys, turinčios fonetinę kalbą, moko skaityti per foniką.
Yra tik 44 garsai, tuo tarpu angliškai yra apie 1 milijonas žodžių. Šie faktai lengvai paaiškina, kodėl veiksmingiausias būdas išmokti skaityti yra įsiminti 44 garsus, o ne įsiminti šimtus tūkstančių žodžių.
Skaitymas ir rašymas yra tiesiog „kalbėjimas popieriuje“. Vaikai mokosi kalbėti imituodami garsus ir tada derindami garsus, kad sudarytų žodžius. Smegenys yra užprogramuotos tokiu būdu mokytis kalbos. Todėl efektyviausias būdas išmokti skaityti yra per foniką, nes jis moko vaikus skaityti taip, kaip jie išmoko kalbėti.
Vaikams ir suaugusiems, kurie neišmoksta skaityti per intensyvią fonikos programą, dažnai pasireiškia vienas ar keli iš šių simptomų:
- Žemiau pažymio lygio skaitymo pasiekimas
- Lėtas skaitymas
- Prastas supratimas
- Nuovargis, perskaičius tik trumpam
- Prasti rašybos įgūdžiai
- Trūksta malonumo skaitant
Kai kurie vaikai turi klausos diskriminacijos problemų. Tai galėjo būti lėtinių ausų infekcijų padarinys, kai jie buvo jauni. Kiti gali gimti turėdami šią mokymosi negalią. Pataisa apima mokomuosius pratimus, skirtus išmokyti smegenis diskriminuoti ir išmokti garsų, naudojamų kalbant ir skaitant, formavimo.
Kita vaikų grupė turi regėjimo suvokimo problemų. Jie iš tikrųjų gali pakeisti raides ar žodžius. Jiems sunku suderinti žodžio atvaizdą puslapyje su anksčiau smegenyse išsaugotu atvaizdu. Pratimai, mokantys smegenis tiksliau „pamatyti“, gali būti naudingi, tačiau geriausias būdas išspręsti šią problemą yra mokymas naudojant akustiką.
Kalbos raidos problemos gali prisidėti prie prasto skaitymo ir klausymo supratimo, taip pat sunkumų žodžiu ir raštu. Tinkamų žodžių atakos įgūdžių mokymasis naudojant foniką kartu su specialia pagalba priimant ir (arba) išraiškingus kalbos įgūdžius pagerina tokio tipo mokymosi negalią.
Kaip greitai pritraukti skaitymo lygį aukščiau ar aukštesnėje klasėje
Fonikos žaidimas suteikia sustiprintą akustinį požiūrį į skaitymą, kuris yra geriausias visiems vaikams ir suaugusiems. Žaidimo formatas daro mokymąsi smagų, o mokymosi metu skatina visišką smegenų aktyvaciją. Loginė neurolingvistinių mokymo komponentų seka lemia greitą mokymąsi. Daugelis vaikų užtikrintai skaito tik po 18 valandų instrukcijų.
Pregame programos etape naudojamos tos pačios procedūros, kurias naudoja logopedai, mokant formuoti ir diskriminuoti 44 foninius garsus. Kai garsai bus įvaldyti, kortų žaidimai moko, kad reikia mokėti lengvai, efektyviai ir maloniai skaityti.
Vaizdinis atitikimo procesas, naudojamas žaidžiant kortų žaidimus, treniruoja smegenis „teisingai“ pamatyti garsus. Tai yra puikus būdas kompensuoti regėjimą.
Papildoma rašybos įgūdžių mokymo juosta kartu su papildomu supratimo žaidimu yra naudinga visiems vaikams, tačiau ypač naudinga kalbų problemų turintiems vaikams.
Žaidimo formatas yra puikus vaikams ir paaugliams, turintiems dėmesio stokos sutrikimų (ADD). Šiems asmenims gali būti sunku išmokti skaityti dėl problemų su dėmesiu ir koncentracija arba jie gali būti PRIDEDAMI kartu su disleksija ar kitomis mokymosi negaliomis. Žaidimo formatas greitai juda, kad būtų išlaikytas jų dėmesys. Juos taip pat motyvuoja teigiamas atlygis, kurį „The Phonics Game“ teikia konkursas, ir noras laimėti.
„Fonikos žaidimą rekomenduoju vaikams, paaugliams ir suaugusiems, kuriems jau daugiau nei 10 metų diagnozuota disleksija. Visi tie, kuriuos pakartojau naudodamas šią programą, skaitė aukštesnio lygio ar aukštesnį lygį. “- Robertas Myersas, Ph. (Klinikinis psichologas)
Pagalba vaikams su atbuline eiga
Neįprasta, kad vaikai skaito ar rašo iki 6 ar 7 metų, atvirkščiai. Taip yra dėl nesubrendusių smegenų vystymosi. Vaikai, kurie turi problemų dėl atbulinės eigos, taip pat paprastai turi problemų dėl kairės ir dešinės krypties. Žemiau pateikiami keli pratimai, kurie padėjo pagerinti kryptingumą ir sumažinti pasukimų skaičių.
Simptomai:
- Erdvinė painiava - nesugebėjimas atskirti kairės-dešinės pusės ant savęs, kito ar popieriaus.
- Painioja raidžių poras kaip b-d, m-w, p-q. Painioja tokius žodžius, kaip buvo matyta, ne.
Atitaisymas:
- Supaprastinkite užduotis, kad tuo pačiu metu būtų daroma tik viena nauja diskriminacija.
- Prieš pradėdami taikyti kitą, padarykite kiekvieną paprastą diskriminaciją automatine. Prieš dėstydami „b“, tada per mokykite „d“, prieš pateikdami abu kartu.
- Kiekviena diskriminacija, sukelianti pasikartojančias klaidas, turėtų būti sprendžiama savaime, kol problema nebus įveikta.
- Atsekite supainiotą raidę ar žodį ir ištarkite, kaip parašyta.
- Naudokite trumpus, dažnai praktikuojamus laikotarpius. Pailginkite laiką tarp praktinių užsiėmimų, nes medžiaga bus saugoma.
- Jei vaikas sumišęs dėl savo kairės / dešinės, naudokite žiedą, laikrodį, juostą ar juostą ant savo rašomosios rankos. Spalvota rašomojo stalo, popieriaus ar žodžio pusė kaip pradžios vieta.
- Palaipsniui didinkite medžiagos sunkumą diskriminuoti. Jei padaryta klaidų, grįžkite prie paprastesnės praktikos.
Pasiūlymai, kaip pagerinti šoninį pobūdį:
- Sekite rankas ant popieriaus. Etiketė „dešinė“, „kairė“.
- Spektaklis „Simonas sako“ - „Palieskite dešinę koją; pakelk kairę ranką “ir kt.
- Vaikas vykdo nurodymus brėždamas linijas aukštyn, žemyn, iš dešinės į kairę ir pan. ir liečiant kūno dalis.
- Vaikas sujungia taškus ant lentos, kad sudarytų užbaigtą modelį; kartoja procesą ant popieriaus.
- Vaikas rodo rankas seka: kairė, dešinė, kairė, dešinė ir t. Kaip variantą naudokite žygius.
- Vaikas vardija objektus dešinėje ir kairėje. Jis persikelia į skirtingas kambario dalis ir pakartoja.
- Sutvarkykite pasakojimų nuotraukas iš eilės iš kairės į dešinę.
- Rašymui naudokite išklotą popierių.
- Norėdami pažymėti dešinę ar kairę ranką, naudokite svertinę apyrankę.
- Sekti veiklą iš kairės į dešinę. Pažymėti kairėje su mažu "x". Norėdami pakartoti, naudokite spalvų žymėjimą.
- Pradėdami rašyti pamokas, išmokykite vaiką pradėti kuo arčiau kairiojo lapo krašto (tada jis gali judėti tik į dešinę).
- Skaitydami naudokitės žymekliais, „langais“ ir kitomis krypčių pagalba iš kairės į dešinę.
Kitas: Mokymo medžiaga apie disleksiją ir mokymosi negalią
~ atgal į „ADD Focus“ pagrindinį puslapį
~ adhd bibliotekos straipsniai
~ visi priedai / adhd straipsniai
